Educación
humanista
e integral
Nombre de la
maestra o maestro
Índice
Educación humanista e integral
• Características que distinguen a una educación humanista e integral
• Aspectos que se busca desarrollar en las alumnas y los alumnos desde
una formación humanista
• Acciones del personal docente dirigidas a lograr una educación
humanista e integral
Pensamiento crítico
• Características del pensamiento crítico
• El sentido de favorecer el pensamiento crítico en el alumnado
• Acciones docentes que promueven el pensamiento crítico
Ser ciudadana y ciudadano en la era digital
• Significado de ciudadanía digital
• Los contenidos y las habilidades a desarrollar en el alumnado para la
construcción y el desarrollo de la ciudadanía digital
• Acciones de la maestra o el maestro para trabajar en el aula la
ciudadanía digital
Ciudadanía democrática
• Habilidades a desarrollar en el alunado con una formación democrática
• Características de una escuela que forma en y para la democracia
• El papel del personal docente que favorece la formación de ciudadanía
democrática
Escuela abierta a la comunidad
• El sentido de abrir la escuela a la comunidad
• Intervención del personal docente que favorece procesos educativos
vinculados con la realidad que viven las alumnas y los alumnos
Características que
distinguen a una
educación humanista e
-integral
Reconoce al alumno como ser único, valioso y en desarrollo.
- Atiende todas las dimensiones del ser humano: cognitiva, emocional,
ética, social y física.
- Promueve aprendizajes significativos que conectan con la vida
cotidiana.
- Se centra en el desarrollo de valores, habilidades para la vida y
conciencia social.
Aspectos que se busca desarrollar en las
alumnas y los alumnos desde una formación
humanista
1. Conciencia de sí mismos, de su entorno y de su papel en la sociedad.
2. Pensamiento crítico, empatía y capacidad para convivir con respeto.
3. Sentido ético y compromiso con el bienestar colectivo.
Acciones del personal
docente dirigidas a lograr
una educación humanista e
integral
- Crear un ambiente de confianza, respeto y participación activa.
- Diseñar actividades que promuevan la reflexión, el trabajo
colaborativo y la solución de problemas reales.
- Acompañar al alumnado en su desarrollo personal y emocional, no
solo académico.
Características del pensamiento crítico
Característica Característica
Descríbala aquí Descríbala aquí
Característica Característica
Descríbala aquí
Descríbala aquí
El sentido de
favorecer el
pensamiento crítico
en el alumnado
Escriba aquí
Acciones docentes que promueven el
pensamiento crítico
Escriba aquí Escriba aquí
Escriba aquí Escriba aquí
Habilidades a desarrollar en el alumnado
con una formación democrática
Habilidad Habilidad
Descríbala aquí Descríbala aquí
Habilidad Habilidad
Descríbala aquí Descríbala aquí
Características de una
escuela que forma en y para
la democracia
Escriba aquí
El papel del personal docente que favorece la
formación de ciudadanía democrática
Escriba aquí
Significado de ciudadanía
digital
Escriba aquí
Los contenidos y las
habilidades a desarrollar en
el alumnado para la
construcción y el desarrollo
de la ciudadanía digital
Escriba aquí
Acciones docentes
que favorecen la
ciudadanía digital
Escriba aquí
El sentido de abrir la
escuela a la
comunidad
Escriba aquí
Intervención del personal
docente que favorece
procesos educativos
vinculados con la realidad
que viven las alumnas y los
alumnos
Escriba aquí
