Hola!!
Mirada hacia
aquí!!:
Durante una semana, comenzó a circular entre los estudiantes un rumor sobre
Miguel, un compañero reservado y tranquilo. Al parecer, alguien dijo que había
copiado en un examen y otro grupo comenzó a burlarse de él, aunque nadie sabía
si era cierto. Miguel empezó a aislarse, no hablaba con nadie y bajó su rendimiento
en clase. Al final, la profesora pidió que escribieran de forma anónima qué estaba
pasando en el aula, y muchas respuestas hablaban del rumor.
La profesora decidió trabajar con los estudiantes sobre la importancia de la
verdad, el respeto y los efectos de los rumores. Cuando se aclaró que lo del
examen no era cierto, varios compañeros se sintieron culpables y pidieron
disculpas. Miguel recuperó poco a poco la confianza.
¿Si tú estuvieras en la ¿Qué
¿Quéimpacto puede tuvo
consecuencias
¿Qué rumor comenzó a tener el voto
el rumor ennulo o en
la conducta
misma situación que
circular sobre Miguel? blanco en la democracia?
y el rendimiento de
Jaime, ¿qué criterios
usarías para decidir si Miguel?
votar o no?
¿Qué opinas sobre esta
¿Qué fuentes de situación, crees que hay un
información crees que Jaime ¿Quédesconocimiento
hizo la profesoraen la
¿Cómo reaccionaron participación como
debería consultar para para abordar la situación?
algunos estudiantes ante ciudadano?
formarse una opinión más
ese rumor?
clara antes de votar?
Problematización
• ¿Alguna vez han tenido un conflicto con
un amigo o familiar?
• ¿Qué causas creen que generan esos
conflictos?
• ¿Cómo afectan estas peleas a su
convivencia?
¿Entendemos que son conflictos
tipos, causas y consecuencias?
Propósito de la sesión
competencia CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL
BIEN COMUN
Capacidades • Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Fomentar la comprensión y manejo constructivo de los conflictos
Propósitos
mediante el diálogo, el respeto a los derechos, promoviendo la
participación democrática y la convivencia pacífica entre los
estudiantes.
Criterio de Evaluación Construye acuerdos sencillos junto a sus compañeros para
resolver conflictos cotidianos en el aula, demostrando actitudes
de respeto y colaboración en favor del bien común.
LEE EN PARES LAS SIGUIENTES SITUACIONES
SITUACIÓN 1 Dos padres discuten en voz alta en la puerta de la I. E. porque el hijo de uno de ellos recibe insultos
y amenazas de parte del hijo del otro padre. Ellos, a su vez, empiezan a insultarse y acaban
llegando a las manos, teniendo que ser separados por otro grupo de padres. El director está cerca
del lugar del conflicto y acude a ver lo que ha pasado; conversa con los padres de familia y llegan
a un mutuo acuerdo de no agredirse verbalmente.
SITUACIÓN 2 Ahmed es un niño inquieto que molesta en clase. Cuando el profesor deja tarea para hacer en el
aula, él se dedica a incordiar a los compañeros y no realiza nunca el trabajo. El profesor está
constantemente llamándole la atención para que trabaje, pero a él le da igual y sigue actuando de
la misma manera.
SITUACIÓN 3 Luis está tranquilo en la clase, pero llega Antonio y su grupo y, como de costumbre, abren la mochila
de Luis y tiran su contenido al suelo. Esta situación genera en el resto de los alumnos risas y burlas.
Un día, Luis les planta cara y como consecuencia de este gesto, le echan los libros en el inodoro.
Al ir a recoger sus libros, el grupo de Antonio le propina una serie de golpes. Ante los gritos, entra
el profesor y ve la escena.
SITUACIÓN 4 Alicia está tratando, como todos los días, de llamar la atención alterando el desarrollo de la clase:
se hace la graciosa y provoca las risas de sus compañeros, perturbando el ritmo de la clase. Parece
que esto se está convirtiendo.
COMPLETAMOS LA SIGUIENTE TABLA PROPONIENDO 3
SOLUCIONES PARA CADA SITUACION
Consecuencia
Situación Tipo de conflicto Causa principal posible
Situación 1
Situación 2
Situación 3
Situación 4
Situación Tipo de conflicto Causa principal Consecuencia posible
Escalada de violencia;
Agresiones verbales y
intervención de la
Situación 1 Interpersonal físicas entre padres por
autoridad; acuerdo
problemas entre sus hijos.
verbal.
Incumplimiento de Dificultad para mantener
Situación 2 Institucional normas escolares; falta de el orden; frustración del
respeto a la autoridad. docente.
Bullying y violencia por Aislamiento, daño físico y
Situación 3 Grupal e Interpersonal parte de un grupo hacia emocional; intervención
un estudiante. docente.
Perturbación del
Necesidad de atención,
Intrapersonal / desarrollo de clases;
Situación 4 falta de autocontrol y
Institucional deterioro del ambiente
límites claros.
escolar.
Metacognición
1) ¿Qué les ha parecido la sesión?
2) ¿Cómo te sientes respecto a tu
conocimiento sobre la gestión de
residuos?
3) ¿Qué aprendiste que te resulta
más importante o sorprendente?
