BIENVENIDOS
A
HERMENEUTIC
A
DEFINICION DE HERMENEUTICA Y LA NECESIDAD DE
ESTUDIARLA
[Link]: viene de la palabra griega
Hermeneuo, que significa interpretar, traducir o
explicar.
B. CUATRO RAZONEZ PARA ESTUDIAR
HERMENEUTICA
1. La Hermenéutica enseña principios para guiarnos en la interpretación
de la escritura.
2. La Hermenéutica enseña habilidades para contestar preguntas
difíciles sobre la biblia.
3. La Hermenéutica nos enseña a afirmarnos en la palabra de Dios, no a
tropezar con ella.
4. La Hermenéutica nos enseña a atravesar la brecha entre los tiempos
bíblicos y nuestra época. SIGUIENTE
4.1 La brecha del tiempo
4.2 La brecha cultural
4.3 La brecha del idioma
4.4 La brecha Historica
ANTERIOR
LECCION 2
El interprete calificado debe:
Aceptar la biblia como la palabra inspirada de Dios.
[Link] DE INSPIRACION
[Link] nos entrego la biblia a través de un proceso
que llamamos inspiración.
La palabra INSPIRAR significa Respirar en.
Dios respiro escritura en los escritores bíblicos.
2Timoteo 3:16 SIGUIENTE
B. Hay 6 palabras que explican la naturaleza y
el nivel de inspiración en la biblia.
[Link]
[Link]
[Link]ón
[Link]
[Link] (sin error)
ANTERIOR
[Link]
C. Discernir entre el registro inspirado y las
palabras no inspiradas de la gente.
ANTERIOR
LECCION 3
Claves para interpretar la Biblia
A. El interprete debe nacer de nuevo
B. Depender del Espíritu Santo
C. Debe de andar en la luz de la verdad, miremos
2 principios relacionados.
1. El entendimiento del desobediente
disminuye.
2. El entendimiento del obediente aumentara.
SIGUIENTE
D. Tener una mente abierta
E. Estudiar para ser aprobado por Dios.
ANTERIOR
LECCION 4
Las Herramientas del interprete de la Biblia.
[Link] de estudio
[Link] traducciones
[Link]
[Link] bíblicos.
LECCION 5
Los objetivos del interprete de la Biblia.
[Link] primer objetivo para interpretar la Biblia:
descubrir ¿Qué le dijo en ese tiempo la
escritura a sus lectores?
1. ¿Qué quiso decir el autor?
2. Hay dos palabras griegas que contrastan las
maneras correctas e incorrectas de usar la
Biblia.
2.1 Eiségesis:
2.2 Exégesis
B. El segundo objetivo para interpretar la Biblia:
descubrir ¿Qué nos dice la escritura ahora?
LECCION 6
EL CONTEXTO HISTORICO Y CULTURAL DE UN
TEXTO
Examinar el contexto histórico y cultural de un
texto.
1. El contexto histórico y cultural: se refiere al
entorno original de la escritura.
2. La historia es un registro del pasado.
3. La cutura: se refiere a los valores,
costumbres, creencias y practicas de la
gente.
A. LA NECESIDAD DE ENCONTRAR EL
CONTEXTO HISTORICO Y CULTURAL DE UN
TEXTO.
1. Razones por las que necesitamos examinar
la historia y la cultura relacionadas con un
pasaje.
La brecha del tiempo
La brecha de la cultura
La brecha del idioma
La brecia histórica
La brecha Geografica
2. EL PRINCIPIO O REGLA IMPORTANTE ES
QUE: para encontrar la interpretación
correcta de un pasaje, depende de su
contexto histórico y cultural.
o Aprendamos a analizar el contexto
histórico en 2 pasos
PASO 1: USTED DEBE ENCONTRAR EL
CONTEXTO HISTORICO DEL LIBRO
COMPLETO
PASO 2: USTED DEBE ENCONTRAR EL CONTEXTO
HISTORICO Y CULTURAL DE SU PASAJE
B. PASO 1 ENCONTRAR EL CONTEXTO HISTORICO
GENERAL DE UN LIBRO BIBLICO COMPLETO.
