UNIDAD 2

• Modos de Producción
• Doctrinas económicas
• Corrientes de pensamiento
económico
• Mercantilistas
• Escuela Fisiócratas
• Escuela Clásica
• Escuela Marxista –
Socialista
• Escuela Neoclásica
• Escuela Keynesiana
• Escuela Monetarista
La historia del desarrollo de la sociedad humana conoce cinco
(5)
tipos fundamentales de relaciones de producción:

A) Comunidad Primitiva
B) Esclavismo
C) Feudalismo
D) Capitalismo
E) Socialismo
Son las relaciones que surgen entre los hombres en el proceso de
cambio, distribución y consumo de bienes materiales, como lo define
Marx.

Las relaciones de producción pueden ser:

 Cooperación y ayuda mutua de hombres libres y pertenecen a la

sociedad o al pueblo, como se sucede en la Comunidad Primitiva y
el Socialismo.

 Explotación, Dominación o Subordinación del hombre por

hombre, o sea, cuando los medios de producción son propiedad
privada o a determinadas personas, grupos o
clases sociales, como ocurre en el Esclavismo, Feudalismo y
el
Capitalismo.
 Relaciones de Producción
Esclavista, feudal y
capitalista

Propiedad privada de los

medios
de producción

División de la
sociedad en clases
hostiles, explotadores
y explotados.

Rasgo fundamental: lucha

de clases.
La mayoría de los científicos que han estudiado el tema afirman que el
Sistema Planetario Solar, y por lo tanto, la Tierra, tiene una edad
aproximada de 4.600 millones de años y que la vida empezó hace
apenas 600 millones de años.

Pero ¿cuándo surgió la vida humana?

 Se calcula que hace 600.000 años apareció el Homo Sapiens, aunque

la existencia de vida humana se calcula en 25.000 años.

