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Procesando Información

El documento presenta un objetivo educativo que consiste en seleccionar y registrar información en un soporte digital, evaluando su veracidad y validez. Se propone la creación de mapas mentales sobre afirmaciones comunes, investigando su validez y presentando los resultados. Además, incluye una calendarización de actividades relacionadas con el diseño y presentación de los mapas mentales.

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Procesando

información
Lectura y Escritura especializadas
María Paz Álvarez R.
Objetivo:

Seleccionar y registrar información


en un soporte digital considerando
su veracidad y validez.
Realicemos mapas
mentales
Busca una planilla de
mapa mental en

01
Elige un tema del
siguiente listado. 03 Canva y edítala con la
información más
relevante.

Investiga en diferentes Presenta el resultado


02 fuentes la validez o
discrepancias de las 04 de tu investigación
ante tus pares.
aseveraciones.
Temas
1. Todo el mundo sabe que los autos gastan más bencina si
van con las ventanas abiertas.
2. Todo el mundo sabe que los autos de colores oscuros
tienen más accidentes.
3. Todo el mundo sabe que las mujeres son más
sentimentales que los hombres.
4. Todo el mundo sabe que los cambios abruptos de
temperatura en el día anuncian terremotos.
5. Todo el mundo sabe que, si las personas se desabrigan, se
pueden resfriar.
6. Todo el mundo sabe que las mujeres hablan más que los
hombres.
7. Todo el mundo sabe que solamente utilizamos un 10% de
nuestro cerebro.
8. Todo el mundo sabe que la comida que cae al suelo es
segura si la recoges en cinco segundos.
9. Todo el mundo sabe que el color rojo enoja a los toros.
10. El azúcar causa diabetes.
Calendarización
Lunes 4: Inicio del diseño.
Martes 5: Finalización del diseño y envío a la docente para
correcciones y retroalimentación.
Lunes 11: Presentaciones ante el curso.
Martes 12: Presentaciones ante el curso.

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