MÉTODOS DE
ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS
Tema: Técnicas de
argumentación y discusión de
la información
CONTENIDO:
1. Discurso argumento: concepto, objetivo, tipos
2. El Debate
1. Concepto
2. Objetivo
3. Características
4. Organización y desarrollo
Presentado por: Mg. TASAYCO
RODRÍGUEZ, JOSÉ LUIS Sesión N° 12 -07-2025
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¿Es lo mismo discurso, argumento,
debate?
DISCURSO ARGUMENTO DEBATE
Conjunto de razones Discusión formal entre
Comunicación
presentadas para partes opuestas que
estructurada con un
apoyar una presentan y refutan
objetivo específico. afirmación. argumentos
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1. Discurso argumento
i. CONCEPTO. ii. OBJETIVOS.
El discurso se define como una forma de Los principales objetivos del discurso
comunicación verbal que se utiliza para argumento son:
expresar ideas, opiniones o información
de manera estructurada. Según • Persuadir: Convencer a la audiencia de
Aristóteles (2009), "el discurso es la la validez de una afirmación o posición.
expresión de la razón y la lógica, que • Informar: Proporcionar información y
busca persuadir a la audiencia". evidencias que sustenten la tesis.
• Motivar: Inspirar a la audiencia a
reflexionar y actuar sobre el tema
tratado.
"El arte de la persuasión es un
componente esencial de la comunicación
efectiva" (Burke, 1969).
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1. Discurso argumento
iii. TIPOS. Dependiendo de su propósito y
contexto:
Se centra en presentar y defender una posición sobre
Discurso un tema controvertido. Ejemplo: debates políticos.
Argumentativo
Busca influir en las emociones de la audiencia para
Discurso motivar una acción. Ejemplo: discursos de campaña
Persuasivo electoral.
• Presenta información y argumentos de manera clara y
Discurso objetiva, sin buscar persuadir directamente. Ejemplo:
Expositivo conferencias académicas.
https://www.youtube.com/watch?v=rWQQz5V73g4
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2. EL DEBATE
i. CONCEPTOS:
Un debate es un acto de
comunicación que consiste en el
enfrentamiento directo de dos o
más personas en torno a
cualquier asunto u objeto. (Marín,
Alfredo 1986)
También Jérez (2015),
conceptualiza el debate como
metodología activa que hace la
diferencia con su finalidad
competitiva, enfatiza que busca
por medio de una conversación
estructurada que se enfrenten
diferentes opiniones y puntos de
vista sobre un tema específico
que permita
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polémica o 1
disparidad de visiones
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2. EL DEBATE
Es un contraste organizado de
ideas y puntos de vista entre
dos o más personas, al
término del cual deberán alcanzar
alguna especie de
acuerdo o punto intermedio,
gracias a la exposición organizada
y pacífica de sus argumentos.
Es un tipo de discusión formal en la
que se trata de contraponer dos o
más opiniones expertas sobre un
tema polémico.
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2. EL DEBATE
El debate implica “[en sentido
estricto] una competición (un
reto, un desafío)
entre dos antagonistas en la que,
a diferencia de lo que ocurre en
una simple discusión, existe una
tercera parte (un juez, un
auditorio) cuya aprobación buscan
los dos contendientes” (Fuentes
et. al, 2004, 21).
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2. EL DEBATE
ii. OBJETIVOS
• Tiene el cometido fundamental de
contrastar los puntos de vista disponibles
en una materia, a través de dos o más
expositores, de manera seria,
argumentada y frontal, de modo tal que
quienes asistan al debate puedan recibir
información pertinente y puedan hacerse
una opinión propia.
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2. EL DEBATE
iii. CARACTERISTICAS:
• Consiste en un intercambio organizado y argumentado de ideas y/o puntos
de vista.
• Puede darse entre dos o más personas, de manera oral o, en
ocasiones, escrita.
• Cuenta con un moderador para distribuir el tiempo de habla de
manera equitativa y asignar los turnos, manteniendo el orden en el
debate.
