Propósito FUNDACIÓN ESCUELA CRISTIANA

PENTECOSTAL
Nuestro propósito fundamental es, facilitar el
cumplimiento de la misión y visión de la IPUC a
través de la acción Educativa Cristiana
Transformadora.
Angelmiro
Camacho, Director Cumpliremos este propósito a 2025, gracias a la
Pastor ordenado de la perfecta dirección que Dios da sobre nuestras
Iglesia Pentecostal Unida decisiones, a que contaremos con un equipo humano
de Colombia con 36 años idóneo en cada área misional y a los esfuerzos en
de ministerio. Miembro del
innovación y de transformación digital de nuestro
portafolio, permitiéndonos responder con calidad y
Honorable Consistorio de
agilidad para ser el mejor aliado ante los propósitos
Ancianos.
eclesiales y de educación de la Iglesia en Colombia y
en el campo misionero.
Me ha parecido también a mí, después de haber investigado con
diligencia todas las cosas.
Desde su origen, escribírtelas por orden, oh excelentísimo
Teófilo, para que conozcas bien la verdad de las cosas en las
cuales has sido instruido”.
Lucas 1:3-4
¿Qué se entiende por la
Escuela Dominical?
Es una organización que pretende llegar a las familias impartiendo
una formación integral basada en principios y fundamentos
bíblicos, los cuales dotarán de conocimiento a los padres, niños y
adolescentes, llevándolos a Cristo Jesús y así respondan en fe a las
enseñanzas recibidas, teniendo una relación estrecha con su
creador, la Iglesia y el entorno que le rodea.
OBJETIVO
Adquirir nociones básicas sobre los principios y
fundamentos que orientan la Escuela Dominical, a fin de
comprender bien cómo funciona la misma.
 LA ESCUELA DOMINICAL:
DEFINICIÓN Y NATURALEZA
La Escuela Dominical es un dependencia de la Iglesia, que
procura conducir a sus miembros a Jesucristo El Salvador, y
contribuir en el desarrollo pleno de su vida cristiana mediante el
estudio sistemático de la Palabra de Dios.
La Iglesia utiliza para cumplir el mandato del señor Jesucristo de
“Id y haced discípulos... Enseñándoles que guarden todas las
cosas que os he mandado...”.
Es importante resaltar que la Escuela Dominical no es
exclusivamente para niños y adolescentes, sino para toda la
Iglesia, la Escuela Dominical es la iglesia enseñando y estudiando
la Palabra de Dios, y practicando la evangelización.
 No es una organización independiente, sino que debe estar
subordinada a la iglesia, dirigida y sostenida por ella.
META
El propósito de la Escuela Dominical es guiar a sus miembros a conocer
a Jesucristo como Dios y Salvador, capacitarlos para que tengan
conciencia de amor de Dios que busca al hombre, y responder en fe a
ese amor en forma que les ayuden a crecer como hijos de Dios y
sostener una relación vital con la iglesia y con la sociedad.
“A fin de que el hombre de Dios sea perfecto, enteramente preparado
para toda buena obra”. 2 Timoteo 3:17
“A fin de perfeccionar a los santos para la obra del ministerio, para la
edificación del cuerpo de Cristo, hasta que todos lleguemos a la unidad
de la fe y del conocimiento del Hijo de Dios, a un varón perfecto, a la
medida de la estatura de la plenitud de Cristo”. Efesios 4:12-13
“A quien anunciamos, amonestando a todo hombre, y enseñando a
todo hombre en toda sabiduría, a fin de presentar perfecto en Cristo
Jesús a todo hombre”. Col. 1:28
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Estimular a sus miembros a tener un conocimiento de Dios.
2. Estimular a sus miembros a tener una constante relación personal con Dios.
3. Guiar a sus miembros a vivir cristianamente mediante la obra del Espíritu Santo en su ser.
4. Desarrollar un entendimiento y apreciación de la personalidad, la vida y las enseñanzas de
Jesús.
5. Estimular en sus miembros un desarrollo progresivo y continuo del carácter cristiano.
6. Conducir a sus miembros a una interpretación cristiana de la vida descubriendo en ellos el
propósito y el plan de Dios
7. Ayudarlos en cada etapa de su desarrollo a comprender las potencialidades del hombre como
creación divina.
8. Alcanzar una mejor comprensión y conocimiento del mundo natural como creación de Dios, y
aceptar la responsabilidad para conservar sus valores y utilizarlos en servicio a Dios y a
la humanidad.
 OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
9. Guiar a sus miembros a una creciente comprensión y apreciación de la Palabra de Dios,
a fin de ponerla por obra y ser guiado por ella.
10. Capacitar a sus miembros para descubrir y desempeñar funciones en la iglesia
mediante el fiel servicio en las actividades locales y del pueblo de Dios.
11. Enseñar las doctrinas del cristianismo y las normas del comportamiento cristiano según
las Sagradas Escrituras.
12. Procurar la salvación de los inconversos y la entera santificación de los creyentes.
13. Procurar que el hogar cristiano sea más eficiente en la tarea de enseñar la fe cristiana,
mediante la participación responsable de cada uno de sus miembros.
14. Fomentar el amor fraternal entre los miembros del cuerpo de Cristo, que es la
Iglesia.
15. Ayudar a sus miembros a establecer y mantener relaciones cristianas con sus familias,
la iglesia y la sociedad, asumiendo papeles responsables en éstas, y viendo en cada ser
humano un objeto del amor de Dios.
NORMAS PARA EL BUEN ÉXITO
DE UNA ESCUELA DOMINICAL
NORMAS ESPIRITUALES
Para meditar: RESPONDA SI o NO
¿Necesita normas la Escuela Dominical?
¿Necesita mejoramiento una Escuela?
¿Hay progreso espiritual en cada maestro?.
¿Es Cristo-céntrico, bíblico y pedagógicamente adecuado su curso de
enseñanza?
¿Saben todos los maestros cuáles son las metas de la enseñanza
bíblica?
¿Está su escuela dominical promoviendo estos cuatro elementos:
instrucción, adoración, servicio y amor?
¿Tiene su escuela dominical vitalidad espiritual como consecuencia de
cultivar la oración y la dependencia del Espíritu Santo?
NORMAS DE ORGANIZACIÓN
¿Está su escuela dominical debidamente organizada
por clases, según su edad?
¿Tiene un sistema práctico de registro y control
estadístico?
¿Tiene su escuela dominical un programa activo de
extensión para alcanzar a todos sus miembros?
¿Tiene su escuela dominical material y equipo
didáctico, incluyendo libros, mapas, pizarrones,
tableros, franelógrafos, ayudas visuales, mobiliario,
películas, proyectores, etc., adecuados a cada grupo de
edades?
NORMAS EDUCATIVAS
1. ¿Son variados los métodos de su escuela dominical para
entrenar y preparar a sus maestros y aspirantes a maestros?
2. ¿Está cada maestro usando una variedad de métodos
apropiados a la mentalidad de sus alumnos?
3. ¿Conoce cada maestro a sus alumnos, y trata de satisfacer
las necesidades espirituales de ellos?
4. ¿Trata cada maestro de hacer una autoevaluación periódica
de su enseñanza?
5. ¿Se le está dando la atención debida a la preparación de
clase, la lectura, la puntualidad, el aprendizaje de textos
bíblicos, las actividades sociales, etc.?

