UNIDAD FORMATIVA 1.

Principios
de ecología forestal y biodiversidad

Profesor: Antonio Gutiérrez Tirado

Los Palacios y Villafranca
 ¿Qué es la ecología forestal?
• Imagina un bosque como un vecindario donde viven muchos tipos de
seres vivos: árboles, animales, hongos, insectos y más.
• La ecología forestal es como ser un detective de la naturaleza que
investiga cómo viven juntos todos esos vecinos, cómo se llevan entre
sí y cómo usan las cosas que hay a su alrededor (como el sol, el agua,
el suelo y el aire).
• La ecología forestal es como estudiar cómo funciona un “gran
vecindario” lleno de árboles, plantas, animales y hasta bichitos del suelo.
Todo está conectado: el clima, la tierra, la lluvia, el sol, y cada ser vivo
tiene un papel.
• 👉 Ejemplo: Imagina un bosque como una gran ciudad. Hay vecinos
(animales), casas (árboles), calles (senderos), servicios (agua, luz del
sol) y reglas (interacciones). Entender ese barrio natural nos ayuda a
cuidarlo mejor.
 Niveles de organización del ecosistema
Piensa en una escalera que va desde algo pequeño hasta algo muy
grande:
1. Individuos – Un solo árbol o un solo animal.
🐿 Ejemplo: una ardilla en un árbol.
2. Poblaciones – Muchos del mismo tipo viviendo juntos.
🌲 Ejemplo: todos los robles de un bosque.
3. Comunidades – Diferentes tipos de seres vivos que viven e interactúan juntos.
🦉 Ejemplo: árboles, aves, hongos y ciervos compartiendo el bosque.
4. Ecosistemas – La comunidad + el entorno (suelo, clima, agua, etc.)
🌦 Ejemplo: un bosque lluvioso con toda su vida y sus condiciones.
5. Paisajes – Muchos ecosistemas diferentes conectados.
🏞 Ejemplo: un bosque, un río y una pradera cercanos que se influyen entre sí, un
mapa con diferentes tipos de hábitats interconectados
🧩 Actividad: “Escalera ecológica”
• Tarjetas con ejemplos (una ardilla, un grupo
de pinos, un bosque completo…).
• Los alumnos deben ordenarlas en la escalera
correcta: individuo, población, comunidad,
ecosistema, paisaje.
• Actividad en pequeños grupos
• Escaleras: bosque templado de robles, bosque
tropical lluvioso y bosque de coníferas.
 🪜 Ejemplo: Bosque seco tropical
1. Individuo: una iguana
2. Población: iguanas que viven en ese bosque seco
3. Comunidad: iguanas, árboles de ceiba, serpientes,
cactus, aves
4. Ecosistema: comunidad + clima seco, suelo arenoso,
estaciones marcadas
5. Paisaje: combinación de áreas secas, zonas húmedas
estacionales y colinas
🪜 Bosque templado de robles
SOLUCIONES
1. Individuo: un roble