LECCION 7
PASO 2
COMO EXAMINAR EL CONTEXTO HISTÒRICO Y
CULTURAL DE UN TEXTO O DE UN PASAJE
[Link] el contexto histórico y cultural de
un pasaje
[Link] hacerlo hagamos 3 preguntas:
¿Como se relaciona el pasaje especifico con el
propósito del autor?
¿Hay detalles históricos específicos que explicar?
Hay detalles culturales específicos que explicar
como:
1 ¿valores o costumbres sociales?
2 ¿intereses económicos?
3 ¿asuntos políticos?
4 ¿practicas o creencias religiosas?
LECCION 8
CONTEXTO LITERARIO: discernir la necesidad de
examinar el contexto literario
Definición de contexto literario:
Es el conjunto de elementos lingüísticos que incluyen
preceden o siguen a una palabra u oración y que
pueden determinar sus significado o su correcta
interpretación
INTRODUCCIÓN:
[Link] palabra literario significa palabra escrita o impresa
Asi que el contexto literario es el contexto escrito
[Link] palabra contexto viene de dos palabras latinas
• Con = (juntos)
Entonces un texto esta tejido junto con otros
versículos para hacer un contexto
[Link] texto interpretado fuera de contexto pierde el
significado y la autoridad de Dios
[Link] contexto literario nos da la corriente de
PRIMER
pensamiento deESCRIT
Dios OS
CREYEN
DIOS TES DE
OR LECTOR
HOY
ES
LECCION 9
INTERPRETAR UN TEXTO EN SUS CONTEXTOS
DEL PARRAFO Y DE LA SUBDIVISION
A. Interprete el versículo dentro de su contexto de
párrafo
B. La subdivisión son todos los encabezados que
encontramos en un capitulo
LECCION 10
Las palabras: sus usos y sus relaciones
Identificar tres tipos de sustantivos en cualquier
versículo bíblico.
A. Sustantivo: palabra que sirve para designar
personas, lugares, o cosas.
B. Hay formas de descubrir el significado de un
sustantivo.
1. Descubra el único significado de un sustantivo
dentro del contexto de la subdivisión del
sustantivo.
2. Descubra el único significado de un sustantivo al
compararlo con diferentes traducciones de la Biblia
3. Descubra el único significado de un sustantivo en
un diccionario bíblico y secular, en una concordancia
o en un lexicón.
LECCION 13
LENGUAJE FIGURATIVO
INTRODUCCION
Dios nos dio las escrituras para entenderla. El Señor
quería revelarse a si mismo y su voluntad a la humanidad,
a si que nos dio la Biblia.
El propósito de la biblia es aclarar, no confundir. La
escritura no es una colección de misterios oscuros, o
acertijos.
Es un mensaje sencillo de Dios al hombre.
Cuando interprete un texto, busque el mensaje mas
sencillo el que sea mas obvio, natural y simple.
Algunas veces el idioma de las escrituras es literal
(sencillo), pero otras veces es figurativo (Simbólico)
I. Lenguaje literal y figurativo
A. Lenguaje literal:
1)El lenguaje literal es el lenguaje común, sencillo,
directo.
No hay símbolos en el lenguaje literal, es directo, va
directamente al grano, Ejemplo Hechos 20:7-12
2) Cada palabra significa lo que dice.
Este pasaje usa lenguaje literal, no hay símbolos en el.
3) Lo que si se puede es usar el pasaje como ilustración.
B. Lenguaje figurativo
1) Usted debe interpretar el lenguaje de una manera
clara o no lo entenderá.
2) En contraste debe discernir que algunos versículos
usan símbolos o tropezara ejemplo Apocalipsis 17:1
Regla No. 2
Si el mensaje literal y sencillo no tiene sentido,
busque símbolos o un significado escondido Ejemplo:
Mateo 6:22
Regla No. 3
Busque explicaciones en el contexto.
CITAS Se escribe el versículo ¿Si es literal o
figurado?
Salmos 91:4
Mateo 5:13
Mateo 7:15
Mateo 15:26
Mateo 16:24
Mateo 17:24
Mateo 17:27
San Juan 9:4
San Juan 13:27
Romanos 13:7
Efesios 6:17
1Timoteo 6:12
LECCION 14
INTERPRETAR FIGURAS RETORICAS
INTRODUCCION:
En esta lección examinaremos 4 clases de
comparaciones que usan lenguaje figurativo.
