LA REDACCIÓN
LA REDACCIÓN
• Del latín redactum, supino de redigĕre, que significa
‘compilar’, ‘poner en orden’.
• REDACTAR: Proceso de escritura por medio del
cual se compilan ideas y se las pone en orden en un
texto, distinguiendo y jerarquizando las ideas
principales de las secundarias, de manera que se
produzca una secuencia lógica caracterizada por la
cohesión y la coherencia.
LA REDACCIÓN
• 3 fundamentos básicos para la redacción
• La corrección de tipo ortográfico, morfológico (origen de las
palabras) y sintáctico (orden de las palabras), para que
nuestro texto pueda ser leído y comprendido de manera
correcta.
• La adaptación, dotar al texto características para que se
adecúen a un público determinado
La eficacia, que un texto cumpla con su
propósito.
Una redacción varía su forma de acuerdo a la
intención con que el texto haya sido compuesto
(tipos de redacción)
LA REDACCIÓN
• La redacción requiere de coherencia y cohesión
textual (orden de las palabra para determinarla
intención del escritor)
• Organizar las idea, para identificar las ideas principales
y secundarias, para que a la hora de redactar
aparezcan en orden y de acuerdo a la importancia de
cada una.
• Ubicarse en un lugar cómodo
y tranquilo que permita la
concentración y adecuado orden de
ideas
CARACTERISTICAS
• Claridad
• Transmitir las ideas de manera clara, para q el lector
lo entienda correctamente en la primera lectura
• Concisión
• Economía en el uso de palabras para poder
transmitir un mensaje evitando el exceso verbal (no
divagar) la verborrea y la redundancia
• Sencillez
• Uso del lenguaje común para lograr una mejor
comprensión de las frases, salvo textos científicos
especializados sin exageración de tecnicismos
• Adaptación
• Que el texto redactado se ajuste de forme correcta
al lector. (Para quien estamos escribiendo)
CARACTERISTICAS
• Corrección
• Paso final luego de la redacción del texto
• OTROS ASPECTOS
• – Revisión ortográfica, Acentuaciones,
omisiones de palabras o letras y
puntuaciones.
• – Corrección morfológica, Los
accidentes gramaticales como el género,
el número y el tiempo verbal.
• – Sintaxis, comprobar nuevamente si se
entendió la intención de redactor al
plasmar su mensaje.
• – Corrección léxico semántica, Revisar
la concordancia entre las palabras y el
tema con el propósito del texto.
ESTRUCTURA DE LA
REDACCIÓN
• 2) LA FORMA es el modo particular que el autor tiene que
expresar sus ideas.
• a) Los márgenes: margen izquierdo y superior 4 cm., margen
derecho e inferior de 2.5 cm.
• b) Sangrías y otros espacios: la distribución y los espacios
hermosean la presentación del texto.
• c) Limpieza: así como los espacios, la limpieza agrega virtudes
estéticas al aspecto formal del texto y estimula y facilita su
lectura.
• d) Legibilidad: una redacción debe ser legible, nítidas que se
facilite su lectura (tipo y temaño de
ESTRUCTURA DE LA
REDACCIÓN
• e) Ortografía:
• f) Puntuación: Un punto o coma hacen
la diferencia
• Telegrama: "fusilarlo no, indultarlo",
coma mal colocada, "Fusilarlo, no
indultarlo".
• g) Distribución de las ideas en
párrafos y estructura adecuada del
texto: "Un párrafo para cada idea y una
idea para cada párrafo"
ERRORES COMUNES AL
REDACTAR
• Mayúsculas innecesarias
• Los nombres propios personas; marcas;
empresas; instituciones
• Luego de algún signo de puntuación que lo
amerite punto seguido; punto aparte; inicio de
una oración; luego del cierre de los signos de
interrogación y de exclamación; después de
puntos suspensivos.
• No debemos usar mayúscula en: los cargos,
por decir: el Juez o el Director; mejor: el juez o el
director;
• Texto en en mayúscula sostenida (GRITO AL
LECTOR)
ERRORES COMUNES AL
REDACTAR
• 2. La coma, para hacer a un texto comprensible,
• No puede separa al sujeto del predicado
• No se usa para las conjunciones: “y”, “e”, “o”, “u”, “ni”; a menos
que pertenezcan a la serie, por ejemplo:
• Se pone coma antes de etc.
