La Segunda
Guerra Mundial:
Auschwitz y el
papel de las
víctimas
PROPÓSITOS
Analizar y evaluar el impacto social y cultural de
hechos del siglo XX como las guerras mundiales.
Realizar procesos de enseñanza y aprendizaje
significativos en el área generando pensamiento
crítico y procesos de memoria individual y
colectiva.
Integrar las herramientas tecnológicas disponibles
a los aprendizajes de la asignatura, tanto en el
proceso educativo como en el tiempo libre de los
estudiantes.
Asumir unos compromisos éticos como
emprendedores de la memoria de las víctimas para
que estos hechos no ocurran nunca más.
Auschwitz
Campo de concentración y exterminio creado por
el regimen nazi. Funcionó como campo de 1940 a
1945.
Situado al sur de Polonia.
Se compone de Auschwitz I (campo
administrativo), Auschwitz II-Birkenau (campo de
concentración y exterminio), Auschwitz III-Monowitz
(campo de trabajo) y 45 campos satélites más.
Se calcula que en Auschwitz murieron más de un
millón de personas (90% de judíos), comunistas,
negros, homosexuales, disidentes políticos,
gitanos, discapacitados.
Fue liberado al finalizar la guerra por el ejército
soviético.
Museo Estatal de Auschwitz
Fundado en 1947 y se constituye en un monumento
a la memoria de las víctimas de la Segunda Guerra
Mundial.
En 1979 la UNESCO declara el museo como
patrimonio de la humanidad.
El museo engloba los dos campos de concentración:
Auschwitz I y Auschwitz II (Auschwitz-Birkenau).
En Auschwitz I se destaca la puerta de entrada con el
lema en alemán Arbeit macht frei (el trabajo libera),
torres de guardia, el bloque de la muerte,
crematorio, la cámara de gas y el muro de la muerte.
En Auschwitz-Birkenau está la vía de trenes con
rampa, cabañas, torres de vigilancia, ruinas de
crematorios.
EMPRENDEDORES DE LA MEMORIA
Después de Auschwitz la verdad que hay que contar es
la verdad trágica. A través del arte y de la escritura, a
través de los relatos y las narraciones que nos ponen
en contacto con la memoria del dolor, con las lágrimas
de la memoria, esa verdad esencial nos pone en
situación de poder narrar lo que ocurrió, una
posibilidad que surge cuando aceptamos el reto de
mirar cara a cara al rostro del Mal, de soportar la
mirada del Mal.
Auschwitz no pertenece al pasado. Mientras perduren
las condiciones que hicieron posible la Barbarie,
Auschwitz seguirá existiendo. Seguirá existiendo el
silencio de las víctimas, el silencio que clama en la
memoria de Occidente (…) Pero aun así, y a pesar de
la desesperación, es necesario intentar por todos los
EVALUACIÓN
1. ¿Qué le llamó más la atención del
recorrido virtual al museo estatal de
Auschwitz?
2. ¿Cuáles son sus impresiones de lo
analizado en clase?
3. ¿Qué función cree usted que
cumplen museos de la memoria como
estos?
