Reflexionamos sobre el ser humano

y la cultura
📂Observa la imagen y
comenta
¿Qué puedes deducir del dibujo?
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¿A que representan las personas sobre parte
del planeta? ¿Por qué?
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¿Por qué las personas forman parte de la
cultura?
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📂 Problematización

¿De qué manera el ser

humano y la cultura
influyen en nuestra
identidad?
 PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE

A través del uso de herramientas digitales, los

estudiantes desarrollarán competencias para crear
un lapbook digital que sintetice sus reflexiones
sobre el ser humano y la cultura, promoviendo su
participación activa y colaborativa en entornos
virtuales”
📂 Cómo seré
evaluado
Competenc Evidenc Criterios de
ia ia evaluación
Comprende el vínculo
entre el ser humano y la
Convive y cultura.
lapbook
participa
sobre la Describe la importancia
democrática
relación de la cultura para el ser
mente en la
del ser humano.
búsqueda
humano y Explica la relación del ser
del bien
la cultura humano y la cultura con
común.
el aprendizaje de los
adolescentes.
 Normas en el Aula de Innovación
Pedagógica
Fomentar la Participación
Activa:
Respeta el tiempo de trabajo y no distraigas a tus
compañeros.
Utilizar Recursos Digitales de Manera Responsable

Cuida el equipo y asegúrate de cerrar sesión al

finalizar.
 CONSTRUYO
2 APRENDIZAJES
Actividad 1: Lee el siguiente caso. Actividad 2: Responde las
preguntas:

Carlos, un joven de 15 años, ha crecido en  ¿Qué opinas de la

una familia inmigrante en una gran ciudad
multicultural. A pesar de haberse criado en situación de Carlos?
un entorno culturalmente diverso, Carlos ¿Por qué?
ha experimentado recientemente una serie
de conflictos internos en relación con su  ¿Por qué crees que
identidad cultural y su sentido de Carlos esta pasando
pertenencia.
Carlos se encuentra en un momento de por esto?
reflexión y cuestionamiento sobre su  ¿Qué debería hacer
identidad cultural. A medida que interactúa
con personas de diferentes orígenes y Carlos para no
tradiciones, se siente atrapado entre las encontrarse en esa
expectativas de su familia y las presiones
de la sociedad en la que vive. Ha
situación? ¿Por qué?
…
experimentado dificultades para encontrar
su lugar en el mundo y definir quién es
- Actividad 3: Lee el siguiente texto y luego elaboraran un mapa mental donde
describirán la importancia de la cultura para el ser humano. Utilizando
(mindomo, canva, etc.)
El ser humano y la cultura
La cultura es la forma de vida de una sociedad, y se expresa en las creencias, conocimientos,
saberes, normas y valores que comparten quienes la integran.
La construcción de la cultura implica que las sociedades fijen pautas que señalen
comportamientos más o menos estables. Las pautas culturales se hacen visibles a través de
instituciones que organizan la vida del grupo (la familia, la escuela, los medios de comunicación,
etc.), así como en los comportamientos que desarrollan sus miembros y en los objetos que
elaboran.
Al nacer llegamos a un mundo que ya esta organizado por pautas culturales heredadas de
generaciones anteriores. Es decir, aun cuando se pueden sumar aportes individuales a la cultura,
todos nacemos en una cultura creada por otras personas. A medida que crecemos, aprendemos
los valores, las creencias y las normas de nuestra sociedad. Este proceso se denomina
socialización.
La socialización es importante porque a través de ella podemos interpretar el mundo en que
vivimos, actuar en él, entendernos con los otros miembros de la sociedad e, incluso, modificar
algunos aspectos de nuestra cultura.
Características básicas de la cultura
Las culturas comparten dos características:
 Son diversas. Significa que no existe una sola cultura humana, sino formas muy diversas de
organizar la vida en sociedad. Una cultura es, asimismo, el resultado de la fusión de culturas
anteriores. En un sistema cultural, además coexisten subculturas, es decir, formas distintas de
 Las dimensiones de la cultura
Se pueden distinguir cinco dimensiones de la culturas
 Como bien material. Son todos los objetos concretos producidos para las
actividades cotidianas y ceremoniales (casas, instrumentos de trabajo,
artesanía, vestidos típicos, etc.).
 Como saber tradicional. Abarca al conjunto de conocimientos tradicionales
que permiten el aprovechamiento de los recursos naturales disponibles
(herbolaria, tecnologías agrícolas, etc.).
 Como organización social. Se refiere a las instituciones sociales que rigen la
vida colectiva (sistemas de parentesco, tenencia de la tierra, control de
recursos, mecanismos para impartir justicia, elección de líderes o autoridades,
etc.).
 Como visión del mundo. Atiende a los principios filosóficos que dan sentido a
las creencias, saberes y valores de una comunidad.
 Como práctica comunicativa. Se refiere al conjunto de prácticas que se dan
en la interacción social y permiten entender la producción de significados
culturales en una sociedad.
Actividad 4: Lee el siguiente texto:
La cultura es toda expresión del quehacer humano que diferencia a los hombres y a las
mujeres del mundo biológico o del mundo inanimado. Cultura es tanto la música y el baile
clásicos como el folclore o las danzas rituales nativas. Cultura es tanto una expresión del
mundo artístico o del saber científico como una del saber popular. Por ello, no solo las
expresiones de lato nivel intelectual y socioeconómicas se incluyen, sino también todas las
manifestaciones populares referidas a las costumbres habituales de la población, ya se trate
de las creencias, la lengua, los modales, la comida, la vestimenta, etc.
La cultura tiene una relación muy estrecha con el entorno social y familiar en que se desarrolla
la vida humana y, por lo tanto, presenta diversas expresiones en los espacios geográficos. La
cultura es aprendida por los niños, en su contexto familiar, barrial y comunitario desde que
nacen. Luego se va modificando a través de la historia individual de las personas, en relación
con el país al que pertenecen o a las experiencias vitales que pueden tener en contacto con
otras personas y en otros países espacialmente con gentes de civilizaciones diversas.
Siempre es posible localizar las distintas culturas en un mapa y apreciar entonces su
distribución geográfica en relación con factores ambientales, espaciales y sociales. Los
fenómenos contemporáneos relacionados con la cultura dan nuevo significado a los espacios
geográficos, especialmente por el surgimiento de nuevos centros y prácticas de producción
cultural y por el impacto global de los medios de comunicación. Por ejemplo, la publicidad
turística que aparece en los medios de comunicación ha promocionado determinados espacios
geográficos antes poco conocidos, como los pequeños estados del Caribe, las islas de la
 -Crea al menos tres secciones que aborden
diferentes aspectos de la
relación entre el ser humano y la cultura. Por
Objetivo: ejemplo:
Crear un lapbook digital que refleje la relación entre el •Sección 1: Definición de cultura
•Sección 2: Importancia de la diversidad
ser humano y la cultura, utilizando herramientas
cultural
digitales. •Sección 3: Ejemplos de culturas en el mundo
Herramientas Necesarias: •Utiliza imágenes, gráficos y texto para enriquecer
•Computadora con acceso a internet cada sección.
•Herramienta de diseño (por ejemplo, Canva,) 4.Uso de Recursos:
Pasos a Seguir: •Investiga información en fuentes confiables como
1.Acceso a la Herramienta: enciclopedias en línea, sitios educativos o videos de
•Abre el navegador web y dirígete a Canva YouTube. Asegúrate de anotar las fuentes para
•Inicia sesión con tu cuenta institucional o crea una citarlas.
5.Revisión y Edición:
cuenta si es necesario. •Revisa tu lapbook digital. Asegúrate de que el texto
2.Seleccionar Plantilla: sea claro y que no haya errores ortográficos.
•En Canva, selecciona una plantilla de 6.Guardar y Compartir:
"Presentación" o "Infografía". •En Canva, haz clic en "Descargar" para guardar tu
•Diseño del Lapbook: trabajo en formato PDF o imagen.
•Título: Agrega un título en la primera página que Presentación:
•Prepárate para presentar tu lapbook digital al resto
refleje el tema de tu lapbook.
•Contenido: de la clase. Practica explicar cada sección y
responder preguntas.
 EVALUACIÓN DE MIS
3 APRENDIZAJES
📂 Autoevaluó mis
aprendizajes
Lee cada criterio y selecciona tu nivel alcanzado en cada uno. Describe lo que te
falta mejorar.

SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE

INICIO PORCESO LOGRADO DESCRIPCIÓN
CRITERIO

Comprende el vínculo entre el ser humano y la ☐ ☐ ☐

cultura.
Describe la importancia de la cultura para el ☐ ☐ ☐
ser humano.
Explica la relación del ser humano y la cultura ☐ ☐ ☐
con la identidad de los adolescentes.
 📂
Metacognición

BAÚL DE MIS APRENDIZAJES

Fortalezas. Dificultades Necesidades.
¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué debo mejorar?
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………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
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………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
…….. …….. ……..
 Puedes llegar a
donde tú quieras
¡Sigue esforzándo
te!