Recuerde: El siervo del Señor debe ser apto para enseñar.

2Timoteo 2:24.
 ORGANIZACIÓN LOCAL DE LA
ESCUELA DOMINICAL
Para poder desarrollar una labor
eficiente es imprescindible un grupo de
hermanos consagrados al Señor, bien
entrenados y capacitados que realicen el
trabajo, así como una estructura bien
definida a fin de facilitar la efectiva
ejecución de las distintas actividades.
La estructura local de la Escuela
Dominical está representada a través de
un organigrama
PERFIL DE LA ESCUELA
DOMINICAL
La Escuela Dominical será un agente formador para niños, jóvenes, padres y
maestros, donde éste será espiritual, pedagógico, psicológico, lúdico, ameno y
participativo en el cual todo aquel que haya recibido una formación integral en su
vida esté en la capacidad de servirle a Dios en todos los aspectos en el que se
desempeñe.
DISEÑO METODOLÓGICO

A través de actividades espirituales, lúdicas, didácticas, pedagógicas

y enseñanzas de la Palabra de Dios, queremos llegar a cada uno de
los entes que conforman la Escuela Dominical.
Este diseño metodológico está compuesto por cuatro ejes que son:
1) Espiritual (Vida Cristiana)
2) Pedagógico
3) Ludico-didactico
4) Administrativo (Liderazgo)
 ELEMENTOS BÁSICOS DE LA
ESCUELA DOMINICAL
La enseñanza de la Palabra de Dios
El Alumno
El maestro
 ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA
ESCUELA DOMINICAL
EJEMPLO DE ORGANIZACIÓN INTERNA:
0 – 2 años SALA CUNA
3 – 5 años CORDERITOS
6 – 7 años LUCERITOS
8 – 9 años SOLDADITOS
10 – 11 años VENCEDORES
12 – 13 años EMBAJADORES
14 – 15 años CONQUISTADORES
16 – 17 años SEGUIDORES DEL REY
Si la iglesia es pequeña o mediana y no hay muchos maestros las clases podrían ser mixtas pero
organizadas por edades o en su defecto si es iglesia grande debe estar dividida por las diferentes edades
según el sexo; todo esto dependerá según el tamaño y necesidades de la congregación.
DIRECTOR DE ESCUELA
DOMINICAL
FUNCIONES
1. En coordinación con el pastor, definir los objetivos a lograr durante su gestión.
2. Detectar necesidades que determinen los objetivos de formación espiritual, psicológica, administrativa y
pedagógica del maestros.
3. Programar actividades que satisfagan las necesidades anteriormente
4. Motivar a los maestros a la participación en las actividades programadas, y al desempeño de su trabajo.
5. Asesorar a los maestros en el área psicopedagógica para lograr los objetivos de formación.
6. Planear la adquisición del material didáctico para el desarrollo de la formación, en común acuerdo con el director
de ayudas didácticas.
7. Promover la vinculación de los padres de familia y de la iglesia en general, en los proyectos de la Escuela Dominical.
8. Concientizar a los maestros de la responsabilidad de su ministerio y sus implicaciones.
9. Involucrar a los maestros en la elaboración y ejecución de los planes de trabajo al desarrollo de la Escuela
Dominical.
10. Programar, presidir y dirigir reuniones y actividades de la Escuela Dominical.
11. Evaluar periódicamente el desempeño de las diferentes dependencias del comité de Escuela Dominical.
12. Promover y gestionar proyecto en las diferentes áreas relacionadas con la Escuela Dominical.
SECRETARIA DEL DIRECTOR DE
ED
FUNCIONES
1. Reemplazar al director de Escuela Dominical en caso de ausencia de éste.
2. Coordinar actividades programadas por las diferentes clases de Escuela Dominical.
3. Servir de canal de comunicación entre los maestros y el director de Escuela
Dominical.
4. Apoyar al director de Escuela Dominical en los planes trazados que contribuyen al
mejor rodaje de la Escuela Dominical.
5. Coordinar actividades programadas por la Directiva
6. Realizar funciones de secretariado (actas, correspondencia, agenda, registro de
maestros, etc.).
7. Estas funciones se adecúan dependiendo del tamaño y necesidades de la
