El papel del
juego en el
desarrollo de
los
aprendizajes.
Tema 6
Presentació
n
Maestras, maestros y agentes educativos:
Como ustedes saben, el pasado 12 de enero del presente año la
Presidenta de México, la Doctora Claudia Sheinbaum Pardo, informó
acerca de los avances del Gobierno de México en sus primeros 100 días
de ejercicio. Saber que la Cuarta Transformación de la vida pública
nacional sigue adelante es un gran aliciente para continuar, como lo
han hecho hasta ahora, con el fortalecimiento de la educación pública
en nuestro país.
En nuestro ámbito, 5.6 millones de estudiantes de secundaria de todo
el país recibirán en 2025 la Beca Universal de Educación Básica “Rita
Cetina”; con esta acción, el número de becas que el Gobierno de
Este hecho contribuirá a que las y los estudiantes tengan mejores
condiciones para acudir a las escuelas y permanecer en ellas, favorecerá
mejores ambientes para el trabajo docente que ustedes desarrollan
cotidianamente y abrirá la oportunidad para disminuir las brechas de
desigualdad que aún persisten en las comunidades.
En este contexto, la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar
es un espacio en el que los colectivos docentes tienen la oportunidad de
dialogar y tomar acuerdos para atender los retos y las necesidades de
trabajar en un territorio concreto dentro de nuestra nación, pero a la vez,
con características propias.
El intercambio de experiencias acerca de la enseñanza, las ideas que la
orientan, las metas que se alcanzan y las dificultades que enfrentan,
suele producir conocimientos prácticos que en la perspectiva del
humanismo mexicano son fundamentales, ya que ustedes, sus
portadores, son quienes concretan la política educativa en cada aula de
nuestro país.
Maestras, maestros y agentes educativos, nunca estará de más
reconocer que a través de su agencia educativa y su autonomía
profesional, ustedes son quienes dan movimiento a la transformación
educativa que impulsa la Nueva Escuela Mexicana.
Que tengan una excelente sesión de CTE. Educación para la
transformación.
Sugerencias para el
desarrollo de la sesión
1 Analizar el propósito y las ideas
centrales.
Esto les permitirá conocer algunos puntos relevantes del
tema que pueden ayudarles a establecer el alcance del
trabajo que desarrollarán.
2 Revisar los insumos que se
proponen,
Se les sugieren diferentes insumos en diversos formatos, por
lo que es recomendable que, a partir de los intereses,
inquietudes y características del colectivo, seleccionen los
más pertinentes para la sesión. No es necesario trabajarlos
todos, se pueden elegir algunos o también proponer otros
3 Planear el trabajo para la sesión con el colectivo
docente
Los insumos seleccionados son los que orientarán el trabajo
de la sesión, por lo que se recomienda proponer actividades
que vayan encaminadas a privilegiar la reflexión, el diálogo
y la discusión en torno a ellos, pero sobre todo vinculándolos
con su realidad y con lo que pasa en sus escuelas y aulas.
4 Informar con anticipación a las y los docentes las
actividades previas a la sesión.
Es recomendable sugerir al colectivo que revisen de manera
previa los insumos que consideren pertinentes para que el
tiempo de la sesión se destine principalmente al desarrollo
de las actividades planeadas y al intercambio pedagógico.
Propósito
Promover el conocimiento y la
capacidad para desarrollar el juego
como una estrategia didáctica a
través de la cual niñas, niños y
adolescentes se comunican,
expresan, interpretan y resuelven
situaciones que son parte de su vida
cotidiana.
Cómo primera actividad veremos el
Ideas centrales
Niñas, niños y adolescentes a través del juego se comunican,
expresan, exploran, interpretan, entienden y resuelven
situaciones de su vida diaria. Existe una estrecha relación entre
la capacidad de jugar y el desarrollo físico, social, emocional y
cognitivo. El juego es un derecho, tal como se establece en la
Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, que
en el artículo 60, señala que: “Niñas, Niños y Adolescentes
tienen derecho al descanso, al esparcimiento, al juego y a las
actividades recreativas propias de su edad, así como a participar
libremente en actividades culturales, deportivas y artísticas,
El juego es una actividad creativa, natural y espontánea, con la
que niñas, niños y adolescentes aprenden de su entorno y
establecen relaciones con sus pares; sin embargo, el juego libre
es diferente al juego con una intencionalidad educativa. El juego,
además de ser una distracción o actividad placentera, tiene valor
como un elemento esencial para favorecer la creatividad, la
integración y la inclusión, así como procesos de aprendizaje. Si
bien el juego se considera fundamental en la Educación Inicial y
Preescolar, no es exclusivo de estas Fases, todas las niñas, niños
y adolescentes en Educación Básica disfrutan de aprender
mediante el juego.
Las actividades lúdicas son una estrategia didáctica pertinente,
en tanto facilitan el aprendizaje, fomentan la colaboración y
convivencia pacífica e inclusiva, así como la apropiación de
conocimientos, los lazos afectivos y la empatía. Además, dan la
oportunidad de plantear escenarios y roles en dónde niñas, niños
y adolescentes exploran y practican diferentes formas de
resolver y afrontar situaciones diversas del entorno social y
cultural, adquirir autonomía y desarrollar su creatividad. Como
estrategia didáctica el juego responde a una intencionalidad
educativa, la cual surge de los contenidos y procesos de
desarrollo de aprendizaje de los Campos formativos y de las
Al ser flexible, permite incorporar variables en distintos
momentos y contextos, lo que da la oportunidad a niñas, niños y
adolescentes de reelaborar o reestructurar sus conocimientos y
aprendizajes. Finalmente, es importante promover en las
escuelas y servicios de Educación Básica, espacios y momentos
de juego libre, como una forma de disfrute, esparcimiento y de
aprendizajes espontáneos o informales
Insumos
Educación inicial y preescolar
El juego en los procesos de Juegos motrices
aprendizaje cooperativos
Juegos y cantos
Juegos de mi México
tradicionales
Educación primaria
Educación primaria
sitios web
México país de las
Cuéntame de NASA ciencia
maravillas
Comisión México Instituto
Educación secundaria
Lotería de los Derechos Sexuales
y Reproductivos de las
Adolescencias y Juventudes
