INTRODUCCION AL
DESARROLLO HUMANO
Lic. Cristina Marcela Astorga Ibarra
Que es desarrollo humano
El desarrollo humano es el conjunto de cambios que
experimentan todos los seres humanos desde el
momento de la concepción y hasta su muerte y se le
denomina (desarrollo del ciclo vital)
Este proceso afecta todos los hábitos de la vida pero
los tres principales son el físico, el cognitivo y el
psicosocial.
El aspecto físico incluye el crecimiento del cuerpo y
del cerebro, el desarrollo de las capacidades
sensoriales y de las habilidades motrices y en
general la salud del cuerpo.
El aspecto cognitivo incluye la mayoría de los
procesos psicológicos,
básicos y superiores (aprendizaje, memoria,
atención, lenguaje, razonamiento, pensamiento y
creatividad).
El hábito psicosocial por su parte agrupa las
emociones, la personalidad y las relaciones sociales.
El estudio del desarrollo del ciclo vital se basa en siete
principios fundamentales que le sirven de marco teórico.
Estos principios son:
El desarrollo es perpetuo. Es un cambio que ocurre a lo largo de la vida
de una persona.
El desarrollo es multidimensional. Múltiples aspectos biológicos,
psicológicos y sociales interactúan en formas y ritmos distintos.
El desarrollo es multidireccional. Mientras algunas capacidades o
características se incrementan, otras se reducen.
El desarrollo es plástico. El ser humano puede cambiar sus
capacidades y conductas en cualquier momento de su desarrollo.
El desarrollo es contextual. Los aspectos ambientales y biológicos
influyen en el individuo.
La influencia relativa de la biología y la cultura son variables. Ambas son
factores importantes pero su influencia es variable en las distintas etapas
de la vida.
El desarrollo implica cambios en la distribución de recursos. Cada etapa
del desarrollo requiere una asignación diferente de recursos para
adquirir, desarrollar y conservar capacidades.
El desarrollo humano es un proceso de descubrimiento,
de crecimiento, de humanización, de conquista de la
libertad; representa el esfuerzo de los hombres y las
mujeres por conquistarse a sí mismos a través de la
iluminación de la inteligencia y el fortalecimiento de la
voluntad. Expresa un perfil de hombre que representa
convicciones y creencias funcionales a un ideal de
sociedad, y que integra la conducta colectiva, el
comportamiento humano social y de valores deseables.
El desarrollo humano en el campo de la psicología
El ser humano es una realidad que trasciende su
dimensión económica o social, esto le ha permitido ver
ciencias humanas como la psicología; si bien está
sujeto a las posibilidades y condicionamientos que le
ofrece el contexto donde nace, crece y se desarrolla,
también lo es que su condición humana, su apertura, su
inteligencia y racionalidad, su condición de estricta
individualidad le permiten no solo el distanciamiento y la
ruptura de esos condicionamientos, incluso la negación
de la misma colectividad humana que le vio nacer.
Cada ser humano es una realidad individual, una
estricta individualidad, cuya realización
humanización está posibilitada y condicionada
también por sus propias determinaciones, por
opciones y deliberaciones. Diversas teorías y/o
enfoques psicológicos han puesto de relevancia
esto, la necesidad el imperativo que tiene cada
humano de desarrollarse (definirse-construirse-
trascender)
Uno de esos autores es Maslow, para él las
personas tienen dos tipos de grupos de
necesidades: las básicas, ligadas a la naturaleza
biológica de los seres humanos y las de
autorrealización.
Entiende que la satisfacción de las necesidades
humanas, las básicas y las de autorrealización,
suponen que el individuo pueda desarrollarse en el
sentido de expansión de todas sus potencialidades
Los cambios que se observan a lo largo del
desarrollo de una persona, pueden definir distintas
etapas en las que es más frecuente encontrar ese
tipo de cambios. Entre las múltiples clasificaciones
de estas etapas del desarrollo humano podemos
distinguir la siguiente
Periodo prenatal: desde la concepción hasta el
nacimiento.
– Periodo neonatal: desde el nacimiento a los 2
años.
– Primera infancia: desde los 2 a los 6 años.
– Segunda infancia: desde los 7 a los 12 años.
– Adolescencia: desde los 13 a los 21 años.
– Madurez: desde los 22 hasta los 64 años.
– Vejez: desde los 65 años hasta la muerte
La teoría del desarrollo humano supone tres tareas:
Describir los cambios en una o más áreas
de conducta o de actividad psicológica.
Describir los cambios en el cerebro en relación con
las otras áreas de conducta o actividad psicológica.
Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito.
La solución que se puede plantear para cada una de
estas tareas pueden producir un resultado final, es
decir, una teoría.