congregación.
COORDINADOR DE ESCUELA
DOMINICAL
FUNCIONES
1. Captar información de los directores de las diferentes áreas, a través de propuestas
presentadas por escrito, o por investigaciones realizadas.
2. Llevar registro de actividades y elaborar cronograma de éstas.
3. Presentar a la Directiva de Escuela Dominical, por escrito, las solicitudes sobre necesidades
y propuestas de directores de área o las que la coordinación detecte, para su aprobación.
4. Prestar asesoría a los directores de áreas, especialmente en el aspecto pedagógico y
organizacional, o sugerir asesor idóneo para la especialidad requerida.
5. Participar en todos los planes y programas de la Directiva de Escuela Dominical, los
maestros y la iglesia en general.
6. Coordinar actividades programadas por las diferentes clases de Escuela Dominical y por los
maestros de cultos de niños en los barrios.
7. Coordinar con los directores de área las actividades programadas, con el propósito de que
no haya entrecruzamiento ni duplicidad en fechas y eventos.
RECAUDADOR
1. Llevar las estadísticas de asistencia de Escuela
Dominical y de ofrenda de niños.
2. Estimular a los niños a la ofrenda, conservando el
principio del significado de ésta.
 DIRECTOR DE
MAESTROS
FUNCIONES
1. Incentivar al maestro sobre el trabajo que realiza, su importancia y responsabilidad.
2. Detectar las necesidades sentidas por los maestros de Escuela Dominical para
presentarlos a la Directiva de Escuela Dominical y canalizar las respuestas dadas.
3. Velar por la disciplina en los salones y en cada una de las áreas del edificio, durante el
desarrollo de la Escuela Dominical.
4. Proveer al maestro, con suficiente anticipación, de la lección para la enseñanza dominical.
5. En coordinación con el director de Ayudas Educativas, hacer un seguimiento sobre la
solicitud de material didáctico y el trato dado al mismo.
6. Verificar que el maestro tenga conocimiento sobre el manejo de ayudas didácticas
7. Ubicar a cada clase en un sitio específico según sus características y requerimientos.
8. Evaluar el desempeño de los maestros en el desarrollo de las clases.
DIRECTOR DE AYUDAS
DIDÁCTICAS
1. Hacer un inventario del material didáctico disponible en la Escuela Dominical.
2. Organizar, divulgar y conservar el material didáctico.
3. Determinar las necesidades de los maestros relacionadas con ayudas didácticas
4. Proponer a la Directiva la adquisición de material didáctico requerido y los medios para su
consecución.
5. En coordinación con el director de lecciones, orientar a los maestros sobre el manejo,
importancia e incidencia de las ayudas didácticas en el proceso enseñanza-aprendizaje.
6. Velar por el buen trato del material didáctico en almacenamiento y préstamo.
7. Coordinar con los maestros el horario, condiciones y requisitos de entrega y recibo de ayudas
didácticas y mantener un registro de control.
8. Llevar estadística del material didáctico más solicitado.
9. Informar a la Directiva de Escuela Dominical sobre el control estadístico y resultados arrojados
sobre el uso y solicitud de material didáctico.
10. Participar en todos los planes y programas de la directiva de Escuela dominical, maestros e
iglesia en general.
11. Presentar por escrito al director de Escuela Dominical el plan de trabajo propuesto a llevar a
cabo durante el período señalado.
DIRECTOR DE
ELABORACIÓN DE LECCIONES
FUNCIONES
1. Planear el trabajo sobre elaboración de lecciones de acuerdo a la solicitud hecha por la
Directiva.
2. Organizar las reuniones de trabajo con sus colaboradores para la distribución de las
lecciones
3. Mantener en constante motivación a sus colaboradores.
4. Proponer temas y títulos de lecciones para los diferentes programas de la Escuela
Dominical.
5. Revisar el material elaborado por sus colaboradores y entregarlo al pastor para su