• La confrontación argumental se da en base a una serie previamente
acordada de reglas o normas de debate.
• Suele haber un público presenciando el debate. Dependiendo de quién
haya sido más elocuente en sus argumentos, el público puede elegir un
“ganador”.
• El cometido del debate es llegar a algún tipo de conclusión a partir de las
ideas expuestas.
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2. EL DEBATE
MODERADOR: Es aquel SECRETARIO: Es el PÚBLICO: En un
que determinará el encargado de debate puede haber
tiempo de exposición anotar las ideas o no públicos
para cada principales que asistente. En unas
participante, de 3 a 5 exponen los ocasiones el público
minutos, durante el participantes y son meros
cual cada participante realiza una especie espectadores y en
habrá de presentar los de resumen final otras el propio
puntos más relevantes del debate. Se público participa de
del tema y poner caracteriza por ser forma activa
orden, y da la palabra imparcial y expresando su
conforme al orden de generalmente se opinión y
cada equipo. elige por consenso realizando preguntas.
de los
participantes.
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2. EL DEBATE
TIPOS
• Debates formales: cuentan con reglas
claras y preestablecidas, y un moderador
que vela por el cumplimiento de las
mismas. En ellos las formas deben cuidarse
y generalmente el tema a discutir está muy
bien acotado.
• Debates informales: caracterizados
por la libertad argumentativa, no
suelen estar acordados de antemano,
ni contar con reglas formalmente
establecidas. Tampoco suelen tener un
moderador.
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TIPOS DE DEBATE FORMALES
Se pueden identificar 03 tipos de debates:
1 Debate Político
2 Debate de Proyectos.
3 Litigación Oral.
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TIPOS DE DEBATE
DEBATE POLÍTICO: Es de naturaleza política y se relaciona con la labor que
realizan, por ejemplo, los candidatos presidenciales, los parlamentarios en el
Congreso. En él participan grupos de personas que, generalmente, adoptan
posiciones contrarias para discutir temas en pos del bienestar de una nación
(en el caso del Poder Legislativo, el objetivo es promulgar o rechazar una
determinada ley).
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TIPOS DE DEBATE
DEBATE DE PROYECTOS: Su objetivo es discutir distintas propuestas para
llevarlas a cabo; para ello, cada participante presenta material de apoyo que
fundamente su idea (libros, presentaciones PowerPoint, videos, entre otros).
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TIPOS DE DEBATE
LITIGACIÓN ORAL: Se relaciona el ámbito judicial y “está orientado hacia la
deliberación en una asamblea que debe escuchar las argumentaciones de bancadas
opuestas en sus puntos de vista con el fin de tomar una decisión. La decisión se toma
en un juicio que determinará la razonabilidad de las argumentaciones y su capacidad
de resolver el conflicto al que se refieren según un jurado previamente establecido”
(Fuentes et. al, 2004, 26).
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2. EL DEBATE
ANTES DEL DEBATE
1. Elegir un tema que sea interesante.
2. Preparar los contenidos para el
debate.
3. Nombrar un moderador por equipo y
de ser necesario un secretario.
4. Formar grupos no muy grandes a
favor o en contra de los
planteamientos.
5. Preparar el material de apoyo
(imágenes, textos impresos o en
Power Point, etc.)
6. Las diapositivas deben tener la
información concreta sobre el tema.
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2. EL DEBATE
iii. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO:
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2. EL DEBATE
• Lo que se debate es el tema expuesto y no la aptitud de los
participantes. Serán retirados del debate aquellos que falten el
respeto o no centren su discurso en el tema en cuestión, ya sea
para argumentar o replicar.
• No se puede participar en un debate si no se tiene preparación
en el tema expuesto. En un debate no se puede improvisar
(inventar), las respuestas o los conceptos deben tener
contundencia. Exige estudiar y saber bien de lo que se habla.
