Campo de Organizador Organizador curricular 2
Aprendizaje esperado/ indicador
formación curricular 1
EXPLORACION Y
COMPRENSIÓN Interacciones con el entorno • Comenta como participa en conmemoraciones cívicas y
Cultura y vida social
DEL MUNDO N Y social tradicionales.
S
Búsqueda, análisis y registro • Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso,
Estudio
de información apoyándose en materiales consultados.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN Producción, interpretación e
• Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando
Participación social intercambio de poemas y
recursos propios.
juegos literarios
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en
Número, álgebra diversas situaciones.
Número
PENSAMIENTO Y variación • Relaciona el numero de elementos con la sucesión numérica
MATEMATICO escrita del 1 al 30.
Forma espacio Y Figuras y cuerpos
• Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
medida geométricos
EDUCACIÓN Colaboración Inclusión • Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
SOCIOEMOCIONA
L • Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades
autonomía Iniciativa personal
que decide realizar.
• Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas
Expresión artística Familiarización con los
ARTES corporales con y sin música, individualmente y en coordinación
elementos básico de las artes
con otros.
EDUCACION • Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
FISICA requieren de control y precisión en sus movimientos .
ACTIVIDADES PERMANENTES CANTOS, PASE DE LISTA, FECHA, REPASO DE ABECEDARIO, NUMEROS, LECTURA DE CUENTOS
Actividades de
Situaciones didácticas casa
Act. 1Fiestas decembrinas
Platicar con los alumnos que estamos por iniciar un nuevo mes, que es Diciembre y es el ultimo del año, Cuestionar si saben,
cuales son las fiestas decembrinas que se realizan en este mes, como la posada, la noche buena, navidad y el fin de año. • Investigar sobre
Preguntaremos que actividades hacen en su casa en estas fechas, o si celebran o no estas festividades. Si ya pusieron el
como festejan
árbol, ¿Quién ya adorno con luces? Esperaremos que los alumnos aporten sus ideas para posteriormente entrar a la actividad.
en casa la
Explicaremos a los alumnos que vamos adornar el salón con una tira de luces, pero estas luces son especiales porque vienen navidad para
con unos números que tenemos que ordenar en una serie numérica del 1 al 15, le entregaremos a los niños el dibujo de las exponer en la
luces para que ellos las coloreen y posteriormente la maestra le pegara números del 1 al 15, y se les entregara una a cada próxima clase,
alumnos para que entre todos se vayan ordenando la luces guiándonos con pinzas que tendrán la cantidad del numero. apoyarse con
fotos si tienen.
Por ultimo los alumnos escribirán de manera individual la serie numérica del 1 al 10 solos, en una hoja de actividad que se les
entregara.
• Actividades de
Act. 2 Construyendo con figuras geométricas serie numérica
Mostraremos a los alumnos tres objetos (un pino, un muñeco de nieve y unos regalos, preguntaremos ¿identifican hasta el 20
con que figuras geométricas se podrían elaborar? Esperaremos sus respuestas y se les explicara que vamos a tratar
De reproducir lo mismo, se el entregara a cada alumno las formas de triangulo para el árbol, circulo para el muñeco de nieve,
y cuadrados para los regalos para que ellos los armen. Al finalizar se le pegara un palito atrás para que sea fácil de
• Actividades de
manipularlos. conteo y figuras
geométricas
Como cierre, preguntaremos a los alumnos si le gusto lo que trabajamos en este día, ¿que les gusto mas? ¿Qué se les hizo
mas difícil? ¿Qué no les gusto?
Situaciones didácticas Actividades de casa
Ac. 3 así festejo la navidad
Recordar a los niños lo antes visto acerca de las fiestas decembrinas, preguntar quien quiere participar y enseñarnos como • pega al árbol la
celebrar la navidad en casa, los niños explicaran frente al grupo su trabajo, que con anterioridad se les solicito.
cantidad de
Ac. 4 un pequeño regalo en navidad esferas que dice.
Posteriormente preguntaremos a los niños si les gustaría realizar una tarjeta navideña para regalarle a alguien especial el día de
navidad y si después les gustaría escribir su “carta a santa” con apoyo y diversos materiales elaboraran los niños una tarjeta
navideña al gusto que ellos prefieran. Y formaran su nombre con las siluetas de un muñeco de nieve.
