Ciudadano

No Ciudadano Extranjero

Polis
Griega

A pesar de ser Pertenecen a la 1. Que no tiene

griegos no son nación griega logos ( no sabe
considerados puesto que hablar)
ciudadanos: tienen en común: 2. Son diferentes
• Las mujeres • Lengua 3. No puede
• Los Siervos • Religión participar en la
• Los esclavos • Las vida de la
• Los pobres costumbres ciudad
Mundo espiritual
Encuentro con la
Salvación eterna

Mediadores
entre Ciudadano definido
Como creyente Pagano, NO es ciudadano
Los dos
NO práctica el Cristianismo
mundos
Mundo terrenal
Acciones en la
vida terrenal
deben ser
coherentes con
los mandatos de
Dios, para llegar
 Europa
América
Elementos de contexto
• Renacimiento
• Humanismo
• Descubrimientos
• Reforma protestante
• Imprenta

Ciudadano Poseían
alma, pero
debía ser
transforma
da
• Tener
propied
ad Población africana
• Ser
Europeo Esclav
os
 • Racional
•
Ciudadano
Libre
• Igual frente a la Moderno
ley
• Poseedor de
derechos civiles
• Poseedor de
deberes civiles
• Derecho al voto
• Poseedor de una
ciudadanía
política

Aportes
• Ciudadano
como sujeto de

Revolución Revolución derechos

• Igualdad jurídica
Norteamericana Francesa • Contrato social
(como elemento
Aportes de la voluntad
• Derecho al voto general)
• Ciudadanía • Declaración de
Política los derechos del
hombre y el
ciudadano
• Declaración de
los derechos de
la mujer y la
 Ciudadano
Crisis de la Modernidad
Contemporánea

Surgimiento
diversas
identidades que
ponen en tensión
la idea de
ciudadanía; se
habla ahora de
¿ciudadanías?

Herencia de las revoluciones

burguesas:
• Igualdad ante la ley
• Posibilidad de elegir y ser
elegido
• Pertenencia a un territorio
(nación)
• Posesión de una nacionalidad
 Ciudadano en Colombia

Constitución de 1886 Constitución de 1991

• Reconocimiento de una
sociedad plural y diversa
• Católico • Protección de la diversidad
• Varones mayores de 21 años étnica y cultural.
• Deben poseer profesión, arte u • Voto Universal (posibilidad de
oficio. elegir y ser elegido
• Saber leer y escribir • Mecanismos de participación
• Mujer incluida sólo hasta 1954 ciudadana
 Momento histórico Características
Antigüedad Perteneciente a la polis griega,
diferente al bárbaro.

Edad Media Superación de las diferencias (lengua

costumbres), , definido a partir de la
religión católica.

Renacimiento 1. Definido a partir de las posesiones.

2.Controversia de Valladolid (indígenas
y africanos)
Ilustración Incidencia de la Revolución
Norteamericana y Francesas. Incidencia
de principios como la igualdad, la
Característi fraternidad y la libertad.
cas Contemporaneidad Crisis del sujeto moderno, aparición de
diversas ciudadanías.
Latinoamérica 1. Incidencia de la historia Europea.
Concepto 2. Momento de las independencias
decisivo para la construcción de la
de ciudanía ciudadanía
Históricamen
te Colombia 1. Diversas exigencias en las 9
constituciones.
 Ciudadanía liberal

INDIVIDUALISM LIBERTAD
O

PARTICIPACIÓN MORAL PÚBLICA

POLÍTICA

El individuo se
convierte en el centro
y referencia de la
sociedad
 Modelo teóricos de ciudadanía

Modelo liberal Modelo republicano Modelo comunitario

ENFÁSIS EN EL INDIVIDUO MODELO MIXTO ENFÁSIS EN LA

COMUNIDAD
 Ciudadanía comunitaria

SUPERACIÓN DE CONSENSO
LA ANOMÍA

NO BÚSQUEDA DEL
NEUTRALIDAD BIEN COMÚN
DEL ESTADO La comunidad se
convierte en la
manera a través de la
cual se busca la
cohesión social.
 Ciudadanía republicana

IGUALDAD ACTIVA

JUSTICIA EN LA QUE LIBERTAD

PRIMA LOS DERECHOS CONSERVANDO EL BIEN
DEL CIUDADANO GENERAL

La comunidad y el
individuo deben
complementarse para
construir la
ciudadanía.
 Ciudadanía Decolonial

Sujeto occidental
(Europeo y de Estados Sujeto
Unidos) Latinoamericano,
Africano

Modelo para la
construcción de la Reconocimiento
ciudadanía elementos culturales y
sociales propios
 Ciudadanía Subalterna

NECESIDAD DE
RECONFIGURACIÓ SUPERAR EL
N DE LO PÚBLICO MODELO
ECONÓMICO

RECONOCIMIENTO
PROPUESTAS
DE LOS
CONTRA-
INCONFORMES
HEGEMÓNICAS

Salirse de las prácticas

institucionales, para
buscar modelos
alternativos.
 Liberal

• Énfasis en el individuo.

