Scribd
Cargar
10 vistas9 páginas

Ley Federal de Educacion

La Ley Federal de Educación establece la estructura del sistema educativo en niveles nacionales, jurisdiccionales e institucionales, enfocándose en los Contenidos Básicos Comunes (CBC) y la formación docente. Se detallan objetivos y expectativas de logros en diferentes niveles educativos, como EGB y Polimodal, enfatizando el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Además, se presentan modalidades para la educación Polimodal que incluyen diversas áreas del conocimiento y competencias fundamentales.

Cargado por

Melisa Kappes
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPTX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
10 vistas9 páginas

Ley Federal de Educacion

La Ley Federal de Educación establece la estructura del sistema educativo en niveles nacionales, jurisdiccionales e institucionales, enfocándose en los Contenidos Básicos Comunes (CBC) y la formación docente. Se detallan objetivos y expectativas de logros en diferentes niveles educativos, como EGB y Polimodal, enfatizando el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Además, se presentan modalidades para la educación Polimodal que incluyen diversas áreas del conocimiento y competencias fundamentales.

Cargado por

Melisa Kappes
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPTX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

L EY FEDERA L DE E DU CAC IÓN

N. 24195 - Abril de 1993


y los
“P ROFESORE S DE COMP UT ACI ÓN ”I I
LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN
ESTRUCTURA DEL SISTEMA

AUNQUE ESTAMOS HABILITADOS POR EL MINISTERIO, DEBEMOS MIRAR LOS CONTENIDOS


EN CADA ESPACIO.

 TECNOLOGÍA 2hs. 9no


EGB3
EDI: Espacios de Opción Institucional (3hs x curso)
 POLIMODAL
TRAYECTOS TÉCNICOS TECNOLOGÍA de la Información y la Comunicación
4hs. 1ro
 SUPERIOR
Presentados por privados, Estatales Técnicas o
Agrícolas. Deben ser aprobados por MCE
LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN (1993)

1. Caracterización de los ciclos y niveles de la estructura del


Sistema Educativo.

2. Objetivos y Contenidos Básicos Comunes de los currículos de


los distintos niveles y ciclos.

3. Red de formación, perfeccionamiento y actualización docente.

4. Programas de asistencia directa para compensar diferencias


regionales.

5. Equivalencias de títulos y estudios.

6. Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad.


NIVELES

• El Nivel Nacional A este nivel corresponden la elaboración y


los acuerdos sobre los Contenidos Básicos Comunes.

• El Nivel Jurisdiccional contextualiza los CBC en términos de


la realidad regional, de acuerdo Orientaciones y criterios
Especificados en Res. Nº 33/93, CFEyE y Res. Nº 37/94). (en
nuestra provincia la última versión CDROM- Materiales
Curriculares)
• El Nivel Institucional = Proyecto Educativo Institucional
LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN

CBC = MATRIZ CULTURAL NACIONAL

Es interesante leer como fueron Establecidos los


Contenidos Básicos Comunes.
Se describe un gran trabajo detrás de cada una
de esas instancias.
BLOQUE 3 COMPARACIÓN - Expectativas de Logros
EGB
· Usar inteligentemente diferentes medios y tecnologías para la
comunicación.
· Seleccionar, obtener, almacenar y evaluar la información, optando por
la computación en aquellas situaciones que requieran de su aplicación.
· Utilizar la informática como una herramienta que permite la
administración de la información, el censado del entorno, el control de
dispositivos, el modelado de la realidad.

POLIMODAL
• Comprender y saber utilizar diferentes herramientas informáticas.
• Desarrollar estrategias para la resolución de problemas de tratamiento
informático.
• Describir las tecnologías de la comunicación desde las formas de
transmisión-recepción y las formas de codificación.
• Identificar los cambios en la vida cotidiana y en las actividades sociales y
económicas que generan las innovaciones en las tecnologías de la
información y las comunicaciones a lo largo del tiempo.

NACIÓN
EDUCACIÓN POLIMODAL

FGF Retoma con mayor profundidad CBC de la


EGB

CO focalizan en competencias
fundamentales de ciertos campos
EP amplios del saber y del hacer
FO CD Proporcionan campos de aplicación de esas
competencias,
Promoviendo la vinculación de las instituciones
escolares con sus entornos socio- productivos, de
acuerdo a Proyectos Institucionales de c/u

La FO y los acuerdo marco determinan cinco modalidades.


Acuerdo marco establecen las cantidades máximas y mínima de FGF
y FO. Persiguen el fin de asegurar la transitabilidad por el sistema educativo
nacional.
MODALIDADES para la
EDUCACION POLIMODAL

- Ciencias Naturales
- Economía y Gestión de las Organizaciones
- Humanidades y Ciencias Sociales
- Producción de Bienes y Servicios
- Comunicación, Artes y diseño

También podría gustarte