Facultad de Educación y Humanidades
Departamento Académico de Humanidades
Metodología de la Investigación Científica
PROBLEMA
DE
INVESTIGACION
Formulación del problema
Dr. Santiago 2025
PROBLEMA DE INVESTIGACION
Un problema se origina cuando en el
conocimiento científico actual se
constatan vacíos o lagunas, o cuando se
evidencia, que los hechos o
acontecimientos no se ajusta o encaja a la
realidad con lo que se aspira.
Es decir, se produce una fuerte discrepancia
entre lo que es con lo que debe ser; en esta
situación el investigador hace suya esta
problemática (lo interioriza), luego reflexiona y
se formula una interrogante que intenta dar
respuesta y encontrar una solución.
Es importante señalar que
los problemas de
investigación no existen,
existen los problemas de
la realidad. Los problemas Los problemas de
de investigación se investigación parten de
construyen. situaciones problemáticas
que pasan por una
evaluación o filtro que
tiene en cuenta tres
componentes:
• Temporalidad
• Nivel de solución
• Impacto o
importancia
La pregunta de investigación es el
primer paso en la formulación del
problema de investigación.
Permite establecer claramente el
problema a resolver, mantenerlo
enfocado y con un propósito.
Proporciona el marco dentro del
cual se pretende abordar la
solución.
Para plantear la pregunta de
investigación es necesario primero
delimitar el tema de investigación,
luego, conocer el propósito de la
investigación: ¿se va a evaluar una
propuesta?, ¿se va analizar un
conjunto de datos?, ¿se pretende
defender un argumento?
NATURALEZA DE LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACION
Problemas descriptivos
Problemas Explicativos
Problemas predictivos
Problemas Experimentales
PROBLEMA DESCRIPTIVO
Responde a preguntas cuyas respuestas exigen una
descripción, es decir, indicando lo que es el hecho o
fenómeno en el momento presente.
Las preguntas por lo general son:
• ¿Cómo es? : Propiedades del hecho o
fenómeno
• ¿Dónde esta? : Lugar donde ocurre
• ¿Cuándo Ocurre?: El tiempo en que transcurre
• ¿De que está hecho? : Su composición
• ¿Qué partes tiene? : Sus elementos componentes
• ¿Cómo están sus partes relacionadas? : Estructura
• ¿Cuánto? : Cantidad
• ¿Qué es? : Correlato
PROBLEMAS DESCRIPTIVOS:
Sub tipos a. Problemas descriptivos tipificadores
Son los problemas que están encaminados a resaltar las
particularidades y composición de un hecho o fenómeno. Ejemplo:
¿Cuáles son las características temperamentales de los
estudiantes del Programa de Estudios de Ciencias de la
Comunicación de la UPAO en el II semestre del año 2025?
b. Problemas descriptivos correlaciónales
Son aquellos problemas que están formulados con la finalidad de
establecer el grado de asociación o relación entre dos o más
variables. Ejemplos:
¿En qué medida las cualidades cognoscitivas de los catedráticos se
relacionan con la intelectualidad de los estudiantes universitarios de
la UPAO en el II semestre del año 2025?
c. Problemas descriptivos comparativos
Son aquellos que buscan identificar similitudes y diferencias entre
dos o más fenómenos, grupos, contextos, periodos históricos,
sistemas, políticas, culturas. Ejemplo:
¿Qué diferencias existen en el rendimiento académico de los
estudiantes de los centros educativos públicos y privados en la
Dirección Regional de Educación de la Libertad en el año2025?
PROBLEMAS EXPLICATIVOS
Los problemas explicativos son aquellos que conducen a
buscar respuestas al porqué de las cosas.
Problemas explicativos causales
Son los problemas que pretenden encontrar y
explicar las causas de un hecho o fenómeno.
Ejemplo:
¿Debido a qué factores los estudiantes de Ingeniería
Civil de la UPAO-Trujillo no habilitaron sus cámaras en
las clases virtuales en el I semestre del 2025?
Problemas explicativos consecuenciales
Son aquellos problemas que pretenden hallar y
explicar las consecuencias de un hecho o fenómeno.
Ejemplos:
¿Qué efectos genera los castigos físicos a que son
sometidos los estudiantes del nivel primario en el
CE Torres Araujo de Trujillo?
PROBLEMAS PREDICTIVOS
Se centran en anticipar o prever un fenómeno futuro a
partir del análisis de datos actuales o pasados. Este tipo de
problema busca identificar patrones, relaciones o
tendencias que permitan predecir comportamientos,
resultados o eventos.
Cómo formular un problema de investigación
predictivo:
A. Selecciona el fenómeno o variable que deseas
predecir.
B. Identifica posibles variables explicativas (factores que
influyen en el fenómeno).
C. Formula una pregunta orientada a la predicción.
D. Plantea cómo se recogerán y analizarán los datos.
¿Qué variables sociales predicen una mayor probabilidad de
reincidencia delictiva?