2. Población: todos los robles del mismo tipo en el bosque

3. Comunidad: robles, arbustos, hongos, ardillas, aves

4. Ecosistema: la comunidad + el suelo, agua, clima del bosque

5. Paisaje: varios ecosistemas de bosques, claros, ríos y laderas

🪜 Bosque tropical lluvioso

6. Individuo: un tucán

7. Población: todos los tucanes en esa zona

8. Comunidad: tucanes, jaguares, lianas, ranas, insectos

9. Ecosistema: comunidad + clima cálido y húmedo, suelo rico

10. Paisaje: mosaico de selva densa, ríos, llanuras y colinas

🪜 Bosque de coníferas

11. Individuo: un pino

12. Población: todos los pinos de una especie en la zona

13. Comunidad: pinos, ciervos, zorros, líquenes, aves

14. Ecosistema: comunidad + terreno rocoso, poca luz, nieve

 El flujo de energía
El bosque funciona como una gran fábrica natural donde la energía y los
nutrientes se mueven y se transforman todo el tiempo.
☀️Energía:
 El sol da energía.
 Las plantas usan esa energía con la fotosíntesis (fabrican su comida).
 Luego, los animales herbívoros comen las plantas.
 Después, los carnívoros comen a esos animales.
 Finalmente, los descomponedores (hongos y bacterias) limpian lo que muere
y devuelven los nutrientes al suelo.
• 🪱 Ejemplo: Un árbol cae → se pudre → lo comen hongos → los nutrientes
vuelven al suelo → crece una nueva planta.
 🔄 Actividad: “Ciclo circular”
(manualidad)
• Crear en grupo el ciclo, dibujando:
planta → animal → descomposición
→ suelo → planta nueva.
• Usar flechas, dibujos y palabras
claves (nitrógeno, carbono, agua…).
 Relaciones entre seres vivos
En el bosque hay muchas relaciones:
 Competencia: Luchan por agua, luz o espacio (como hermanos queriendo
el mejor lugar del sofá).
 Amigos (mutualismo): Se ayudan mutuamente.
🌱 Ejemplo: hongos ayudan a las raíces a conseguir agua, y las raíces les
dan comida.
 Depredación: Unos se comen a otros.
🐺 Ejemplo: un lobo caza un venado.
 Facilitación: Unos ayudan sin querer.
🌳 Ejemplo: un árbol grande da sombra para que una planta pequeña crezca
sin quemarse.
🤝 Juego: “¿Amigos, rivales o cazadores?”

• Se dan pares de especies (abeja-flor, lobo-

ciervo, dos árboles cercanos…).
• Los estudiantes deben decidir: ¿es
competencia, mutualismo, depredación o
facilitación?
ÁRBOL DE MANGO Y ABEJA
 Mutualismo

Explicación: la abeja poliniza

la flor del mango y obtiene
néctar. Ambas se benefician.
DOS ÁRBOLES GRANDES QUE
CRECEN MUY CERCA
 COMPETENCIA

Explicación: compiten por la

luz del sol y el agua del suelo.
HONGO MICORRÍCICO Y RAÍCES
DE UN PINO
 SIMBIOSIS (MUTUALISMO)

Explicación: el hongo ayuda al

árbol a absorber nutrientes y el
árbol le da azúcares al hongo.
ZORRO Y CONEJO
 DEPREDACIÓN

Explicación: el zorro caza al

conejo para alimentarse.
MUSGO CRECIENDO EN LA BASE
DE UN ÁRBOL GRANDE
 FACILITACIÓN

Explicación: el árbol da
sombra y humedad que
permiten que el musgo viva
ahí.
 Factores que afectan al bosque
Hay cosas vivas (bióticas) y no vivas (abióticas) que
afectan a todos:
 Bióticas: cantidad de animales, plantas y microbios
hay, cómo se llevan, etc.
 Abióticas: clima, tipo de suelo, cuánta luz llega,
cuánta agua hay, etc.
• Si algo cambia mucho (por ejemplo, una sequía o un
incendio), todo el ecosistema puede cambiar.
 Factores abióticos del bosque (cosas no
vivas que afectan)
• Clima: Si hace calor, llueve o hay sequías, todo eso afecta el
tipo de bosque.
Ejemplo: En lugares lluviosos hay selvas, en secos hay
sabanas.
• Suelo: es como el “colchón” donde crecen las plantas.
🪱 Un suelo fértil permite bosques ricos en especies.
• Altitud: cuanto más alto, más frío.
Ejemplo: En la cima de una montaña hay menos árboles y más
plantas bajitas.
• Otros factores: orientación del terreno, cuerpos de agua
cercanos, y si hay actividad humana (como caminos o granjas
cerca).
 ¿Qué es la biodiversidad?
🧬 ¿Qué es la biodiversidad?
Es la variedad de vida en el bosque. Hay tres tipos importantes:
1. Genética – Diferencias entre individuos de la misma especie.
🐻 Ejemplo: algunos osos son más fuertes, otros más
resistentes al frío.
2. De especies – Cuántos tipos diferentes de seres vivos hay.
🌸 Ejemplo: más variedad de flores, insectos, aves, etc.
3. De ecosistemas – Diferentes tipos de hábitats en una región.
🌲 Ejemplo: bosque húmedo, bosque seco, bosque de montaña.
¿Por qué es importante la biodiversidad?