1.Símil
[Link]áfora
[Link]
[Link]ón
A.Símil
Un símil compara una cosa A con otra B con la
palabra “Como” o “igual” o “semejante” entre ellas
Ejemplo: Apocalipsis 1:14
B. Metáfora
La metáfora es como el símil ambos comparan 2
cosas, pero una metáfora no usa la palabra “como” o
“igual” o “semejante”.
Una metáfora es directa declara que A es B Ejemplo:
Salmos 119:105
C. Antropomorfismo
Esta palabra larga viene de 2 palabras griegas
Antropo= hombre y Morfos = Forma
Un antropomorfismo es una clase especial de
metáfora que compara a Dios con la forma del
hombre.
Dios es Espíritu no carne San Juan 4:23-24.
Pablo nos dice que Dios es invisible y que es
imposible que sea visto Colosenses 1:15, 1Timoteo
6:16
D. Personificación
La personificación compara cosas con una persona
Ejemplo: Santiago 1:15
LECCION 15
INTERPRETAR FIGURAS RETORICAS
COMPARACIONES COMPLEJAS (Parábolas)
INTRODUCCION:
En la parte sobre las parábolas estudiaremos 3 cosas.
1. La relación entre un simil y una parábola
2. El entorno literario e histórico de una parábola: su
tiempo, propósito y aplicación.
3. El significado de una parábola: sus personajes, los
puntos de comparación, la lección principal y las
lecciones secundarias.
A. La relación entre un simíl y una parábola
1. Hemos visto que un simíl compara una cosa con
otra dentro de una oración y que las conecta con
la palabra: como, igual o semejante.
Del mismo modo una parábola compara 2 cosas
poniendo la palabra: Como, igual o semejante entre
las 2.
2. Hay 2 diferencias principales entre un simíl y una
parábola: extensión y puntos de comparación
Un simil es corto y compara 2 cosas sobre un punto.
Una parábola es mas larga o extensa que un simíl y
puede comparar 2 cosas de varias maneras y aveces
es una historia corta. Ejemplo: Simíl, Apocalipsis 1:15
Parábola, Mateo 25:1-12.
B. Discernir el entorno histórico y literario de una
parábola.
Para examinar el entorno de una parábola
analicemos 3 cosas: El tiempo, la razón y la
aplicación.
1. El tiempo de la parábola
Todas las parábolas que hay en el nuevo testamento
Jesús las relato.
Al tratar de interpretarlas podemos agruparlas en 3
periodos de tiempo.
Periodo A.
Periodo B.
Periodo C.
Periodo A
El entorno histórico en este grupo de parábolas fue en
los comienzos del ministerio de Jesús
PERIODO A PARABOLA DE: CITA BIBLICA TEMA DE LA TEMA DEL
PARABOLA PERIODO
Segundo año del El Sembrador Mt. 13:1-9 Entrada en el Reino Entender la
ministerio de El Trigo y la cizaña Mt. 13:24-30 El Juicio del Rey naturaleza
Cristo. La Semilla de Mt. 13:31-32 Crecimiento del reino del
mostaza
Después que los Levadura Mt. 13:33-35 Crecimiento del reino Reino.
lideres lo El Tesoro escondido Mt. 13:44 Valor del Reino
rechazaron. La Perla Mt. 13:45-46 Valor del Reino
Mt 12. La Red Mt. 13: 47-50 El Juicio del Rey
Periodo B
El entorno histórico de este grupo de parábolas fue en
los últimos meses del ministerio de Cristo mientras
que caminaba de Galilea al Calvario.
PERIODO B PARABOLA DE: CITA TEMA DE LA TEMA DEL
BIBLICA PARABOLA PERIODO
Camino de El buen Samaritano Lc. 10:25-37 Salvación Encontrar
Galilea al Los 3 panes Lc. 11:5-13 Oración salvación
Calvario. El rico necio Lc. 12:13-21 Salvación Al entrar al
Los últimos Siervos diligentes Lc. 12:35-40 El regreso de Cristo Reino y
Días del Siervo malvado Lc. 12:45-48 El regreso de Cristo Permanecer
Ministerio de La Higuera Lc. 13:6-8 Frutos Comprometido
Jesús en la La puerta Angosta Lc. 13:22-30 Salvación Con el
Tierra. La cena Lc. 14: 15-23 Salvación Rey
La oveja perdida Lc. 15:3-7 Salvación
La moneda perdida Lc. 15: 8-10 Salvación
El hijo Pródigo Lc. 15:11-31 Salvación
El mayordomo infiel Lc. 16: 1-14 Compromiso
El rico y Lázaro Lc. 16: 19-31 Salvación
La viuda y el juez Lc. 18: 1-8 Oración
injusto
Periodo C
El entorno histórico de este grupo de parábolas
fue en la semana anterior a la crucifixión.