• Separar los enunciados Tengo café, leche, chocolate y té
helado.
• Aclarar Juliana, la amiga de mi hermana, vino ayer en la noche.
• En locuciones conjuntivas o adverbiales; Asimismo,
Obviamente, (y todas las que terminen en mente), En efecto, Es
decir, En fin, Por consiguiente, No obstante, Etc.
ERRORES COMUNES AL
REDACTAR
• MAL USO DE LA COMA
• No, quiero que me des otra oportunidad.
• No quiero que me des otra oportunidad.
• Si me encuentras en casa…
• Sí, me encuentras en casa.
• Vamos a comer niños
• Vamos a comer, niños
• No me rendiré
• No, me rendiré
ERRORES COMUNES AL
REDACTAR
• Usos incorrectos de palabras cuidar y educar a un niño:
homófonas
• Allá, con acento agudo, es un
• Suenan igual al pronunciarse, pero adverbio de lugar:
que se escriben diferente.
• Ahí, hay, ¡ay!
• Haber, a ver
• Hay es una forma conjugada del
• Haber es un verbo. verbo haber:
• A ver es la combinación de la • Ahí es un adverbio de lugar:
preposición a con el verbo ver.
• ¡Ay! Es una expresión que suele ir
• Halla, haya, aya, allá entre exclamaciones.
• Halla es del verbo hallar/encontrar:
• Haya es del verbo haber:
• Aya es la persona encargada de
CONECTORES
• Palabra o conjunto de palabras utilizadas para unir
ideas manteniendo una relación en ambas.
• Son usados de forma oral y escrita para conseguir
una correcta coherencia, conectando así las
partes de un texto, de frases, palabras,
párrafos largos o cortos.
• Son frases cortas o palabras que se encargar de
enlazar oraciones, palabras y párrafos para darle un
significado contextual.
CONECTORES
• Aditivos: Expresan suma de ideas: y, además, también,
asimismo, también, por añadidura, igualmente, encima, es más,
más aún, incluso, hasta, para colmo.
• Opositivos: Expresan diferentes relaciones de contraste
entre enunciados
Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de
cualquier modo, al mismo tiempo aunque, aún cuando, a pesar
que, no bien, etc.
Restricción: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en
cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte, aunque,
sino, en cambio, al contrario.
CONECTORES
• Causativos-Consecutivo: Expresan relaciones de causa o
consecuencia entre los enunciados
Consecutivos: por tanto, de ahí que, en consecuencia, así pues,
por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta
razón, entonces, entonces resulta que, de manera que, luego, así
que, en ese sentido, de tal forma, además, enseguida, en efecto, o
sea, en otras palabras, por otro lado, por ejemplo, en pocas
palabras, ya que, etc.
Causales: porque, pues, puesto que, ya que, debido a que.
CONECTORES
• Comparativos: Subrayan algún tipo de semejanza entre los
enunciados
Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar,
como, así como, más… que, menos… que, igual… que, tan…
como.
• Temporales: después (de), después (que), luego, desde (que),
desde (entonces), a partir de..., antes de, antes que, hasta que, en
cuanto, al principio, en el comienzo, inmediatamente,
temporalmente, actualmente, cuando, no bien, apenas, en cuanto
que.
CONECTORES
• Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en
el fondo.
Condicionales: si, siempre que, en caso que, mientras que, a no
ser que, según, con tal que, sí, siempre y cuando.
• Copulativos: y, ni, y también, no sólo…, sino también, etc.
• Conectores de certeza: indudablemente, claro, es evidente, en
realidad, como nadie ignora, como es por muchos conocido, etc.
CONECTORES
• Ordenadores: Señalan las diferentes partes del texto
Comienzo de discurso: bueno, bien: ante todo, para comenzar,
primeramente, en primer lugar.
Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente,
terminando, para resumir, para concluir, al final, en conclusión.
Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a
continuación, acto seguido, después.
Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.
TIPS PARA UNA BUENA
REDACCIÓN
• Piensa sobre qué escribirás antes de escribir
• Uso adecuado de signos de puntuación
• Establece una estructura
• Lee mucho
• Conoce a tu audiencia
• Léelo en voz alta
• Pide a alguien más que lo lea
• Elimina contenido innecesario y repetitivo
• No des nada por sentado
•GRACIAS…