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2. EL DEBATE
• Los basados en mentiras comprobadas serán eliminados
inmediato, y se aplicará la penalización
argumentos de
correspondiente al autor según circunstancias. las
• Cuando se mencionen datos bibliográficos o estadísticos se
deberá incluir la fuente de donde fueron extraídos con la mayor
exactitud posible, de lo contrario esa referencia quedará nula.
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2. EL DEBATE
REGLAS PARA EL MODERADOR
Quienes van a debatir deberán conocer
plenamente el tema a debatir. Durante
el debate el moderador debe:
• Decir nombre y edades de los
participantes.
• Anunciar el tema y ubicarlo dentro
del proceso.
• Intervenir en caso de que un
miembro del otro equipo levante la
voz.
• Describir la actividad.
• Decir las conclusiones del tema.
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2. EL DEBATE
REGLAS PARA LOS PARTICIPANTES
Para desarrollar y llevar a buen término
los ejercicios de Debate, resulta muy
importante que tanto el emisor como
el receptor, consideren los siguientes
puntos:
• Ser breve y concreto al hablar.
• No subestimar al otro.
• No hablar en exceso para así dejar
intervenir a los demás, evitando la
tendencia al monólogo y la
monotonía.
• Evitar los gritos para acallar al
interlocutor.
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2. EL DEBATE
REGLAS PARA LOS PARTICIPANTES
• Acompañar las críticas con
propuestas.
• Articular correctamente los sonidos,
empleando un tono de voz
adecuado a la situación concreta de
entonación y al contenido del
mensaje (interrogación,
exclamación, sonidos
indicativos de fin de
enunciación, pausas, entre otras.).
• No salir del tema planteado.
• Respetar el tiempo de preguntas de
cada uno
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2. EL DEBATE
FUNCIONES Y VENTAJAS
a. Ejercicio para el intelecto ya que sirve
para desarrollar múltiples
habilidades.
b. Para reforzar y mejorar la
personalidad, en aspectos como la
autoestima, seguridad, confianza,
expresión verbal y corporal.
c. Eleva el criterio para tomar una
decisión ya que enseña a exponer las
ventajas y desventajas de un punto
de vista.
d. Como medio para alcanzar la
pluralización en cuanto a ideas.
e. Como medio informativo/expositivo
ya que como espectador de un
debate se puede llegar a clarificar
Departamento Académico de 2
mucho acerca del tema tratado o a
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2. EL DEBATE
FUNCIONES Y VENTAJAS
f. Ejercicio para el intelecto ya que sirve
para desarrollar múltiples
habilidades.
g. Para reforzar y mejorar la
personalidad, en aspectos como la
autoestima, seguridad, confianza,
expresión verbal y corporal.
h. Eleva el criterio para tomar una
decisión ya que enseña a exponer las
ventajas y desventajas de un punto
de vista.
i. Como medio para alcanzar la
pluralización en cuanto a ideas.
j. Como medio informativo/expositivo
ya que como espectador de un
debate se puede llegar a clarificar
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mucho acerca del tema tratado o a
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2. EL DEBATE
Ventajas Desventajas
Potencia en los estudiantes la
La mayoría de las personas
capacidad de debatir ideas y
no están acostumbradas a
defender distintos puntos de
debatir sin discutir.
vista.
La evaluación del moderador,
Es una instancia para investigar, docente y resto del curso
buscar datos y citar fuentes que siempre será subjetiva, en
respalden los argumentos que relación a las opiniones de
entregan los debatientes. quienes intervienen en el
debate.
Potencia las habilidades No existe un esquema que
argumentativas de los indique la forma correcta de
estudiantes. debatir.
Si no se ha llevado a cabo una
Incentiva el respeto hacia los
investigación previa, los
demás y a respetar opiniones
Departamento Académico de argumentos pueden 3
distintas
Estudios Generales a las propias.
No es necesario convencer a
los que tomaron una postura,
sino sólo a los indecisos, los
indecisos deciden (Mendoza,
2018).
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