RENDICIÓN DE CUENTAS
ESC. PRIM. GREGORIO MENDEZ MAGAÑA
ZONA: 11 SECTOR:02
DOCENTE: CANDY EDITH DIAZ
CASTRO
SCHOOL
INICIO
La matricula inicial en el 4º A era de 35
alumnos y en noviembre hubo una
baja, por lo tanto quedaron 34 alumnos
Como parte final de nuestro ciclo escolar y a manera de
evaluación, rendimos cuentas a la comunidad de una forma
sencilla, clara y llamativa, para que los Padres de Familia y
los alumnos conozcan nuestros avances, debilidades y
compromisos para el próximo año.
En colectivo (CTE), los docentes seleccionamos la manera
en que daremos el informe a la comunidad, cada quien
contribuye con evidencias (fotos, trabajos de los alumnos, DESCRIPCION
relatos, etc.) para conformar el diseño final. Se le enviaran
las diapositivas a los padres de familia por medio de
Clasroom o WhatsApp .
Nuestros alumnos se
maravillan de ser parte de un
informe de la escuela, de
aparecer en las diapositivas,
se buscan, leen e invitan a sus
papás para que hagan lo
mismo.
IMPACTO
ALCANZADO
INICIO
La escuela cuenta con una matricula total 95 de
alumnos, la cual esta distribuida de la siguiente
manera:
1°: 14
2°: 18
3°: 14
4°: 11
5° 18
6°: 20
NUESTRA FORMA DE TRABAJO
Al inicio del ciclo escolar dimos las instrucciones a los
padres de familia de como se va a trabajar en este
ciclo escolar 2020-2021 mediante un documento de
WORD.
Se realizó un CENSO telefónico para saber el
porcentaje de los niños que contaban con internet
Se realizo la evaluación diagnostica para saber las
condiciones de los grupos.
Se realizaron los repasos de las tres semanas al
inicio del ciclo escolar.
Se apoyo a los padres con la asesoría de los canales
de TV para visualizar APRENDE EN CASA.
Padres de familia enviaban tareas por WhatsApp.
Se trabajo de 3 formas las actividades manera
escrita, video llamada, aprende en casa compartiendo
los planes y videos en las siguientes plataformas
Classroom, WhatsApp y Correo institucional. Todo esto
con la finalidad de que ningún alumno se quedara
afuera, el 70% de los alumnos respondieron de
manera cumplida, con los alumnos que no cumplieron
los tratamos de localizar hasta de manera presencial
y nos dijeron que si, pero no respondieron.
PARTICIPAMOS EN LOS SIGUIENTES CURSOS:
APLICACIONESESENCIALES PARA LA DOCENCIA EN
LINEA
CLASSROOM
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE
MEJORA PARA EL
PRÓXIMO CICLO
ESCOLAR.
Acompañamiento Se mantuvo contacto y se Que algunos alumnos no Estamos con la
pedagógico a realizo el acompañamiento contaban medios de educación a distancia,
estudiantes de manera regular con comunicación o con señal se debe de terminar
todo los estudiantes, interrumpida e inestable compromisos con los
identificando logros y dificultando la padres de familia y
dificultades en los niños y comunicación con los docente sobre los
en las niñas para mejorar estudiantes al momento horarios de
las estrategias. de realizar las clases por comunicación.
classroom.
Padres de familia que no
A los padres de familia se cuentan con acceso a
les dio acompañamiento internet o falta de recargo
motivándolos a y saldo para enviar las
comprometerse con la evidencias de trabajo de
estrategia de la educación sus hijos (a) en tiempo y
a distancia para el logro de forma.
sus aprendizajes de sus
hijos. La falta de tiempo de
algunos padres debido a
su empleo algunos niños
Fortalecimos el vinculo no enviaban sus
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE
MEJORA PARA EL
PRÓXIMO CICLO
ESCOLAR.
Adecuación y Se realizaron Al inicio se presento la Orientar e informar a los
adaptación de adecuaciones y dificultad para entender padres de familia sobre
actividades adaptación de las la estrategia aprendo en los desafíos y materiales
actividades de la casa y formatos. a utilizar.
propuesta de aprendo Comunicar sobre los
en casa de acuerdo al Por el detalle mismo de criterios de evaluación
contexto, además se la falta de internet a los
generaron materiales niños no recibían a
complementarios como tiempo las guías o
lo fueron cuadernillos, cuadernillo
espacios educativos en proporcionada por el
casa, videos, para el docente
trabajo con los niños.
Evidencia y La gran mayoría Algunos padres no Concientizar a los
retroalimentación a los enviaban sus evidencias enviaron evidencias de padres de familia acerca
estudiantes a tiempo y se les trabajo. Padres que no de ¿ Qué aprenden y
brindaba la brindan seguridad y como aprenden?
retroalimentación autonomía a los niños
oportuna usando para que se comuniquen
mensaje de voz, en el momento de la
llamadas y video retroalimentación
ESTRATEGIAS APLICADAS
En el ciclo escolar 2020-2021 se aplicaron diferentes estrategias como
lo fueron las frases motivadoras para que tanto alumnos como padres de
familia para orientarlos y motivarlos a seguir trabajando con las
actividades que se les solicitaba.
Así mismo se trabajaron con las habilidades básicas, producción de
textos, compresión lectora y el calcula mental ya que es un pilar
fundamental en el aprendizaje, de igual forma se trabajaron con las
clases por video llamada que ayudaron de mucho en la socialización con
los estudiantes.
E ORGANIZO A LOS PADRES PARA QUE SE LIMPIARA DOS VECE
DURANTE EL CICLO ESCOLAR LA ESCUELA
Lllego un recurso a la escuela que sirvio para emparejar el piso,
reparar el techado de la cancha, comprar un tranformador.
EVIDENCIAS DE NUESTRO TRABAJO DE TODO EL PERSONAL
FIN DEL CICLO ESCOLAR
A cada
alumno se le
entregara su
boleta de
calificación y
no se reprobó
a ninguno.