• Arma el
rompecabeza de la
ADECUACION: los alumnos que no escriben su nombre se les entregara las letras que lleva su nombre para que lo secuencia
Remarquen y lo formen numérica del 1 al
10
Al terminar de elaborar su tarjeta preguntaremos que les gustaría que dijera la carta para santa, con sus
Aportaciones las escribiremos en el pizarrón en pequeñas frases de modo que ellos logren copiar solo lo que
Opino.
En este día se les tomara una foto a los alumnos de manera personal por lo que se les pedirá que asistan todos de blanco, ya que
se estará utilizando en la próxima clase para un portarretrato navideño que ellos elaboraran.
Como cierre, preguntaremos a los alumnos si le gusto lo que trabajamos en este día, ¿que les gusto mas? ¿Qué se les hizo mas
difícil? ¿Qué no les gusto?
Materiales y recursos luces con números, colores, pinzas, hojas de colores, de figuras geométricas, materiales de
decoración, lápiz, hoja blanca, pegamento, abatelenguas, hojas de colores, lentejuelas,
Evaluación OBSERVACION
DIARIO DE TRABAJO
PRODUCCIONES DE LOS NIÑOS
_______________________ _______________________
V.B. DIRECTORA V.B. SUPERVISORA
Nombre de la situación didáctica: guía de luces numérica
Platicar con los alumnos que estamos por iniciar un nuevo mes, que es Diciembre y es el ultimo del año, Cuestionar si
saben, cuales son las fiestas decembrinas que se realizan en este mes, como la posada, la noche buena, navidad y el fin de Actividades de
año. Preguntar que actividades hacen en su casa en estas fechas, o si celebran o no estas festividades. Si ya pusieron el
árbol, ¿Quién ya adornó su casa? ¿Cómo la adornaron? ¿pusieron luces navideñas? Esperar que los alumnos aporten sus
ideas para posteriormente entrar a la actividad. Explicar a los alumnos que vamos adornar el salón con una tira de luces
casa
navideñas, pero estas luces son especiales porque vienen con unos números que tenemos que ordenar en una serie • Investigar sobre como
numérica del 1 al 15,. Entregar a los niños el dibujo de las luces para que las coloreen y posteriormente las ordenen del 1 festejan en casa la navidad
al 15, colocándolas en estambre. para exponer en la próxima
clase, apoyarse con fotos si
Para evaluar la actividad pedir a los alumnos que escriban de manera individual la serie numérica del 1 al 10 solos, en una tienen.
hoja con luces navideñas, que se les entregara.
• Actividades de serie numérica
Nombre de la situación didáctica: Configuraciones hasta el 20 y figuras
geométricas
geométricas navideñas
Cuestionar a los niños: ¿Conocen las figuras geométricas? ¿Saben sus nombres? Mostrar un video explicativo de las figuras
geométricas. Mostrar guiñoles de las figuras y preguntar a los niños sus nombres. Seguidamente mostrar a los alumnos tres
objetos navideños: un pino, un muñeco de nieve y unos regalos. Preguntar ¿identifican con que figuras geométricas se
podrían elaborar? Esperar sus respuestas y explicar que vamos a tratar de reproducir los mismos elementos navideños
usando figuras geométricas: cuestiona, ¿Cuál figura necesitamos para construir un muñeco de nieve?, ¿Cuáles figuras
necesitamos para construir un pino de navidad?, y cuales para los regalos. Entregar a cada alumno las formas de triangulo
para el árbol, circulo para el muñeco de nieve, y cuadrados para los regalos para que ellos los armen. Al finalizar se le
pegara un palito atrás para que sea fácil de manipularlos.
Como cierre, preguntar: ¿Cuáles figuras utilizamos para elaborar el pino?, ¿Cuáles para el muñeco de nieve y cuales para
los regalos de navidad?. Preguntar a los alumnos si le gusto lo que trabajamos en este día, ¿que les gusto mas? ¿Qué se les
hizo mas difícil? ¿Qué no les gusto? Etc..
• Guías de luces navideñas numeradas, estambre, hoja de trabajo.