Porque hace que el bosque sea más fuerte, más estable y más capaz de
recuperarse si algo malo pasa (como una plaga o incendio).
🌟 Ejemplo con fútbol:
Un equipo con jugadores que saben hacer muchas cosas distintas es mejor que
uno donde todos solo saben hacer una cosa. Si se lesiona uno, otros pueden
reemplazarlo.
Así funciona la redundancia funcional: varias especies pueden hacer el
mismo trabajo.
Y si todos usan los recursos de manera diferente (unos comen de día, otros de
noche), el bosque funciona mejor: eso es la complementariedad

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=uDTAYlVSzdM
 ¿Cómo cuidar los bosques?
🌍 ¿Cómo cuidar los bosques?
Para proteger los bosques, los expertos proponen:
 Conservar muchas especies y su diversidad.
 No hacer que todo el bosque sea igual: mantener variedad de
edades y formas.
 Proteger a los más importantes: polinizadores,
descomponedores, dispersores de semillas.
 Observar siempre el bosque y adaptarse si cambia por culpa
del clima o de la acción humana.
 ¿Sabías que...?
🌱 Curiosidad final:
• En muchos países, si una empresa quiere talar un
bosque, tiene que proteger zonas especiales dentro
de él por su gran valor natural o cultural. Esto se
llama certificación forestal sostenible.
• VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?
v=2AQWw_SjhF0
 Actividad final: “Compromisos por el
bosque”
• Cada estudiante escribe o dibuja una
acción personal para cuidar los
bosques (no tirar basura, plantar un
árbol, hablar del tema con otros…).
• Se colocan en un mural grupal
titulado: “Cuidamos el futuro del
planeta”.
 ¿Qué es un nicho ecológico?
Cada ser vivo tiene un trabajo y un lugar. Eso se
llama nicho.
• 👉 Ejemplo: Un pájaro carpintero tiene como
nicho hacer hoyos en árboles buscando
insectos, mientras un ciervo busca hojas en el
suelo. Aunque vivan en el mismo bosque, no
se estorban.
• VIDEO: https://www.youtube.com/watch?
v=L0fUIUN5fOs
 🎭 Juego: "¿Quién soy en el bosque?"
Objetivo: Entender qué hace única a cada especie.

Cómo jugar:
• Cada alumno elige (o se le asigna) un animal o planta del
bosque y escribe pistas sobre lo que hace, qué come, dónde
vive, luego las expresa a los compañeros.
• Los demás deben adivinar quién es.
Ejemplo: "Vivo en lo alto de los árboles. Me alimento de
frutos. Ayudo a esparcir semillas." → Tucán.

Aprendizaje: Cada especie tiene un rol (nicho) específico.

 🦉 Búho
• Salgo de noche.
• Vivo en las ramas altas de los árboles.
• Me alimento de ratones y otros pequeños
animales.
• Mis ojos son grandes y veo muy bien en la
oscuridad.
• Ayudo a controlar la población de roedores.
 🌲 Pino
• Vivo en climas fríos o de montaña.
• Mis hojas parecen agujas.
• Capturo energía del sol para hacer fotosíntesis.
• Mis raíces ayudan a sujetar el suelo y evitar la
erosión.
• Muchos animales viven en mis ramas.
 🐜 Hormiga
• Vivo en grandes colonias bajo el suelo o en
troncos.
• Recogo restos de hojas y comida.
• Ayudo a descomponer materia orgánica.
• A veces protejo a ciertas plantas de insectos
dañinos.
 🌼 Helecho
• Me gusta vivir en lugares húmedos y
sombríos.
• No tengo flores ni semillas, me reproduzco
con esporas.
• Mis hojas se llaman frondes.
• Ayudo a cubrir el suelo y evitar que se
erosione.
 🔄 ¿Cómo cambian los bosques con el
tiempo?
Los bosques no están quietos. Están en movimiento, cambiando por muchas razones:
• Sucesión ecológica: es como una película en la que el bosque cambia con el tiempo.
🌱 Primero crecen plantas pequeñas, luego arbustos, luego árboles grandes.
• Sucesión primaria: cuando empieza desde cero (como después de una erupción
volcánica).
🌾 Sucesión secundaria: cuando el bosque se recupera después de un incendio o tala.
• Resiliencia: es la capacidad del bosque para reponerse.
💪 Ejemplo: Si cae una tormenta y muchos árboles caen, pero luego crecen nuevos, el
bosque es resiliente.
• Retroalimentación: son “reacciones en cadena”.
➕ Positiva: puede empeorar el problema. Ejemplo: si talan muchos árboles, el suelo
se erosiona más.
➖ Negativa: equilibra el sistema. Ejemplo: si hay muchos animales comiendo plantas,
y escasean, bajan las poblaciones y se recuperan las plantas.