 Este periodo representa la historia del hombre, a pesar de

Que “…hace sólo unos 5.000 años, los seres humanos inventaron la
escritura, con lo que comenzó la historia escrita y la civilización floreció
considerablemente, por lo menos en algunas partes del mundo.”
 La comunidad primitiva es precisamente la primera forma en que
los hombres se organizan para satisfacer sus necesidades.
 Los hombres eran semisalvajes y se hallaban indefensos ante
las fuerzas de la naturaleza.
 Se alimentaban principalmente de vegetales que encontraban en
la naturaleza, tales como raíces, frutos silvestres, nueces,
 Existía propiedad colectiva de los medios de producción, por lo
que la producción también se realizaba en forma conjunta (trabajo
comunitario).
 Distribución comunitaria de los bienes. (Ley económica de
la comunidad primitiva).
 Se produce apenas lo necesario para satisfacer las necesidades
de la sociedad; es una sociedad de autoconsumo (todo lo que
se produce se consume), de subsistencia.
 No se produce excedente económico; por tanto, no hay
explotación ni clases sociales.
 Los instrumentos de producción van desde la simple piedra en
estado natural (Edad de piedra), luego tallada y pulida;
posteriormente se utilizan los metales (Edad de los metales); cobre,
bronce y hierro, hasta llegar a elaborar hachas, arcos, cuchillos y
otros instrumentos.
 Al mejorarse los instrumentos de producción se crea la división
natural del trabajo determinada por el sexo y la edad. Las
mujeres hacían ciertos trabajos, los niños otros y desde luego los
hombres el suyo.
 La mujer es la encargada de la distribución de la producción, lo que
da una importancia económica y política. Etapa denominada
Matriarcado, la mujer tiene una característica decisiva y fundamental
en los asuntos de la sociedad.
 Primera División Social del Trabajo: Caza-Pesca y los que se
dedican a la Agricultura-Pastoreo (aunque siguen siendo
nómadas ya que dependían del abasto de agua, y la agricultura era
muy rudimentaria).
 El problema del agua se resuelve al elaborar vasijas de barro, y
nace así la Segunda División del Trabajo, ya en la transición de la
comunidad primitiva al esclavismo. Caza- Pesca.-Agricultura y otros
oficios
 Al continuar la sociedad su desarrollo, se va produciendo más de
lo que ésta necesita para su subsistencia, y surge así el
Excedente Económico, haciendo posible el intercambio
(Trueque),
 Al mismo tiempo, la propiedad colectiva de los medios de
producción va evolucionando y pasa de la propiedad colectiva a la
familiar, llegando hasta la propiedad privada de los medios de
producción.
 A cada modo de producción le corresponde un
Periodo de Transición, donde las
características del antiguo modo de producción
van desapareciendo al mismo tiempo que
aparecen las nuevas características de un modo
de producción más desarrollado
 Se desarrolló en algunas regiones de asía (Egipto, Persia, Indostán, etc.)
a consecuencia de al desintegración de
régimen de la comunidad
primitiva.
 Se da la propiedad común de la tierra y otros de
instrumentos producción.
 Es un sistema precapitalista con rasgos similares a varios modos de
producción, siendo sin embargo diferente a ellos.
 Existe explotación del hombre por el hombre.
 Existe una clase dominante (por tanto, habrá clases dominadas).
 Una comunidad explota colectivamente a otra comunidad.
 La explotación se da a través del pago de Tributos o esclavizando a
sus miembros para que trabajen las tierras
 Está ligado a formas de producción más desarrolladas: agricultura
y ganadería etc.
 .
 Existe un soberano, que es el representante de toda la
comunidad y recibe el nombre de Déspota, el cual personifica a
todos los miembros de la comunidad y se encarga de cobrar los
tributos que las comunidades sometidas deben pagar. Por eso
también se llama régimen Despótico Tributario.
 La existencia de este modo de producción se basa en la
producción generalizada de excedente y aun cuando existe
explotación del hombre por el hombre, esta no es personal,
sino colectiva
 Muchas culturas se desarrollaron bajo el modo de producción
esclavista como la egipcia, babilónica, fenicia. Aunque sin lugar a
dudas las más importantes fueron la griega y la romana por todos
sus aportes culturales a la humanidad.
 En el esclavismo aparece y se desarrolla la propiedad privada de
los medios de producción.
 La propiedad se da sobre el producto total y sobre el propio
productor (esclavo)
 Aparecen dos clases sociales fundamentales y antagónicas: los
esclavistas que son los dueños de los medios de producción y
los esclavos que no son propietarios de los medios de producción.
 Esta apropiación de los medios de producción permite la
explotación del hombre por el hombre y el aumento de la
producción y la productividad
 La base de la producción es el esclavo que realiza las
actividades productivas.
 La existencia de esclavos que se dedican a las labores
productivas propiamente dichas permite la existencia de ciertas
clases que cultivan la filosofía, la astronomía, las matemáticas y
otras ciencias, por lo que el florecimiento cultural de esta época
es muy vasto.
 El comercio se desarrolló ampliamente en el esclavismo,
apareciendo un grupo de gente que se va a dedicar a esta
actividad: los mercaderes.
 Apareció y se desarrolló la moneda que facilita el
intercambio
de productos.
 El desarrollo de la agricultura en Egipto alcanzó niveles muy
altos, estableciéndose nuevos cultivos como el trigo y la avena.
 La construcción alcanzó grandes niveles; prueba de ello son
las
pirámides y tumbas egipcias.
 Se desarrolla la ganadería cobrando auge la curtiduría
de pieles usadas para vestir, como ornamento y auxiliar en
la construcción.
 Es notable la utilización de piedras preciosas como rubíes y
diamantes para producir taladros y otros instrumentos para cortar
y perforar.
 Los sistemas de riego fueron muy importantes en la época,
abarcando la captación, conducción y distribución del agua
para la agricultura y la ganadería.
 El trabajo de los esclavos no era altamente productivo debido
a su escaso interés por el trabajo y porque nada les pertenecía.
 Se originaron rebeliones de esclavos que no estaban de acuerdo
con su posición y querían cambiar para mejorar. En esta etapa se
da el periodo de transición del esclavismo al feudalismo.
 Muchos esclavos fueron liberados, repartiéndoseles la tierra
para que la cultivasen a cambio de un tributo.
 los colonos fueron los antecesores de los campesinos siervos
medievales. Así, en el seno mismo del régimen esclavista
comenzó el modo feudal de producción”.
 El feudalismo es el régimen característico de la Edad Media europea.
Su importancia radica en que constituye la forma de la que nacerá el
sistema predominante hoy en la mayor parte del mundo, el
capitalista…”

 Surgen dos instituciones fundamentales: El feudo y la servidumbre

Feudo
Es una porción de tierra más o menos amplia que le pertenece
hereditariamente a un señor (señor feudal), quien a cambio de presta
servicios militares al rey o a los jefes militares de más alta jerarquía.

La Servidumbre
Es una forma de contrato social y jurídica típico
del Feudalismo mediante el cual una persona —el siervo, generalmente
un campesino— queda al servicio y sujeta al señorío de otra —
el señor feudal, dos clases sociales fundamentales y antagónicas.
.
 Los siervos, que
Los señores sólo son dueños de
feudales, dueños de sus instrumentos
los principales de labranza y que
medios de tienen que
producción: la tierra, pagar una renta
el molino, etc. al señor feudal.

