Proyecto
Problemas sociales
[Link]ÉN JUÁREZ MÉJIA
Investigar.
1.- ¿Qué es un problema social
2.- Enlista 10 problemas sociales de
tu contexto
3.- Investiga 5 causas y 5
consecuencias
Producto 1 …….Elabora una
presentación PPT
1
A.- investiga 5 problemas
sociales de tu entorno que
te afectan directamente
B.- Causas y consecuencias
.
C.- ¿Cuáles son los
principales actores que deben
intervenir para resolver los
problemas sociales y como ?
Producto 2 ……elabora un
mapa conceptual
2
3.- - Investiga y analiza
5 noticias en los medios
masivos de comunicación fuentes confiables :
A.-_cuales los problemas sociales de tu
localidad que más afectan tu entorno
B.-Elabora 5 alternativas de solución para 5
problemas sociales que más afectan tu entorno
social
Producto 3 ….. Elabora fichas de
trabajo
3
4
4.- Elabora una entrevista a 5 personas sobre los problemas
sociales .
(Graficas )
Objetivo: Conocer la percepción y opinión de la sociedad
sobre los principales problemas sociales que afectan a
la comunidad.
Entrevistador(a): [Nombre]
Entrevistado(a): [Nombre]
Fecha: [Día/Mes/Año]
Lugar: [Ubicación]
Preguntas:
1. ¿Cuáles considera que son los principales problemas
sociales que afectan a nuestra comunidad actualmente?
2. ¿De qué manera cree que la desigualdad económica
influye en la vida cotidiana de las personas?
3. ¿Qué impacto cree que tiene la falta de acceso a la
educación en el desarrollo de una sociedad?
4. ¿Cómo percibe el problema de la violencia y la
inseguridad en su entorno?
5. ¿Cree que las redes sociales han ayudado a visibilizar los
problemas sociales o los han agravado? ¿Por qué?
6.-¿Qué opina sobre el papel del gobierno en la solución de
los problemas sociales? ¿Cree que se están tomando las
medidas adecuadas?
7.-¿Considera que la discriminación y la falta de inclusión
siguen siendo un problema en nuestra sociedad? ¿En qué
aspectos lo nota más?
8.-¿Qué impacto cree que tienen los problemas ambientales
en la calidad de vida de la población?
9.-¿Cuáles cree que son las mejores estrategias para reducir
la pobreza y mejorar la calidad de vida de las personas?
10 .- Desde su punto de vista, ¿qué acciones pueden tomar los
ciudadanos para contribuir a la solución de estos problemas?
5
Nota: Se recomienda realizar la entrevista en un ambiente cómodo y
respetuoso, tomando en cuenta la confidencialidad y el
consentimiento del entrevistado.
***producto 5 …. Con la información obtenida elabora una
grafica de los principales problemas sociales y las posibles
soluciones .
1. "El Consejo Ciudadano"
📌 Objetivo: Fomentar el debate y la toma de decisiones en la solución de
problemas sociales locales.
⏳ Duración: 45-60 minutos
👥 Grupos de 5-7 estudiantes
Desarrollo:
1. Introducción al tema: El docente explica qué es un consejo ciudadano y su
función en la toma de decisiones comunitarias.
2. Asignación de roles: Cada estudiante asume un papel dentro del consejo:
1. Alcalde: Modera la reunión y busca consenso.
2. Ciudadano afectado: Explica cómo el problema impacta su vida.
3. Empresario: Propone soluciones desde el sector privado.
4. Ambientalista/Activista: Enfatiza el impacto ambiental o social.
5. Policía/Funcionario público: Evalúa la viabilidad legal y de seguridad.
1. Presentación del problema: Se expone una situación como:
1. Contaminación en el barrio: Basura acumulada en espacios públicos.
2. Inseguridad en la comunidad: Robos constantes en una colonia.
3. Falta de agua potable: Escasez y distribución ineficiente.
2. Debate y discusión: Cada miembro expone su postura. El alcalde modera el
debate y busca soluciones viables.
3. Presentación de la propuesta: El consejo elabora un plan con acciones
concretas.
4. Reflexión final: La clase evalúa las soluciones y su viabilidad.
🔹 Evaluación: Se valora la participación, la argumentación y la creatividad en la
propuesta de solución.
2. "La Noticia en Vivo"
📌 Objetivo: Analizar problemas sociales a través de una simulación de programa
de noticias.
⏳ Duración: 30-45 minutos
👥 Grupos de 4-6 estudiantes
Desarrollo:
1. Introducción: Se explica la estructura de un noticiero y el rol de los medios en
la difusión de problemas sociales.
2. Asignación de roles:
1. Periodista: Presenta el problema y entrevista a los demás.
2. Testigo/Afectado: Explica cómo lo vive en su comunidad.
3. Especialista (sociólogo, médico, abogado, economista, etc.): Analiza el
problema desde su área.
4. Gobernante/Funcionario: Propone medidas desde el gobierno.
5. Representante de ONG: Expone soluciones alternativas.
1. Elección del tema: El grupo elige o recibe un problema social, por ejemplo:
1. Cambio climático: Aumento de la temperatura y efectos en la comunidad.
2. Pobreza y desigualdad: Acceso limitado a servicios básicos.
3. Bullying en las escuelas: Impacto en la salud mental de los estudiantes.
2. Elaboración del guion: Organizan las intervenciones para que la noticia sea
clara y dinámica.
3. Presentación en vivo: Los estudiantes interpretan su papel y el periodista
conduce la noticia.
4. Discusión grupal: La clase analiza las soluciones planteadas y su impacto
real.
🔹 Evaluación: Se califica la creatividad, la argumentación y el uso adecuado
del lenguaje periodístico.