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=x7M1j90QgFo
 🎯 En resumen...
• Los bosques son ecosistemas complejos, como
máquinas vivas, donde cada cosa (árbol, animal,
suelo, sol, lluvia) cumple una función. Si entendemos
cómo funciona todo esto, podremos cuidarlos mejor.
🌱 Ejemplo práctico:
• Imagina que el bosque es como una orquesta.
🎻Los árboles son los violines, 🐦 los animales son las
flautas, el sol es el director y 🌧️la lluvia es el ritmo.
Si falta uno o está descoordinado, la música (el
equilibrio del ecosistema) no suena bien.
 ⚡ La energía que se mueve en el bosque
(Niveles tróficos)
El bosque funciona como una cadena de comida donde la energía va pasando de unos a
otros:
1. Productores (los cocineros):
Son las plantas y árboles. Usan la luz del sol para crear su alimento. Esto se llama
fotosíntesis. Ejemplo: Un pino o un helecho.
2. Consumidores primarios (los comensales herbívoros):
Se alimentan directamente de plantas. Ejemplo: un ciervo que come hojas, o un
tucán que come frutas.
3. Consumidores secundarios y terciarios (los carnívoros):
Comen a los herbívoros. Ejemplo: un jaguar que caza un venado o un búho que se
come un ratón.
4. Descomponedores (los recicladores):
Son como los basureros del bosque. Hongos, bacterias e insectos que comen hojas
secas, troncos muertos o animales muertos y devuelven los nutrientes al suelo.
Ejemplo: lombrices, escarabajos, moho.
🧠 Dato curioso: Cada vez que pasamos de un nivel al otro, se pierde energía. Por eso
hay muchas más plantas que jaguares. ¡Un jaguar necesita un bosque entero para
alimentarse!
 🔄El ciclo de los nutrientes (como un
reciclaje natural)
Los nutrientes (como el nitrógeno, fósforo o potasio) son como
las "vitaminas" del bosque. Van pasando de un organismo a
otro y se reciclan constantemente.
Ejemplo práctico:
• Un árbol crece y sus hojas caen en otoño.
• Esas hojas se pudren (con ayuda de hongos y bichos).
• Eso libera nutrientes al suelo.
• Otro árbol joven los absorbe para crecer.
• 🔁 Si rompemos este ciclo (por ejemplo, quemando toda la
hojarasca o talando en exceso), el bosque se debilita porque
se queda sin sus “vitaminas”.
🌍Cómo aplicar los principios para cuidar
el bosque
La ecología forestal no es solo para estudiar: ¡es para actuar! Si entendemos cómo
funciona el bosque, podemos protegerlo mejor.
¿Cómo?
• 🌱 Evaluamos su estado: ¿el suelo está sano? ¿hay muchos tipos de árboles? ¿hay
animales recicladores como lombrices o escarabajos?
• 🐾 Protegemos zonas clave: como los lugares donde nacen árboles nuevos o donde
viven especies importantes.
• 🌳 Elegimos bien qué árboles plantar: mezclas de especies que se ayudan entre sí, en
lugar de hacer monocultivos (bosques de solo un tipo de árbol, que son frágiles).
• ♻️Mantenemos el reciclaje natural: dejando algo de madera muerta, hojarasca y
cuidando a los hongos y bichos del suelo.
• 🛑 Si dañamos cualquiera de estos procesos (quitando todos los árboles, usando
muchos químicos o cortando toda la vegetación), el bosque se desequilibra y puede
ser muy difícil recuperarlo.
• VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=3KMv8casJuY
 Juego: “Tú eres el guardabosques”
Cómo jugar:
1. Por equipos, los alumnos reciben un caso tipo: “Se quiere talar
una zona del bosque”, “Hay demasiados ciervos y poca
regeneración”, “Un incendio ha afectado una parte del
ecosistema”.
2. Deben tomar decisiones basadas en lo que aprendieron: ¿qué
harían para proteger el ecosistema?
3. Aplicar correctamente los principios ecológicos: conservar
descomponedores, no romper cadenas tróficas, mantener
diversidad, etc.
• Objetivo: Aprender a tomar decisiones de manejo sustentable y
aplicar lo aprendido a casos reales o simulados.
Situación:
Un bosque cercano ha sido afectado por una
gran sequía. Muchos árboles se han secado, hay
poca hojarasca en el suelo y los animales
pequeños están desapareciendo. Una empresa
propone limpiar todos los árboles muertos y
reemplazarlos por pinos de crecimiento rápido
para obtener madera en 10 años.
Justificación (con base en los principios ecológicos):
• Los árboles muertos sirven de hábitat y alimento
para descomponedores, que reciclan nutrientes
esenciales para la regeneración natural.
• Plantar una sola especie (monocultivo) como el
pino reduce la biodiversidad y aumenta el riesgo
ante plagas o nuevas sequías.
• Al introducir especies nativas adaptadas al clima
seco, se favorece la resiliencia del bosque.
• Mantener parte del bosque muerto ayuda a
conservar las relaciones ecológicas, como las
micorrizas y la fauna asociada al sotobosque.
🌳 Tipos de Ecosistemas Forestales (¿Qué
tipos de bosques existen?)
Los bosques son como hogares naturales que cambian
dependiendo del lugar donde están.