PROBLEMAS EXPERIMENTALES
Son aquellos que se abordan mediante el método
experimental, es decir, manipulando deliberadamente
una o más variables independientes para observar su
efecto sobre una o más variables dependientes.
Cómo formular un problema de investigación experimental:
A. Define una relación causal a investigar: ¿Qué causa qué?
B. Determina la variable independiente (la que vas a
manipular).
C. Determina la variable dependiente (la que vas a observar).
D. Plantea una pregunta clara.
¿Cuál es el efecto del uso de juegos interactivos en el
aprendizaje de matemáticas en estudiantes educación de
primaria?
Problema principal
TIPOS DE Problemas específicos o
Es la interrogante derivados
central que ha de ser PROBLEMAS
solucionada o DE INVESTIGACION Son la disgregación del
respondida al finalizar la problema principal, que
investigación. lógicamente, también, han de
ser respondidos al concluir la
Ejemplo investigación. Permiten
operacionalizar el problema
¿Cuales han sido las principal.
causas principales de la Puede haber dos o más
disminución de la
problemas derivados o no haber
deserción escolar en el
distrito de El Porvenir, del
ninguno, no puede haber uno
2010 al 2017? solo
Ejemplo
1. ¿De qué manera ha influido el aumento del empleo entre los padres de familia, en la
disminución de la deserción escolar, en el distrito de El Porvenir, del 2010 al 2017?
2. ¿De qué manera ha influido la mejora de la calidad educativa, en la disminución de la
deserción escolar, en el distrito de El Porvenir, del 2010 al 2017?
3. ¿De qué manera ha influido el perfeccionamiento de la actividad de tutoría, en la
disminución de la deserción escolar, en el distrito de El Porvenir, del 2010 al 2017?
COMPONENTES EN LA FORMULACIÓN
DE
PROBLEMAS DE INVESTIGACIÒN
A .Frases de inicio del problema
Para enunciar un problema puede empezar en las
siguientes frases o palabras interrogativas:
¿Cuál es?, ¿Porqué?, ¿Dónde?, ¿Cómo?, ¿Qué afecta?, ¿En
que condiciones?, ¿Cuál es la probabilidad?, ¿Cuáles son los
efectos?, ¿De qué manera?, ¿En qué medida?, ¿Qué
relación?, ¿Qué factores?, ¿Hasta qué grado?, ¿Cuándo?,
¿Cuáles son las consecuencias? , etc.
Seleccionamos la palabra : ¿En que medida..?
¿En qué medida un modelo estratégico basado en
problemas dinamiza los procesos de aprendizaje en los
ejemplo: estudiantes del quinto ciclo del Programa de Estudios
de Psicología de la Universidad Privada Antenor Orrego
de Trujillo en el año 2023?
B .Las Variables de Investigación
La variable es una característica de un objeto,
fenómeno o realidad que puede asumir dos o más
valores ejemplo:
Sexo, ingreso económico, talla, criticidad, creatividad,
metodología, estrategias, actitudes, habilidades,
destrezas, rendimiento académico, aprendizaje
significativo, etc.
Ejemplo:
¿En qué medida un modelo estratégico basado en problemas
dinamiza los procesos de aprendizaje en los estudiantes del
quinto ciclo del Programa de Estudios de Psicología de la
Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo en el año
2023?
C. Palabras articuladoras, nexos o conectores.
Entre las más usuales pueden ser : contribuye ,
articula, influye, efectos, referente, incrementa,
facilita, optimiza, eleva, mejora, desarrolla,
dinamizar, modifica, transfiere, relaciona, etc.
Llamamos palabras articuladoras por que permiten
vertebrar las dos variables.
Ejemplo:
¿En qué medida un modelo estratégico basado en
problemas dinamiza los procesos de aprendizaje en
los estudiantes del quinto ciclo del Programa de
Estudios de Psicología de la Universidad Privada
Antenor Orrego de Trujillo en el año 2023?
D. La población (sujetos objeto de estudio)
En el problema, también se considera los
elementos o sujetos que serán objeto de
estudio, ejemplo niños del sexto grado de
primaria, jóvenes del cuarto año de educación
secundaria, alumnos licenciatura, padres de
familia, plantas carnívoras, plantas acuáticas,
mamíferos, mamíferos acuáticos, etc.
Ejemplo:
¿En qué medida un modelo estratégico basado en
problemas dinamiza los procesos de aprendizaje
en los estudiantes del quinto ciclo del Programa
de Estudios de Psicología de la Universidad Privada
Antenor Orrego de Trujillo en el año 2023?
E . Espacio y tiempo que se realiza la
investigación
Es el lugar donde se realiza la investigación, así
como también se considera el año en que
desarrollará el estudio.
Ejemplo:
¿En qué medida un modelo estratégico
basado en problemas dinamiza los
procesos de aprendizaje en los estudiantes
del quinto ciclo del Programa de Estudios
de Psicología de la Universidad Privada
Antenor Orrego de Trujillo en el año
2025?
Dr. Santiago GRACIAS POR SU ATENCIÓN 2025