Materiales • Recortes de Figuras geométricas para construir elementos navideños, hojas blancas y Resistol
y recursos
Nombre de la situación didáctica: Así celebro la navidad
Recordar a los niños lo antes visto acerca de las fiestas decembrinas, preguntar quien quiere participar y
Actividades de
enseñarnos como celebran la navidad en su casa,. Invitar a los niños a explicar a sus compañeros y frente al
grupo su trabajo, (cartel con fotos de como celebran la navidad) que con anterioridad se les solicito.
casa
Cierre: Cuestionar a los niños: ¿Cómo celebran la navidad sus compañeros?, ¿Celebran igual que como lacen
ustedes en casa?, ¿Qué hacen diferente?, ¿Qué hacen igual?.
Arma el rompecabeza navideño de la
Nombre de la situación didáctica: Ponle secuencia numérica del 1 al 10 y
pégalo en tu libreta
las esferas al árbol Actividades navideñas de conteo
(colecciones de objetos navideños)
Motivar a los niños a adornar el árbol de navidad del salón de clases para que se vea bonito. Pasar por turnos a
colocarle las esferas que hayan traído de casa.
Al terminar explicar a los niños que realizaremos un juego de poner esferas al árbol. Entregar a los niños
Arbolitos de navidad de foami y en la estrella tendrán cada uno los números del 1 al 10. Pedir a los niños
colocar en el árbol la cantidad de esferas que indica el numero.
Para evaluar la actividad pedir a los niños que muestren a sus compañeros sus arbolitos de navidad y en
plenaria contaremos cuantas esferas le colocaron a cada uno, si alguno tiene un error se cuestionará a todos
los niños para resolverlo e conjunto.
• Esferas para decorar el árbol
Materiales • Lentejuelones o círculos de colores para pegar en los arbolitos de foami
• Árbolitos de foami numerados
y recursos
Nombre de la situación didáctica: Taller de decoraciones
Navideñas
Actividades
Cuestionar a los niños, ¿Conocen las decoraciones navideñas?, ¿Saben como son?, mostrar a los alumnos imágenes de
algunas decoraciones navideñas y preguntar: ¿Con cuales materiales creen que se pueden hacer estas decoraciones?, ¿Les
gustaría hacer alguna de estas?, ¿Cuál les gustaría hacer?. Invitar a los niños a elaborar su propia decoración navideña,
de casa
motivarlos a elegir la que más le gustó para que la realice. Permitir al niño escoger los materiales a utilizar para elaborar su
decoración navideña. Nota: Los niños realizarán 3 decoraciones, 1 para llevar a casa, otra para colgar en el arbolito del
salón, y, por último, decorarán un retrato de sí mismos para colgar en el arbolito de su casa.
• Colorea el dibujo navideño
con el color que indica cada
número
• Ponle las esferas al árbol
Nombre de la situación didáctica: Tarjetas navideñas y escribo (en la libreta)
mi carta a santa Claus
Preguntar a los niños acerca de o que hemos estado viendo durante estas semanas, ¿Cuál festividad vamos a celebrar muy
pronto?, ¿Cuáles actividades hemos realizado en estas semanas?, ¿Cuál les gustó más?, ¿Quién va a venir a traer regalo a los
niños que se portan bien? Invitar a los niños si gustaría realizar una tarjeta navideña para regalarle a alguien especial el día de
navidad y si después les gustaría escribir su “carta a santa” con apoyo y diversos materiales elaboraran los niños una tarjeta
navideña al gusto que ellos prefieran. Y formaran su nombre con las siluetas de un muñeco de nieve.
ADECUACION: los alumnos que no escriben su nombre se les entregara las letras que lleva su nombre para que lo
Remarquen y lo formen
Al terminar de elaborar su tarjeta preguntaremos que les gustaría que dijera la carta para santa, con sus
Aportaciones las escribiremos en el pizarrón en pequeñas frases de modo que ellos logren copiar solos y escribir su carta
En este día se les tomara una foto a los alumnos de manera personal por lo que se les pedirá que asistan todos de blanco, ya que
se estará utilizando en la próxima clase para un portarretrato navideño que ellos elaboraran.
Como cierre, preguntaremos a los alumnos si le gusto lo que trabajamos en este día, ¿que les gusto mas? ¿Qué se les hizo mas
difícil? ¿Qué no les gusto?
Materiales diversos para elaborar decoraciones: Abatelenguas, foami, algodón, hojas, pintura, pinceles,