A. Bosques Boreales – El Bosque del Frío

• 📍 Dónde están: Canadá, Rusia, Escandinavia, Alaska.
• ❄️Clima: Muy frío en invierno, con veranos cortitos.
• 🌲 Árboles: Coníferas como pinos y abetos. Tienen hojas como
agujas para no perder agua.
• 🐺 Animales: Lobos, renos, osos, linces.
• 🔥 Problemas: Incendios y plagas ayudan a que se renueven,
pero se recuperan lento.
• ⚠️Su resiliencia (capacidad de recuperarse) es baja.
B. Bosques Templados – El Bosque de las
Estaciones
• 📍 Dónde están: Europa, Norteamérica, Asia
oriental.
• 🍂 Clima: Tiene las 4 estaciones marcadas.
• 🌳 Árboles: Robles, hayas, arces. Algunos
pierden sus hojas en otoño.
• Animales: Ciervos, zorros, ardillas, búhos.
• 🌱 Suelos fértiles, los árboles se recuperan
rápido después de una tormenta o incendio.
• 💪 Muy resilientes.
C. Bosques Tropicales – El Bosque Lleno de Vida
• 📍 Dónde están: América del Sur (Amazonas),
África, Asia.
• Clima: Muy húmedo y caluroso todo el año.
• 🌴 Árboles: Gigantes, siempre verdes, con hojas
grandes.
• 🐒 Animales: Monos, jaguares, ranas, tucanes,
muchísimos insectos.
• 🌿 Se recuperan rápido si hay una tormenta, pero
si se destruyen por completo, cuesta mucho
recuperarlos.
D. Bosques Mediterráneos – El Bosque del Sol y el
Fuego
• 📍 Dónde están: España, California, Chile,
Sudáfrica, Australia.
• 🌞 Clima: Veranos secos e inviernos suaves y
lluviosos.
• 🌿 Árboles: Encinas, pinos, matorrales aromáticos
como romero y lavanda.
• 🐗 Animales: Zorros, jabalíes, aves rapaces,
reptiles.
• 🔥 Se queman a veces, pero están muy bien
adaptados al fuego y se recuperan rápido.
 🎲 Juego: "Adivina el Bosque" (Quiz de
ecosistemas)
Objetivo: Identificar distintos tipos de bosques según sus
características.
Cómo jugar:
• Divide la clase en equipos.
• Proyecta pistas sobre un ecosistema (ej. “Inviernos
largos, suelo ácido, muchas coníferas, pocos animales”).
• Los equipos deben adivinar el tipo de bosque (boreal,
templado, tropical o mediterráneo).
• Ganan por respuestas correctas y por explicar bien su
razonamiento.
 PISTA:
clima cálido y
húmedo todo el año
 PISTA:
gran biodiversidad
 PISTA:
suelos poco fértiles
 BOSQUE
TROPICAL
 PISTA:
se encuentra en zonas
de clima templado
 PISTA:
estaciones marcadas
 PISTA:
árboles caducifolios
 BOSQUE
TEMPLADO
 PISTA:
vegetación adaptada
a la sequía
 PISTA:
veranos calurosos
 PISTA:
inviernos suaves
 BOSQUE
MEDITERRÁNEO
 PISTA:
animales como osos
pardos, lobos, linces
 PISTA:
árboles coníferos de
hoja perenne
BOSQUE
BOREAL
🆚 Comparación de Resiliencia (¿Qué
bosque resiste mejor los problemas?)