Al interpretar estas parábolas recuerde que el
Rey esta próximo a ser crucificado y a ascender
al cielo.
Antes de partir enfatizo que regresaría a
recompensar y a juzgar a todos.
PERIODO C PARABOLA DE: CITA TEMA DE LA TEMA DEL
BIBLICA PARABOLA PERIODO
Semana de Las diez minas Lc. 19:11-27 El regreso de Hacer la
Cristo
La Pasión Los obreros de la Mt. 20:1-16 El regreso de Voluntad de
viña Cristo
La ultima Los 2 hijos Mt. 21:28-32 Rechazo al Rey Dios a la
Semana del Los labradores Mt. 21:33-43 Rechazo al Rey Luz de su
malvados
Ministerio de La fiesta de bodas Mt. 22:1-14 Rechazo al Rey Regreso.
Jesús 2 clases de siervos Mt. 24:45-51 El regreso de
Cristo
Antes de la Las diez vírgenes Mt 25:1-13 El regreso de
Cristo
Cruz Los talentos Mt. 15:14-30 El regreso de
Cristo
2. La razón o propósito de una parábola.
Lo segundo que usted debe de hacer después
que sepa el tiempo e.
que Cristo relato una parábola es poner
atención a la razón, u ocasión para la
parábola.
Aveces una parábola es presentada por una
pregunta, un problema o una acción.
3. La aplicación.
Lo tercero que usted debe de hacer después de
saber el tiempo y la razón de la parábola, es ver si
existe una aplicación o resumen o conclusión que
sigue a continuación de la parábola.
C. Analizar la parábola misma.
Para analizar una parábola hay que hacer 3 cosas.
1. Identificar los personajes
2. Los puntos de comparación
3. La lección principal y las lecciones secundarias.
4. Identificar los personajes principales de la parábola.
Cerca de 2 tercios de las parábolas de Jesús son
Triadas osea que usa 3 personajes o 3 grupos de
personas.
1.1 Y una tercera parte de las parábola de Jesús o
tienen 2 personajes opuestos o son parábolas con un
solo personaje.
2. Identificar los pocos puntos de comparación en una
parábola.
2.1 Una parábola por lo general contiene unos 2 a 4
puntos importantes que sobre salen.
Algunos eruditos les llaman puntos de referencia o
puntos de comparación.
2.2 En cualquier parábola usted debe de tratar de
identificar estos puntos grandes, porque los puntos
grandes representan algo o a alguien.
3. Identificar la lección principal de la parábola y
cualquiera de las verdades secundarias.
3.1 Usted debe aprender a expresar en una oración
la lección principal de una parábola.
3.2 Verdades secundarias de una parábola. Una
parábola tiene solo una verdad principal pero
puede contener verdades secundarias.
Tiene un solo punto principal, pero puede tener varios
subpuntos.
Al tratar de encontrar la verdad principal y cualquier
verdad secundaria: Analice cada personaje
Luego exprese la verdad relacionada con cada
personaje.
LECCION 16
INTERPRETAR FIGURAS RETORICAS
COMPARACIONES COMPLEJAS (Alegorías)
A. Definición de alegorías
1. Una alegoría es una historia o enseñanza corta
que compara 2 cosas sin usar las palabras como,
igual, semejante, y en la que varios puntos
representan algo
1.1 Hay 2 diferencia principales entre una parábola y
una alegoría.
Una parábola usa la palabra: como, igual,
semejante, pero una alegoría no la usa.