revisión.
6. Asesorar al equipo de elaboración de lecciones en el desempeño de sus funciones.
7. Programar procesos de capacitación a maestros en las diferentes áreas .
8. Elaborar, revisar, adecuar y proveer de material pedagógico a la Escuela Dominical y
asesorarle en cuanto a la producción de material didáctico para la formación de niños y
adolescentes
DIRECTOR DE
ESCUELA BÍBLICA VACACIONAL
FUNCIONES
1. Detectar la necesidad espiritual más sentida entre la niñez y la
adolescencia de la iglesia.
2. Planear con la Directiva de Escuela Dominical:
El tema. Objetivo general del tema
Maestros que elaborarán las lecciones. Maestros que enseñarán.
Líderes de los comités.
Presupuesto de la Escuela Bíblica Vacacional.
La fecha de la Escuela Bíblica Vacacional. Fecha de entrega del plan de
trabajo.
Fecha de la reunión de la Directiva de los maestros oficiales y suplentes
para exponerles el programa de Escuela Bíblica Vacacional
DIRECTOR DE ESCUELA BÍBLICA
VACACIONAL
3. Orientar a los líderes de los diferentes comités sobre el plan de trabajo a
desarrollar.
4. Analizar junto con el coordinador o el director de Escuela Dominical los
programas presentados y hacerlos llegar al pastor para su aprobación.
5. Programar reuniones periódicas con los líderes de comités durante la
preparación de la Escuela Bíblica Vacacional.
6. Coordinar y dirigir todas las actividades a realizar durante el desarrollo de
la Escuela Bíblica Vacacional.
7. Verificar permanentemente la realización de cada una de las tareas
definidas.
8. Realizar una evaluación el término de la Escuela Bíblica, con la Directiva,
los maestros y el pastor
MAESTROS
Imparte enseñanzas a los niños y adolescentes, procurando la formación integral de sus
alumnos.
FUNCIONES
1. Identificar las necesidades del alumno y preparar la lección con el propósito de
suplirlas.
2. Definir metas y planear actividades que ayuden a alcanzar los objetivos planeados.
3. Acondicionar las instalaciones locativas de tal manera que contribuyan al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
4. Facilitar las relaciones interpersonales entre alumnos y maestros.
5. Estudiar constantemente la Palabra de Dios y buscar su dirección siempre.
6. Presentar correctamente la Palabra de Dios para que la enseñanza sea bien
aprendida.
7. Mantener contacto con los alumnos y los padres, con el fin de ayudar a sus alumnos
en el crecimiento espiritual.
REQUISITOS
Ser bautizado en el nombre de Jesús y lleno del Espíritu
Santo.
Estar orientado y consagrado al ministerio de la enseñanza.
Sensibilidad hacia la formación de sus alumnos
Poseer buen testimonio
Tener bases pedagógicas para elaboración de lecciones
 NUESTRO LEMA 2.025
UNIDOS
Este lema se escogió con concordancia con el lema Nacional “UNANIMES”, que
significa teniendo un mismo sentir.
Objetivo: Que los niños comprendan la importancia de estar unidos como parte
de la familia de Dios y cómo pueden practicar la unidad en su vida diaria.
También sea un lenguaje entendible para los niños.
solícitos en guardar la unidad del Espíritu en el vínculo de la paz; 4 un cuerpo,
y un Espíritu, como fuisteis también llamados en una misma esperanza de
vuestra vocación; 5 un Señor, una fe, un bautismo, 6 un Dios y Padre de todos,
el cual es sobre todos, y por todos, y en todos. Efesios 4: 3-6
CORO LEMA: Y SI TODOS
TRABAJAMOS
Y si todos trabajamos //Unidos//
Y si todos trabajamos que gozo será,
Pues tu obra es mi obra,
Nuestra obra es de Dios
Y si todos trabajamos que gozo será.
Y si todos trabajamos //Unidos//
Y si todos trabajamos que gozo será,
Pues tu obra es mi obra,
Nuestra obra es de Dios
(BIS CORO)
PROYECTO SALA CUNA
EDADES:
CERO A TRES AÑOS
UNIFORMES
ACTA DE COMPROMISO
COMO PREPARAR UNA CLASE
DE ESCUELA DOMINICAL
LO QUE CREEMOS: SABER: CONOCIMIENTO