Tipo de Bosque ¿Se recupera fácil?

Tropical Sí, pero solo si no se destruye

del todo.

Sí, porque el clima es suave y

Templado hay mucha diversidad.

Boreal No tanto, porque es frío y se

regenera lento.

Mediterráneo Sí, está acostumbrado al

fuego y a la sequía.
🍃Servicios Ecosistémicos de los Bosques
(¿Para qué sirven los bosques?)
A. 🌲 Servicios de Provisión (Lo que nos dan
directamente)
• 🪵 Madera, frutos, miel, plantas medicinales.
• 💧 Agua limpia, porque filtran y almacenan agua.
• 🌾 Recursos genéticos: plantas y animales útiles
para medicinas y cultivos.
• Ejemplo: Usamos la madera para hacer muebles y
papel. De algunos árboles se saca medicina.
B. 🌎 Servicios de Regulación (Lo que hacen
para cuidar el ambiente)
• 🌍 Ayudan a frenar el cambio climático
absorbiendo CO₂.
• ☔ Regulan la lluvia y evitan inundaciones.
• 🧼 Filtran el aire y el agua.
• 🐞 Controlan plagas con su biodiversidad.
• Ejemplo: Un bosque cerca de un río puede
evitar que se desborde cuando llueve mucho.
C. 🐝 Servicios de Soporte (Lo que hace
posible la vida)
• 🌱 Forman el suelo y lo mantienen fértil.
• ♻️Reciclan nutrientes como nitrógeno y
fósforo.
• 🦋 Dan hogar a muchísimas especies.
• 🐝 Ayudan con la polinización (insectos como
abejas ayudan a que crezcan frutas y
verduras).
• Ejemplo: Sin bosques, muchas especies no
tendrían dónde vivir ni qué comer.
D. 🎨 Servicios Culturales (Lo que sentimos o
aprendemos con los bosques)
• Recreación: caminar, acampar, observar aves.
• Espiritualidad y cultura: muchas culturas los
consideran sagrados.
• 📚 Educación: son aulas naturales para
aprender sobre la vida.
• 🎨 Inspiración para arte, música y literatura.
• Ejemplo: Hay bosques protegidos solo por su
belleza o importancia para pueblos indígenas.
💰 E. Valor Ecológico y Económico
• Valor directo: Lo que usamos (madera, frutas).
• Valor indirecto: Lo que nos cuida (aire limpio,
menos inundaciones).
• Valor futuro: Medicinas o soluciones que aún
no conocemos.
• Valor de existencia: Aunque no lo uses, es
valioso que exista.
• Ejemplo: Aunque nunca viajes al Amazonas, es
importante que exista para el equilibrio del
planeta.
🌱 F. Integración en la gestión sostenible y estrategias de
conservación.
¿Y cómo cuidamos los bosques?
• Usar los recursos del bosque sin destruirlo (manejo
sostenible).
• Pagar a quienes cuidan los bosques (por ejemplo, por
cuidar el agua o capturar carbono).
• Restaurar zonas dañadas.
• Involucrar a las comunidades locales.
• Monitorear los cambios para mejorar.

