¿Por qué crees que es importante promover una vida activa, creativa y saludable?
¿Cómo promoverías estilo de vida activa, creativa y saludable en la escuela?
ACCIONES PARA LA
PROMOCIÓN HACIA
UNA VIDA ACTIVA,
CREATIVA Y SALUDABLE
¿Con qué materiales contamos?
Materiales: PROMOCIÓN DE VIDA ACTIVA Y SALUDABLE
COAR [PIURA]
Actividad física con participación de
estudiantes y docentes que se 10 minutos de
realiza todos los días en la escuela actividad ETAPAS
principalmente antes de las clases física
Juego, Actividades recreativas y
[Link]
M%C3%9ALTIPLE%20N%C2%B0%[Link] ETAPAS
aprendo y me deportivas de integración de la
comunidad educativa, etc., Se
siento
realizan al finalizar cada
saludable bimestre
Promoción [Link]
de vida rendo+y+me+siento+saludable&submit=&filtertyp
activa y
saludable
Proyectos artísticos que abordan Actividades movilizadoras de
asuntos públicos buscan el Arte para carácter masivo involucra a I.E y
crecer en Actividad toda la comunidad/des, busca
compromiso e integración de la
comunidad Familiar generar espacios de actividad
comunidad educativa.
física
[Link]
comunidad&submit=
4
10 Minutos de actividad
física
“10 minutos de actividad física”
• Es obligatoria en todas las [Link]. de Educación Básica del país durante la
jornada escolar. La organización y gestión de los diez (10) minutos diarios es
tarea de toda la comunidad educativa y la lidera el director de la l.E.
10 minutos de
actividad física
Nuestro cerebro antes de Nuestro cerebro después
realizar actividad física de los 10 min de Atención y Mejora
Ansiedad y
actividad física concentración procesos de
estrés
pensamiento
Consideraciones para su implementación
La organización y gestión es tarea de todos. Lidera el director(a) de la I.E. con el soporte
pedagógico y participación de todos los docentes.
Los “10 minutos de actividad física” se desarrollará de forma diaria.
Motivar la participación de toda la comunidad educativa.
El horario de ejecución será fijado por el director, de preferencia antes del primer turno de clases.
Pueden ser desarrolladas en el patio, cada aula de clase o en los espacios que disponga la I.E.
Informar a los padres y madres de familia sobre los beneficios para el aprendizaje al realizar
“10 minutos de actividad física” diaria.
Las actividades físicas las dispone la IE, estas pueden ser danzas, aeróbicos, juegos, ejercicios, etc.,
según la edad y características de los estudiantes.
“Juego, aprendo y me siento
saludable”
“Juego, aprendo y me siento saludable
• Es una actividad recreativa vinculada a la formación ciudadana para
fortalecer el bienestar socioafectivo y socioemocional de los
estudiantes. Su implementación está liderada por los docentes de
educación física o quien haga sus veces en coordinación con el equipo
directivo en cada IE.
Juego aprendo y me siento saludable
RVM N° 108-2022-MINEDU
¿Por qué implementar esta estrategia?
Porque es necesario revertir las diversas repercusiones
socioemocionales que los estudiantes traen consigo. Mientras
juegan disminuye el estrés, la ansiedad, la depresión y
desarrollan habilidades sociales.
¿Dónde se realiza?
Se realiza en el patio de la I.E. u otro espacio con el que cuente la
Institución Educativa o la comunidad; al aire libre, limpio y seguro.
Juego aprendo y me siento saludable
RVM N° 108-2022-MINEDU
¿Cuándo se realiza?
Se realiza al finalizar cada bimestre del año escolar. Para ello, la
institución educativa deberá incorporar en su plan anual dicha
estrategia.
¿Cómo se realiza?
La institución educativa organiza a los estudiantes para su
participación en las distintas actividades propuestas. Establecerán
las actividades, los espacios y momento, gestionarán con el profesor
de aula o de educación física los recursos y espacios necesarios.
