Desarrollo Físico
Y Cognoscitivo De
La Niñez
Temprana
FACTORES QUE
INFLUYEN EN EL
Dra. Areliz
DESARROLLO
Montero Garcilazo FÍSICO EN LA
NIÑEZ TEMPRANA.
arelizmontero84@[Link]
27/04/2025 1
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VIDEO
• ¿Como influye el ambiente en el desarrollo de los niños?
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1 Introducción
2 Factores biológicos
3 Factores inmunológicos
4 Factores ambientales y sociales
5 Factores psicológicos y emocionales
Factores alimentación y actividad
6 física
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INTRODUCCIÓN
• En la segunda infancia (aproximadamente de 3 a 6 años), varios factores influyen en el desarrollo
físico, incluyendo la genética, la nutrición, la salud, el ejercicio y el entorno social. Factores
genéticos determinan características físicas como la altura, el tipo de constitución y la
predisposición a ciertas enfermedades. La nutrición adecuada, el ejercicio y un entorno social
positivo son cruciales para un desarrollo físico saludable en esta etapa.
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FACTORES BIOLÓGICOS
1. Herencia genética
• Determina características como altura, complexión, tipo de cuerpo,
enfermedades hereditarias.
• Ejemplo: niños con padres altos tienden a ser altos.
2. Maduración neurológica
• Desarrollo del cerebro y sistema nervioso que permite:
• Mejor control motor.
• Coordinación.
• Tiempo de reacción.
3. Hormonas del crecimiento
• Hormona del crecimiento (GH) regula estatura.
• Glándulas endocrinas juegan un rol crucial.
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FACTORES BIOLÓGICOS-HORMONAL
a) Hormona del crecimiento (GH)
• La somatotropina o hormona del crecimiento, secretada por la hipófisis (glándula pituitaria), es
la más importante durante esta etapa. Estimula la reproducción celular, el crecimiento de tejidos y
la síntesis de proteínas, lo cual permite el aumento de estatura y la masa corporal.
• Una deficiencia en esta hormona puede causar enanismo hipofisario, mientras que una
sobreproducción puede generar gigantismo (aunque este es más raro en niños).
b) Hormonas tiroideas
• Las hormonas T3 y T4, producidas por la glándula tiroides, regulan el metabolismo y el ritmo del
crecimiento. Si hay hipotiroidismo (baja producción), el crecimiento se ve afectado
negativamente, además de provocar cansancio y problemas de concentración.
c) Hormonas sexuales (andrógenos y estrógenos)
• Hacia el final de la segunda infancia, especialmente a partir de los 9 años en niñas y los 10-11 en
niños, comienza una activación paulatina del eje hipotálamo-hipófisis-gónadas. Esto
desencadena la producción de hormonas sexuales que marcan el inicio de los cambios
puberales: crecimiento acelerado (estirón), desarrollo de características sexuales secundarias y
aumento de grasa o masa muscular según el sexo.
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FACTORES INMUNOLÓGICOS
• Aunque muchas personas no lo asocian directamente con el desarrollo físico, el
sistema inmunológico también forma parte del componente biológico. En la segunda
infancia, el niño adquiere mayor resistencia frente a infecciones, lo que le permite
participar con más frecuencia en actividades físicas, escolares y sociales sin
interrupciones por enfermedades frecuentes como en la etapa preescolar.
• Además, un sistema inmunológico saludable permite que el cuerpo canalice más
energía hacia el crecimiento y desarrollo, en lugar de defenderse constantemente de
patógenos.
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FACTORES AMBIENTALES Y SOCIALES
1. Entorno familiar y socioeconómico
• Recursos disponibles: alimentos, servicios médicos, espacios de juego.
• Apoyo emocional y estabilidad en casa.
a) Ingreso familiar
• Las familias con mayores ingresos económicos pueden ofrecer una dieta más variada y nutritiva, mejor atención
médica, condiciones de vivienda adecuadas y mayor seguridad, lo que se traduce en un crecimiento más
saludable.
• Por el contrario, la pobreza está asociada con:
• Malnutrición (por déficit o por exceso).
• Viviendas inadecuadas (hacinamiento, humedad, falta de higiene).
• Menor acceso a servicios de salud y educación.
• Mayor exposición a situaciones de estrés, trabajo infantil y abandono escolar.
b) Nivel educativo de los padres
• El nivel educativo de los cuidadores se relaciona directamente con la calidad de las decisiones que toman
respecto al cuidado del niño. Padres más informados suelen tener mayor conocimiento sobre prácticas saludables
y de prevención.
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FACTORES AMBIENTALES Y SOCIALES
2. Vivienda y condiciones sanitarias
• Ambientes limpios, seguros y con acceso a agua potable favorecen el
crecimiento saludable.
3. Estilo de vida familiar
• Rutinas, tipo de alimentación, tiempo frente a pantallas, calidad del sueño.
• Ejemplo:
Niños que viven en zonas urbanas vs. rurales: diferentes oportunidades
para actividad física y alimentación.
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FACTORES AMBIENTALES Y SOCIALES
4. Ambiente escolar
• La escuela es un espacio fundamental para el desarrollo físico en esta etapa. No solo
proporciona conocimientos, sino que también influye en la salud física mediante el fomento del
deporte, la educación nutricional y los controles médicos escolares.
a) Educación física
• Una escuela con programas activos de educación física promueve el desarrollo muscular, la
coordinación, el equilibrio y la resistencia del niño. Además, favorece la socialización y el trabajo
en equipo.
b) Alimentación escolar
• Programas de comedores escolares o refrigerios nutritivos contribuyen a cubrir necesidades
alimenticias básicas, especialmente en contextos vulnerables.
c) Cultura escolar
• Escuelas que promueven ambientes inclusivos y seguros ayudan a evitar el bullying, la
discriminación y el aislamiento, factores que afectan no solo la salud emocional sino también los
hábitos alimenticios y la autoestima corporal.
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FACTORES PSICOLÓGICOS Y EMOCIONALES
1. Estado emocional
• Estrés crónico, ansiedad o depresión pueden alterar el apetito, el sueño y la
energía.
• El estrés puede incluso afectar la producción hormonal.
2. Relaciones sociales
• La autoestima y las relaciones con sus pares influyen en la imagen corporal.
• La exclusión o el bullying pueden llevar a cambios en hábitos alimenticios o
retraimiento físico.
3. Estimulación adecuada
• Niños con acceso a juegos, deportes y desafíos físicos desarrollan mejor
sus habilidades motoras.
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FACTORES ALIMENTACIÓN Y ACTIVIDAD FÍSICA
1. Nutrición
• Macronutrientes (proteínas, grasas y carbohidratos) y micronutrientes (vitaminas y minerales).
• Carencias comunes: hierro, calcio, vitamina D.
• Importancia del desayuno escolar.
2. Actividad física
• Mejora el crecimiento óseo y muscular, coordinación y salud mental.
• Recomendación: al menos 60 minutos al día de actividad moderada a intensa.
3. Sueño
• Necesidad de 9-12 horas por noche.
• Afecta crecimiento, concentración y energía.
• Ejemplo:
Niños sedentarios con dietas poco equilibradas pueden tener problemas de obesidad o fatiga.
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VIDEO
• FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO DE LOS
NIÑOS 👧👦🤗
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Tarea Grupal: Exposición de la lectura.
• Realizar una exposición con la lectura
complementaria sobre el desarrollo en la niñez
temprana
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
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REFLEXIÓN
• “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué etapa me interesa
más?”, “¿Qué me sorprendió?”
RETROALIMENTACIÓN
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MUCHAS GRACIAS
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