APRENDIZAJE – 3°
3°
A – Maestra Ana
B – Maestro Daniel
SERVICIO 3°
3°
C – Maestra Samantha
D – Maestra Esmeralda
¿QUÉ ES?
Es un enfoque pedagógico en el que los alumnos aprenden a la
vez que realizan actividades de acción comunitaria,
prácticamente en cualquier lugar donde se tenga una necesidad.
Conoce la experiencia de una profesora y los desafíos que debes
tomar en cuenta para una implementación exitosa en tu curso.
Este enfoque educativo fomenta el aprendizaje activo a través de
la participación de los alumnos en actividades de acción
comunitaria, permitiendo conectar lo que aprenden en el aula con
un contexto real y de forma vivencial, ya sea en una comunidad,
asociación, en su propia escuela o colonia; prácticamente en
cualquier lugar donde se tenga una necesidad.
¿CÓMO FUNCIONA?
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FASES O ETAPAS
1. Punto de partida:
Identificación de una necesidad o problemática
comunitaria.
2. Lo que sé y lo que quiero saber:
Planteamiento y recuperación de lo que se sabe y lo
que se desea saber, también se identifican los
recursos con los que se cuenta y la posible vinculación
con las familias y la comunidad.
3. Organicemos las actividades:
Definición de las actividades que articulen la intencionalidad pedagógica con
la intencionalidad del servicio para cuestionar lo que se hará y con cuáles
recursos humanos y materiales se cuenta.
4. Creatividad en marcha:
Puesta en práctica de lo planificado en el diseño del proyecto, incluye el
monitoreo de las actividades, espacios y tiempos de los responsables de
cada actividad, lo cual implica el seguimiento tanto de los contenidos
curriculares a desarrollar como del servicio.
5. Compartimos y evaluamos lo aprendido:
Difusión y evaluación de lo aprendido en el proyecto, se consideran tanto los
resultados de la experiencia académica, como el cumplimiento de los
objetivos en función del servicio a la comunidad.
OBJETIVOS
1. Vincular los contenidos curriculares con la acción solidaria.
2. Conectar la escuela con su entorno y con su comunidad de
pertenencia.
3. Desarrollar competencias a través de la implicación directa
en la acción solidaria.
4. Dotar de sentido a lo que se aprende y mejorar la calidad de
las acciones solidarias.
5. Fomentar la motivación para el aprendizaje.
6. Poner en valor la potencialidad de la infancia y la juventud
para ejercer plenamente su ciudadanía.
CARACTERÍSTICAS
Protagonismo activo:
La actividad está protagonizada activamente por niños y niñas, adolescentes o
jóvenes e, incluso, por personas adultas, tutelados por equipos educativos formales
o no formales.
Servicio solidario:
Destinado a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad. Se
planifican actividades concretas, adecuadas y acotadas a la edad y capacidades de
los protagonistas, y orientadas a colaborar en la solución de problemáticas
comunitarias específicas.
Aprendizajes intencionadamente planificados:
En relación con la actividad solidaria: el proyecto articula, explícitamente, el
aprendizaje de contenidos curriculares, en el caso de las instituciones educativas, o
formativas, en el caso de las organizaciones sociales.
BENEFICIOS
Fomenta conductas positivas y la participación activa en causas
sociales.
Mejora las competencias, como la iniciativa y la autonomía
personal.
Estimula el esfuerzo, la responsabilidad y el compromiso social.
Facilita el conocimiento de otras realidades.
Cohesiona redes y equipos de trabajo.