En una parábola hay muchas colinas (Detalles) y
pocas montañas (Puntos grandes) puntos de
comparación
Pero en una alegoría hay pocas colinas (Detalles) y
muchas montañas (Puntos de comparación grandes),
muchos de los puntos de una alegoría representan
algo, ejemplo: Efesios 6:13-17
2. Una metáfora compara 2 cosas sin usar la palabra,
Como, Igual, Semejante, una alegoría es una metáfora
extendida asi como un simil puede extenderse para ser
una parábola, una metáfora puede extenderse para ser
una alegoría.
Ejemplo:
Metáfora: Yo soy la vid verdadera. Sn Jn 15:1 ahi
terminaría la metáfora.
Alegoría: Yo soy la vid verdadera y…… San Jn 15:1-8
• Como Puede ver se puede expresar la metáfora en una
oración, pero el contexto alarga la metáfora y se
convierte en alegoría por su extensión.
B. Practicas para interpretar alegorías.
1. En una alegoría el interprete no debe hacer
demasiados puntos de comparación, Ejemplo Sn Jn
6:25-59
Aquí tenemos la alegoría que compara a Jesús con el
pan.
• El es como pan porque satisface nuestra hambre y
nos da fuerza para vivir, esto es el significado correcto
de esta alegoría.
2. De manera que para encontrar el tema y los puntos
principales de una comparación, mire el contexto, y no
presione la alegoría hacia otras direcciones.
Ejemplo:
La alegoría del Buen Pastor Sn Jn 10. Hay varias
verdades y comparaciones en este pasaje.
C. Alegorizar: dar significado a los detalles que el autor
bíblico no intento darles.
1. Una alegoría es un método bíblico de enseñar la
verdad, pero no lo confunda con alegorizar.
• Para interpretar una alegoría, buscamos el
significado de los símbolos en la alegoría que el
autor bíblico nos ha dado, Ejemplo: estudiamos
como interpretar la alegoría de la armadura de Dios
Efesios 6.
2. En contraste, alegorizar es pretender que existe una
alegoría cuando el autor bíblico no intento darla.
• Los que alegorizan dan sus propios significados a los
detalles con los que el autor no intento representar
nada, mas bien leen en la biblia lo que se imaginan.
Ejemplo: Agustín.
3. Cuando se hace esto ya no se predica ni se enseña
la palabra de Dios, mas bien se le quita el significado
original y se añade la propia imaginación a la palabra
de Dios.
• Por eso hay que trabajar en buscar el significado
oculto, que quizo dar el autor en la alegoría.
LECCION 17
Interpretar figuras retoricas, contraste y exageración
A. Contraste, como ironía y antítesis
1. Ironía:
Cuando un autor bíblico usa ironía, quiere decir lo
opuesto de lo que dice.
La gente de la biblia usaba ironía con frecuencia.
Ejemplo Mt. 11:7-8
2. Antítesis:
Es un contraste directo que menciona 2 cosas, como:
Norte y sur, frio y caliente Ejemplo: Núm. 23:19
B. Exageración: Hipérbole.
1. Hipérbole, es una figura retorica que exagera una
verdad para comunicar algo.
La palabra griega Hyper significa Mas allá o exceso
Una hipérbole es un lanzamiento mas allá, exagera una
verdad a propósito. Ejemplo: Mt. 23:24
LECCION 18
Interpretar figuras retoricas relación (Palabras que
representa) Metonimias, sinécdoque y tipos.
A. Metonimias.
Metonimias son palabras que se pueden intercambiar,
una palabra puede representar a otra.
Cuando se usa una metonimia, una palabra cambia
de lugar con, o representa a, otra palabra.
Ejemplos:
1. Salmo 23:5
2. Apocalipsis 17:18
3. Lucas 16:29
B. Sinécdoque:
Esta figura retorica se usa de 2 maneras.
1. Una parte puede representar el todo, Ejemplos:
1) Mateo 6:11
2) Mateo 24:31
3) Salmos 1:1
2. El todo representa una parte ejemplos:
1) Joel: 2:28
2) Lucas 18:1
3) Marcos 16:20
C. Tipos: cosas que representan realidades futuras
1. El antiguo testamento contiene algunas sombras
y tipos.
Estas sombras incluyen a personas, sucesos,
hechos, objetos y ceremonias.
Esos tipos y sombras son profecías de realidades
futuras Ejemplos:
1) Romanos 5:14
2) Colosenses 2:17
3) Hebreos 9:24
4) Hebreos 10:1