LO QUE SOMOS: SABER- SER: SENTIMIENTOS,

ACTITUDES Y VALORES

LO QUE HACEMOS: PRACTICA: HABILIDADES

LOS TRES SABERES:

APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
 LOS TRES SABERES
El Saber
Es el conjunto de conocimientos teóricos y prácticos que las personas adquieren antes y durante el
desarrollo de sus actividades. Debe nutrirse y mejorarse de forma constante en el desempeño de sus
competencias, estamos obligados a la constante renovación en el saber de las personas.
Es la parte cognitiva ,encargada de los conocimientos que el alumno adquiere en toda su formación.
El Saber Ser
El contexto que incluye este principio que encuadra una definición precisa de las capacidades emocionales
de las personas en el desempeño de sus funciones productivas que debe aprender durante su formación.
El Saber Hacer
Tiene como objetivo fundamental perfeccionar las habilidades, destrezas y aptitudes de los profesionales,
guiándolos en las buenas prácticas y mejores métodos de trabajo que reflejen una calidad en el hacer de
cada persona. Esta función garantiza un servicio de alto nivel. Con ello se logra incrementar la posibilidad
de alinear conocimientos y técnicas para un buen desempeño laboral, así como orientar las experiencias.
El saber hacer implica tener una conciencia real del desempeño en las funciones productivas y del
conocimiento previo de las circunstancias en las que se desarrolla, esta función es básica para el saber. La
correlación entre el saber y el saber hacer es inevitable en el marco de las competencias laborales.
Es la parte de la aplicación, encargada de la práctica que el alumno realiza una vez tenga lo cognitivo
(Saber).
PIRAMIDE DEL APRENDIZAJE
CURVA DEL OLVIDO
EJES TEMATICOS DEL PENSUM
Diseñados en concordancia con el lema
nacional
Es Cristo-céntrico con bases bíblicas
Pedagógicamente adecuado su curso de
enseñanza
 Permite Vivir cristianamente mediante la
obra del Espíritu Santo en su ser.
Desarrollar un entendimiento y apreciación
de la personalidad, la vida y las
enseñanzas de Jesús.
 GUIA
PEDAGOGICA
DEL DOCENTE
GRACIAS