Comunitaria

• Acento en la comunidad.

Republicana

• Genera una relación entre la comunidad

y el individuo.

Decolonial
Característi • Poner en el centro las prácticas de los
cas pueblos propios.

Subalterna
Modelos • Propuesta no institucionales que
teóricos de busquen modelos alternativos.
Propuestas
Ciudadanía
 Proyectos políticos y educativos sobre
La ciudadanía

Finales del siglo XX

Establecimiento
Fin de la Guerra del
Fría Neoliberalismo

Surgimiento Surgimientos
discursos nuevas
Posmodernos subjetividades
políticas

Explosión
conflictos etno-
culturales
Multiculturalismo

Coexistencia en el
Estado de diferentes
grupos culturales
 Interculturalismo

• Reconocimiento de
la diferencia
• Actitud crítica frente Diversidad
aquellos elementos cultural
que deben ser
revaluados

Ciudadano en
constante diálogo
 Actitud
dialogante

Conciencia de Conciencia de lo
los problemas local y su
que afectan el relación con lo
mundo y su global
necesidad de Ciudadano global
superarlos.
 Fin de la Triunfo del Multiculturalis
guerra fría Neoliberalismo mo

Finales
Propuestas
Interculturalid
del
Siglo XX
ad

Explosión de Ciudadanía
Discursos
posmodernos
conflictos
etno-culturales
global
 Violencia
Intoleran
cia
Marco legal
colombiano:
Corrupció Papel de
n 1. MEN
la
2. Constitución
educació
3. Ley 115 de
n
1993

Contexto
colombiano

Necesidad de Diversos
ciudadanos con ambientes
competencias
Saber hacer Competenc
en contexto ias

Conjunto de
conocimientos
Competenc y habilidades

ias que
permiten
le
al
ciudadanas sujeto actuar
de manera
constructiva
Convivencia y en la sociedad
paz democrática.
Participación Ciudadanía
Pluralismo
 Marco normativo
Artículo 41. En todas las instituciones de
Constitución educación, oficiales o privadas, serán
obligatorios el estudio de la Constitución y
política de la Instrucción Cívica. Así mismo se
Colombia fomentarán prácticas democráticas para el
aprendizaje de los principios y valores de la
participación ciudadana. El Estado divulgará
la Constitución.
Artículo 13. Fomentar en la institución
Ley 115 de 1194 educativa, prácticas democráticas para el
aprendizaje de los principios y valores de la
participación y organización ciudadana y
estimular la autonomía y la responsabilidad
Estándares
La formación ciudadana como un proceso
básicos de que se puede diseñar, con base en
competencias principios claros, implementar, con
ciudadanas persistencia y rigor, evaluar continuamente
e involucrar en los planes de mejoramiento
de cada institución
 Ejes fundamentales
1. Desarrollo de 2. Construcción 3. Conocimientos
la subjetividad de una cultura dinámicas políticas
para democracia política e instituciones
políticas

Desarrollo de: Desarrollo de: Conocimiento:

• Autonomía • Autonomía • Mecanismos de
• Autodeterminaci • Autodeterminaci participación
ón ón • Funcionamiento del
• Búsqueda del • Búsqueda del estado
bien común bien común • Valoración de los
Niveles para la formación ciudadana
Énfasis Enfoque Actitud y Tipos de
competencia acciones y
promovida acciones de la
sociedad.
Educación La civilidad: Acatar la Ciudadanía
cívica Comportamiento ciudadanía: mínima:
social deseable, Adscripción a un Respeto por las
según estatus político normas y leyes y
parámetros y jurídico a de los derechos
normativos partir del cual y libertades de
socialmente se es sujeto de los otros. No
convenidos. No derechos y interferencia.
discriminación. deberes.
Educación La ciudadanía Ejercer la Ciudadanía
ciudadana activa: ciudadanía máxima:
Comportamiento defensiva y Ejercicio activo
social pro-activo propositivame de derechos
en la nte: civiles, políticos
construcción y Consecución de y sociales.
cumplimiento de una condición Deliberación y
la norma. política a través participación en
 Comunidad educativa según ley 115 de 1994

Estudiant Profesores Padres de Administrador Egresados

es familia es escolares
 Gobierno escolar

Rectoría

Representac
Consejo
ión de
directivo
estudiantes
Conformaci
ón del
gobierno
escolar

Consejo de Consejo
padres académico