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?
v=549BI3LcQAA
 🔍 ACTIVIDAD: ¿Qué harías tú en este bosque?
• ¿Qué haremos?
Vamos a trabajar con casos reales o simulados sobre distintos tipos de
bosques.
Analizaremos qué está pasando en cada uno, qué servicios
ecosistémicos están en juego, y cómo podríamos actuar para
conservarlos.

🧠 ¿Cómo lo haremos?
1. Vamos a leer juntos un caso práctico (ejemplo resuelto).
2. Luego ustedes, en grupos, trabajarán otro caso diferente.
3. Responderán 2-3 preguntas clave y propondrán una pequeña
solución.
4. Al final, ¡compartiremos ideas entre todos!
 ✅ EJEMPLO CASO PRÁCTICO
Título: Un bosque boreal amenazado por el cambio climático
Situación:
Una región del norte de Canadá tiene un bosque boreal. En este lugar, los inviernos son muy fríos y los
veranos cortos. Los árboles principales son coníferas como los pinos y abetos. En los últimos años, el
clima ha cambiado: los veranos se han vuelto más largos y hay más incendios forestales. Además, algunas
especies de insectos que antes no sobrevivían al frío están atacando los árboles.
Preguntas para analizar:
1. ¿Qué tipo de bosque es este? ¿Cómo lo sabes?
→ Es un bosque boreal, porque está en una zona muy fría, con coníferas y suelos pobres.
2. ¿Qué servicios ecosistémicos ofrecía este bosque antes del cambio climático?
→ Provisión de madera, regulación del clima (almacenaba carbono), hábitat para animales como osos y
alces, soporte para el suelo, y valores culturales para pueblos indígenas.
3. ¿Qué está pasando con la resiliencia del ecosistema?
→ Está disminuyendo. El bosque boreal se recupera lentamente de perturbaciones, y el cambio climático
(más calor y plagas) lo está afectando más de lo que puede resistir.
• 4. ¿Qué soluciones podrían ayudar a conservarlo?
→ Reforestar con especies resistentes, reducir la deforestación, controlar plagas con métodos naturales,
apoyar a las comunidades locales con proyectos sostenibles.
 🧠 ¡PONTE A PRUEBA!
📅 Próxima sesión: Kahoot del Tema 1
🎯 El próximo día realizaremos un Kahoot/quiz
interactivo para repasar lo aprendido en este primer
tema: “Comprensión de la ecología forestal”
• 🏆 Premios para los ganadores:
🥇 1º lugar → +1 punto extra en el examen del Módulo
1
🥈 2º lugar → +0.75 puntos extra
🥉 3º lugar → +0.5 puntos extra
 🌱 Proyecto Unidad Formativa 1
🔄 Fases del proyecto:
🧠 1. Exploración y contextualización
• Trabajo en grupos: a cada grupo se le asigna un tipo de ecosistema forestal (boreal, templado, tropical o
mediterráneo).
• Búsqueda de un ejemplo real de ese tipo de bosque, usando Google Earth o material de parques
nacionales/locales.

📊 2. Evaluación y análisis
• Cada grupo debe investigar:
• Características del ecosistema.
• Servicios ecosistémicos que ofrece.
• Su resiliencia y principales amenazas (cambio climático, incendios, urbanización...).
• Qué actividades humanas lo afectan positiva o negativamente.
• Deberán representar esta información (cartulina, Canva, PowerPoint, Prezi, Genially…).

🌿 3. Diseño de acción ambiental

• Los grupos diseñan una pequeña acción de conservación o concienciación local, como:
• Crear un podcast ambiental escolar.
• Grabar un corto sobre “el bosque que nos protege”.
• Realizar una campaña de sensibilización en redes o en el instituto.
• Proponer medidas de gestión sostenible en su entorno (por ejemplo, mejorar áreas verdes escolares o impulsar
reciclaje de papel).

🎤 4. Presentación final