¿Qué es la psicología?

Definición:

● La psicología es la ciencia que investiga acerca

de los procesos mentales de personas y
animales.
● La palabra proviene del griego: psico- (actividad
mental o alma) y -logía (estudio). Esta ciencia
analiza las tres dimensiones de los
mencionados procesos:
cognitiva, afectiva y conductual
También…

se la conoce como “el estudio del alma... de la

conducta… de la conciencia… de la mente”
Entonces su objeto serán…

● La psicología explora conceptos como la

percepción, la atención, la motivación, la
emoción, el funcionamiento del cerebro, la
inteligencia, el pensamiento, la personalidad,
las relaciones personales, la conciencia y la
inconsciencia.
●El objeto está estrictamente vinculado al
lugar y tiempo que se vive.
 ¿Cómo surge la Psicología?

En su más antigua acepción, la psicología, como tratado del alma

humana, existe desde que la humanidad comenzó a hacer
filosofía (Pitágoras- Antigua Grecia 580/500 a.C) y ciencia.
De Pitágoras se toma la relación psicofísica (un suceso físico y un
suceso psicológico relacionado a las sensaciones)
También se comienza a tomar a los sueños como un campo de
curación…que lo tomará Freud siglos después.-
Hipócrates (460-377 a.C.) es el primero en diagnosticar y armar
un “catálogo” (manual) con las enfermedades metales con su
respectivas curas, viculadas a los fluídos. Vincula el cerebro
como origen y recidencia de los problemas emocionales.
Establece la teoría de la personalidad (ver pag. 8)
,
Los Sofistas, por dinero, enseñaban técnicas
mnemotécnicas.
Mientras que Sócrates descubría la importancia de la
observación interna (la introspección) y que la verdad
debe ser extraída.
Platón divide materia (cuerpo) y espíritu.
Aristóteles: Realiza la primera obra “sobre el alma”,
haciendo una revisión histórica de la psicología hasta
el momento. Estudia la memoria, los sueños, las
sensaciones y el aprendizaje.-
Edad media: método escolástico

Una de las características de este método muy

cuestionado, es el criterio de autoridad, según
el cual todo aquello dicho por una autoridad (la
iglesia, la Biblia o Aristóteles) es verdadero por
el mero hecho de haber sido afirmado por
ellos.
Hay un fuerte estudio del alma, el espíritu y el
temperamento, surge Santo Tomás de Aquino
y San Agustín.-
Edad Media: Siglo XV

Del período Teocéntrico, pasamos al Renacimiento

conocido también como Antropocéntrico, en el que
vuelve a ser objeto de estudio el hombre, pero
bajo la óptica rigurasa de métodos.
Se destaca la figura de R. Decartes (1596-1650) y
su método de la duda como método de análisis.
Dudar de todo hasta llegar a la esencia de ¿quien
soy? e identificar una identidad. También
estableste el innatismo (venimos con base)
El empirísmo Vs. Racionalismo