Sobre las Actividades Recreativas y
DeportivasBailetón de
La carrera la
Caminatas a de la amistad comunidad
Aeróbicos
Break dance
campo abierto Tae bo, defensa
Carreras cortas
personal
Se definen las
bailando
rutas Baile todos los
Sugeren ritmos
cia
Futbol, futsal Juegos
Voleibol tradicionales o
Básquetbol comunales.
Ajedrez, etc. Juegos populares
Campeonato
relámpago Gimkana
deportivo comunal
¿Cómo se implementa?
Adecuación de Difusión Asistencia Implementación en
la estrategia técnica las [Link]
¿Cómo se implementa en la I.E ?
RECONOCIMIENTO A DOCENTES DIRECTIVOS Y COLABORADORES
“Arte para Crecer en Comunidad”
Resolución Viceministerial N° 115-2022-MINEDU
¿Por qué esta iniciativa?
Porque es importante fortalecer el desarrollo socio afectivo, el
bienestar estudiantil y las competencias vinculadas a la
ciudadanía, a través de actividades artísticas y espacios
participativos priorizando el uso de espacios abiertos.
La estrategia “Arte para Crecer en Comunidad” se concreta en
activaciones artísticas colectivas que son propuestas creativas
que parten de identificar y seleccionar un asunto público
relacionado al bienestar estudiantil, la convivencia y la
ciudadanía, por parte de las y los estudiantes con apoyo de sus
docentes, quienes comparten dicha creación artística con la
comunidad educativa
¿Cuál es su propósito?
Promover la participación de estudiantes de
diferentes grados, ciclos o niveles de
Educación Básica Regular, con la posibilidad de
integrar diversas áreas curriculares en
proyectos interdisciplinarios para implementar
actividades artísticas movilizadoras y colectivas
que ayuden a fortalecer la convivencia y la
salud emocional en las y los estudiantes y sus
familias.
¿Dónde se realiza?
Se realiza en espacios abierto de la IE o la comunidad, por ejemplo, el
patio de la escuela u otro espacio al aire libre limpio y seguro, y en los
espacios destinados a actividades deportivas con los que cuente la
institución educativa o la comunidad.
¿Cuándo se realiza?
Las activaciones artísticas colectivas pueden ser programadas o
incorporadas en el calendario escolar. Por ejemplo, la celebración de la
Semana de la Educación Artística o el aniversario de la IE u otras
fechas.
¿Cómo se realiza?
Existen muchas posibilidades creativas y colectivas que se
pueden realizar desde las artes. Por ejemplo, actividades
artísticas relacionadas a la danza, la música, el teatro y las
artes visuales. Se realiza la presentación de la activación
artística colectiva, como momento o espacio de compartir lo
aprendido y mostrar a través de los lenguajes artísticos como
atienden el asunto público seleccionado y como lo expresan a
través del arte.
Pausa activa
• Para mantener la concentración, recuperar energía y evitar la pérdida de
interés de los estudiantes durante la dinámica de la sesión, a criterio del
docente en respuesta a las necesidades de sus estudiantes.
• Incluir durante las sesiones de aprendizaje pausas activas,
que permitan a los estudiantes recuperar la concentración e
interés necesario para continuar con el desarrollo de la
sesión.
Actividades familiares para una vida activa y saludable
• A través de estas actividades, se busca generar espacios de actividad física (maratón, carreras, bailetón,
caminatas, entre otras) con la participación familiar, que motiven a la comunidad educativa a asumir
prácticas que promuevan el cuidado de la salud. En Educación Inicial se realizan actividades con la
participación de las familias que respeten las características, necesidades e intereses de los niños;
evitando actividades como pasacalles, desfiles, entre otros.
Se sugiere considerar algunas fechas, como las siguientes:
Día Mundial de la Actividad Física (6 de abril)
Fiestas Patrias (28 y 29 de julio)
Día de la familia (Segundo domingo de setiembre)
Día de la Educación Física (8 de octubre)
Las [Link]. y programas educativos pueden incorporar otras actividades, considerando las
características y necesidades de la comunidad educativa.