Sólo poco a poco logra precisión, y se va introduciendo no sólo la

observación sino también la experimentación haciendo de
ella una disciplina diferenciada, con un objeto delimitado, que
se aborda empíricamente, con métodos empíricos y
experimentales originales.
Locke ataca a Descartes y propone la “Tabula Raza” en
contraposición al innatismo. Supone la idea de conciencia
constituida por ideas simples que se combinan entre sí.-
David Hume retoma a Locke y sostiene que todo conocimiento
procede de una experiencia; y estable las tres leyes del
asociación: Semejanza, contigüidad y Causa-Efecto. (Ver
ejemplo pág. 23)
Siglo XIX: Ps. Experimental
Gracias al enorme desarrollo de las ciencias naturales en la
primera mitad del s. XIX y la aparición del método científico-
experimental que favorece a la Física y la Química, se va
delimitando también el campo de lo psicológico o psíquico,
como un conjunto de fenómenos peculiares, observables y
estudiables empírica y experimentalmente, atendiendo sobre
todo a los datos de la conciencia con Weber y Fechner.-.
SIn embargo con Wilhelm Wundt, creador en 1879 del primer
laboratorio de psicología experimental en la Universidad de
Leipzig, la psicología comienza en un ambiente controlado a
estudiarse realmente con el método científico-experimental.
Los comienzos de esta psicología tienen su base más próxima
en la psicofisiología; efectivamente, todos estos primeros
psicólogos experimentales son antes que nada fisiólogos. En
sus estudios sobre la sensación y percepción. La psicología
deja de ser una rama de la filosofía-
● La psicología logra ser considerada una ciencia con un
objeto (la conciencia) y con métodos científicamente
respetables como la introspección. Lo mental podía ser
medido.-
● Lo importante no es conocer lo que el fenómeno sea en sí,
sino «prever» el comportamiento de los fenómenos;
verificar hechos y comprobar leyes. Todos los contenidos de
conciencia están compuestos de unidades elementales:
sensaciones y percepciones. Con esta restricción del campo
de la conciencia (quedan excluidos otros diversos datos y
elementos), no pudiendo dar respuesta al lenguaje, la
voluntad o sentimientos religiosos.
Metodología de la psicología
La metodología de estudio de la psicología se divide en dos
grandes ramas:
● Aquella que entiende esta disciplina como una ciencia
básica (también denominada experimental) y emplea una
metodología científica- cuantitativa (contrastar hipótesis con
variables que pueden cuantificarse en el marco de un entorno
de experimentación), medir la capacidad de memoria por
ejemplo.-
● Y otra que busca comprender el fenómeno psicológico
mediante metodologías cualitativas que enriquezcan la
descripción y ayuden a comprender los procesos. Lo subjetivo:
la instropección, la catarsis-
Ramas o Enfoques de la Psicología

Existen diversas perspectivas psicológicas,

cada una con sus propias teorías, objetos y
metodologías, y en comparativa pueden
coincidir, influir, solaparse o incluso ser
contradictorias e incompatibles; esta
variedad da pie a múltiples acepciones y
abordajes.
Y por ello suele decirse “LAS” psicologías
 Psicoanálisis (Inconciente)

● Freud (médico neurólogo discípulo de Charcot -

Histeria-, Pinel -trat. para los enfermos y Breuer
-Hipnosis catártica) creador del psicoanálisis.
● El psicoanálisis es un método de exploración
que fue creado por el neurólogo austríaco
Sigmund Freud, tiene como objetivo la
investigación y el tratamiento de los problemas
emocionales desde el punto de vista: de la
infancia de la persona, de la
interpretación de los sueños, de los
actos fallidos y de la técnica de asociación libre,
 Conductismo
● Referentes: Pavlov, Watson y Skinner.-
● Se caracteriza por recoger hechos sobre la
conducta observada objetivamente, y a
organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías
para su descripción, sin interesarse demasiado por
su explicación. Estas teorías conductistas se basan
en el método científico (observable. repetible,
cuantificable), y procuran conocer las condiciones
que determinan el comportamiento de cualquier
animal, siguiendo el esquema causa-efecto, y
permiten en ocasiones la predicción del
comportamiento y la posibilidad de intervenir en ellas
conociendo cuál es el estímulo que lo provoca.
 Cognitiva
● La psicología cognitiva es una escuela de la psicología que se
encarga del estudio de la cognición, es decir, de los procesos
mentales implicados en el conocimiento.
● Se define a sí misma como heredera de la ciencia fundada
por Wundt (Leipzig, 1879) y está enfocada en el problema de
la mente y en los procesos mentales.
● Tiene como objeto de estudio los mecanismos de elaboración
del conocimiento, desde la percepción, la memoria y el
aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento
lógico.
● Lo «cognitivo» se refiere al acto de conocimiento, en sus
acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender,
organizar y usar la información recibida a través de los
sentidos.
● Actualmente el método por excelencia son los estudios por
imágenes y los test psicométricos.-
 Sistémico
El enfoque sistémico es la aplicación de la teoría general de los
sistemas en cualquier disciplina: educación, organizaciones,
psicoterapia, etc.
Este enfoque se presenta como una forma sistemática y científica de
aproximación y representación de la realidad vista desde una
perspectiva holística e integradora, donde lo importante son las
relaciones y los componentes que a partir de ellas emergen. De
ahí emerge la terapia sistémica.
Por tanto, su estudio y práctica pone especial importancia en la
relación y comunicación en cualquier grupo que interaccione,
entendido como un sistema.
Este enfoque se extiende también a las personas individuales, teniendo
en cuenta los distintos sistemas que componen su contexto.
¿Qué es la psicología APLICADA?

La psicología aplicada (tiene como objetivo la

solución de problemas prácticos a través de
la aplicación de los conocimientos
producidos por la psicología básica).

Básicamente es aplicar la psicología en los

distintos CAMPOS en donde se desarrolla el
ser humano.
Entonces los campos de aplicación de
la psicología son:

● 1. Psicología de las organizaciones y del trabajo

● 2. Psicología del marketing y del consumo
● 3. Psicología clínica
● 4. Sexología
● 5. Neuropsicología
● 6. Psicología jurídica- forense
● 7. Psicología de la educación
● 8. Psicología del deporte
● 9. Psicología socia
● 10. Psicología comunitaria
● 11. Psicología de pareja y familiar
● 12. Psicología básica y experimental
 ¿Qué es la Psicología Educacional?

● La psicología educativa es una rama de la

psicología cuyo objeto de estudio son las formas en
las que se produce el aprendizaje humano dentro
de los centros educativos. De esta forma, la
psicología educativa estudia cómo aprenden los
estudiantes y en qué forma se desarrollan.
● La psicología educacional estudia cómo los
estudiantes aprenden, a veces focalizando la
atención en subgrupos tales
como niños superdotados o aquellos sujetos que
padecen de alguna discapacidad específica.
 Surgimiento de esta nueva
disciplina

● En la primera época (1880-1920) se

caracteriza por la preocupación por el
estudio de las diferencias individuales y la
administración de tests útiles para el
diagnóstico y tratamiento de los niños
problemáticos, de modo que en sus orígenes
la psicología educativa aparece fuertemente
ligada a la educación especial.
● En un segundo momento (1920-1955) el impacto del
movimiento de salud mental promueve la
proliferación de servicios psicológicos para tratar los
problemas psicológicos infantiles dentro y fuera de la
escuela y divulga la idea de una psicología "escolar“
(no limitada al diagnóstico y tratamiento de los
problemas de aprendizaje escolar), sino ocupada
también en la atención a los aspectos emocionales,
afectivos y sociales del alumno.
● En la tercera fase (1955-1970) empieza a considerarse la
necesidad de formar a los profesores en los avances del
conocimiento psicológico y en su integración en la metodología
didáctica y se piensa en el psicólogo como el profesional que
actúe de puente entre tal conocimiento psicológico y la práctica
escolar.
● A partir de 1970, comienza la búsqueda de modelos
alternativos basados en las teorías cognitivas, sistémicas,
organizacionales, ecológicas y en la psicología comunitaria
intentando dar un giro al esquema tradicional de atención
individualizada a los casos problemáticos subrayando la
importancia del contexto, tanto instruccional como
sociocomunitario.
¿Qué diferencia la Ps. Educacional de la
pedagogía y de la didáctica?

¿Cuál es su relación?
La pedagogía…

● es la disciplina que tiene como objeto de

estudio la educación con la intención de
organizarla para cumplir con determinados
fines, establecidos a partir de lo que es
deseable para una sociedad, es decir, el tipo
de ciudadano que se quiere formar.
Y la didáctica…

● La didáctica​es la disciplina científico-pedagógica

que tiene como objeto de estudio, los procesos y
elementos existentes en la enseñanza​es la
disciplina científico-pedagógica que tiene como
objeto de estudio, los procesos y elementos
existentes en la enseñanza y el aprendizaje.
● La didáctica se encarga de articular un proyecto
pedagógico (objetivos sociales de la educación) con
los desarrollos en las técnicas y métodos de
enseñanza (que se fundamentan en una teoría
general del aprendizaje).
● Es decir, que la pedagogía se encarga de qué se va
a enseñar (teniendo en cuenta el momento histórico
y social). Mientras que la Ps. Educacional y la
didáctica se encargan en cómo llevar a cabo eso
que la pedagogía se plantea como objetivo a
enseñar.
● Destacando que la Ps. Educacional aborda los
procesos conductuales y emocionales del alumno,
es decir cómo se relacionan y qué siente.