JUEGOS
ESCOLARES
COARDEPORTIVOS
[PIURA] Y
PARADEPORTIVOS
- JEDPA 2024
23
JEDPA 2024
Los JEDPA se desarrollan de forma DISCIPLINAS DEPORTIVAS
descentralizada a nivel nacional. Ajedrez Karate
Atletismo Kung Fu
El registro de las delegaciones Bádminton Natación
deportivas y para deportivas se Básquet Paleta Frontón
Ciclismo Taekwondo
realiza de forma obligatoria a
Fútbol Tenis de Campo
través de la página web del Futsal Tenis de Mesa
Ministerio de Educación. Gimnasia Voleibol
Handball Judo
En cada etapa participan los
equipos y estudiantes
clasificadas/os y acreditadas/os
mediante resolución. DISCIPLINAS PARADEPORTIVAS
Para atletismo Intelectual - T20/F20
Los valores deportivos, el Para atletismo Visual - T11/T12/T13
comportamiento positivo y de Para atletismo Física - Talla Baja - T40/T41
buena convivencia de las/los Para atletismo Física - Sillas
Para atletismo Física - T42/T44
estudiantes deportistas en las Para atletismo Física - T45/T47
etapas correspondientes, se debe
de reconocer.
Este año,
fortaleceremos la
Cronograma de los JEDPA organización de la
2024 Etapa IE
COAR [PIURA] Competencias
Emisión de
Inscripciones Etapas Inicio Fin Habrá cartillas
Resolución
informativas y
se brindará
I.E. RVM N°053- 30 de abril asistencia
2022-MINEDU técnica
Desde
aprobación de A partir de Hasta 19 de Hasta el 26 de
las Bases UGEL
mayo julio julio
A partir del 6 de Hasta el 31 de Hasta el 5 de
DRE agosto agosto setiembre
MACROREGION Hasta el 27 de
AL 11 de setiembre 25 de setiembre setiembre
NACIONAL 12 de octubre 26 de octubre
25
Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos – JEDPA
RM Nº 053-2022-Minedu - JEDPA
La Etapa Institución Educativa es la primera etapa con la que se inician los Juegos Escolares Deportivos
y Paradeportivos (en adelante los JEDPA), con la participación de los(as) estudiantes, en diversas
disciplinas deportivas y paradeportivas individuales y colectivas, clasificadas por categorías, dentro de
las instituciones educativas públicas y privadas de educación básica.
En esta etapa las instituciones educativas promueven la participación de todos los estudiantes,
ofreciendo oportunidades para el desarrollo de competencias en los deportes de su preferencia.
CONCURSOS
EDUCATIVOS 2024
JFEN
2024
Inicial: Categoría O Disciplina Categorías Nacional
Comprende a las/los estudiantes de 5 años del
nivel de Educación Inicial de la EBR. Participan en Teatro A, B, C C
la etapa IE de forma no competitiva en las B, C, C
siguientes disciplinas:
Baile Urbano
Danza Tradicional A, B, C, E C, E
ARTES DISCIPLINAS C
Canto Solista A, B, C, D,
ARTES Creación colectiva Canto grupal A
VISUALES
Ensamble instrumental A, B, C C
Creación colectiva O, D
Pintura A, B, C, D, E C
Categoría Grados/ciclos Escultura A, B, C, E C
O 5 años Fotografía B, C C
A 1° al 6° B, C, E C
Arte tradicional
B 1° y 2°
Poesía A, B, C C
C 3°, 4° Y 5°
Historietas interactivas A, B, C C
D EBE
E EBA Corto audiovisual C C
Construcción y programación de modelos robóticos A, B, C C
¿Qué instrumento utilizamos?
Título: Matriz monitoreo “Vida activa, creativa y saludable” – EBR 2023 . PM- 89
Indicador: Porcentaje de IIEE del nivel primaria y secundaria de EBR que implementan las estrategias para
una “Vida activa, creativa y saludable”
Aspectos (Estrategias) Normativa
Práctica de 10 minutos de actividad física
A diaria
RVM-149-2022- MINEDU
B Juego, aprendo y me siento saludable RVM N° 108-2022-MINEDU
C Arte para crecer en comunidad RVM N° 115-2022-MINEDU
Actividad familiar para una vida activa y Oficio Múltiple N° 00016-2023-
D saludable MINEDU/VMGP-DIGEBR