Explotación basada en la propiedad privada de los

medios de producción
Forma de Explotación:
Renta de la tierra En especie, en
trabajo y en dinero

Base del desarrollo del S. feudal la encontramos en el

trabajo de los siervos.
 El tiempo de trabajo del campesino siervo se dividía en dos
partes: trabajo necesario y trabajo adicional.
 El feudalismo era un sistema natural, cerrado: se producía para
satisfacer las necesidades del feudo, no para negociar o comerciar.
 Era una economía rural: la actividad principal era la agricultura
alrededor de la cual florecieron los oficios
 No se producían mercancías (bienes para intercambiarse), por lo que
casi no se desarrollaba el comercio en esta época.
 Las ciudades surgen cuando se desarrollan los burgos a orillas de
los feudos, representando centros comerciales y artesanías.
 Además los oficios están organizados en gremios representados por
un
santo patrono.
 El sistema feudal dura aproximadamente lo que dura la Edad Media,
del siglo V al XV de nuestra era.
“En la época del feudalismo se fomentó poco a poco la producción
mercantil simple, es decir, la producción de mercancías para el
cambio. Producción que se basaba en la propiedad privada de los
medios de producción y en el trabajo personal.

Entre los productores de mercancías tenía lugar una encarnizada

lucha de competencia, que producía la diferenciación entre pobres
y ricos, tanto en la ciudad como en el campo “.
Doctrinas
Económicas
MERCANTILIS
MERCANTILISTA
MO

FISIOCRATA

CLASICO

MARXISTA -

SOCIALISTA

NEOCLASICA

ESCUELA
 Surge en Inglaterra y Francia.
 La riqueza y el poder eran los objetivos comunes a todos los
hombres, y por tanto, escribían acerca de la política económica
más oportuna para lograrlos.

Objetivo fundamental: maximizar el interés del Estado soberano, y

no el de los propietarios de los recursos económicos,
fortaleciendo así la estructura del naciente Estado nacional.
 No existía una economía monetaria, el valor residía
normalmente en la acumulación de metales preciosos como el
oro y la plata.
 MERCANTILISMO

Es un sistema económico
basado en el comercio y la
explotación

Surge aproximadamente en el
siglo XVII,
como una transición entre el
feudalismo y el capitalismo

CARACTERISTICAS

Protección del Estado a la

Tiene como principio básico Estimulación de la Exportación
industria y el comercio

La riqueza (acumulación de Logra una balanza

Asciende la clase Mercantil
metales preciosos), comercial positiva

Las exportaciones sean Asciende el poder de las

Lo cual genera comercio
mayor que las Importaciones ciudades
 PRINCIPALES
REPRESENTANTES
DEL MERCANTILISMO

JEAN-BAPTISTE COLBERT
THOMAS MUN (1.571 - 1.641) WILLIAM PETTY (1.623 - 1.687)
(1.619 - 1.683)

Economista Ingles Político Jurista francés Economista Ingles

Los países solo pueden

enriquecerse
Primer representante del "El mundo rechaza el ser
empobreciendo a los vecinos a
mercantilismo mal gobernado"
través
de las guerra

Creador de las grandes Su principal contribución fue el

Buscaba logar un saldo establecimiento de los
Manufacturas
positivo en la balanza Comercial Impuestos
reales

Vender Mas
Comprar Menos
Resultado= Riquezas
 1. El Interés Nacional, prima tanto sobre el interés de los
individuos del país, como sobre el interés de otras
naciones.

 2. La Riqueza Nacional, se identifica con el oro y la

plata disponible.

 3. En caso que no existan minas de oro y/o plata en el

interior del país, o en algunas de sus colonias, la única
forma de obtener metales preciosos es mediante la
obtención de un excedente de exportaciones sobre las
importaciones.
4.Estado debe ayudar en el logro de una balanza comercial
con superávit. Debe promover las exportaciones mediante
subsidios y restringir las importaciones mediante medidas
arancelarias o para-arancelarias, tales como restricciones
directas a las cantidades importadas.

5.Los objetivos económicos de un país no son independientes

de otros objetivos nacionales tales como la acumulación de
poder, por el contrario, éstos objetivos en general se
complementan.
• El objetivo esencial era la constitución de un Estado
económicamente rico y políticamente poderoso.
• Se apoyaron en el Estado para planificar y regular la
vida económica.
• Existían regulaciones detalladas en algunos sectores de
la economía, poca o ninguna regulación en otros,
impuestos y subsidios en el caso de algunas industrias, y
entrada restringida en muchos mercados.
• Los monopolios legales, en forma de privilegios o
patentes eran comunes.
 Tenían profundas bases religiosas, creían que existía un orden
natural y por lo tanto el Estado no debía intervenir
desvirtuando dicho orden.
 Rechazaban los excesos proteccionistas de los mercantilistas.
 La tierra es el único factor productivo capaz de crear riqueza.
El resto únicamente la transforma.
 La industria (que en ese entonces era predominantemente
artesanal) solo transforma y el comercio distribuye la riqueza
creada por la tierra. Por ese motivo no son actividades
productivas.
 La manufactura era una actividad estéril, ya que no se
veía un gran avance en este sector. Obviamente, esto
se debía al tamaño de la industria de ese entonces.
 La renta de la tierra era la medida del producto neto de
la sociedad, ya que era el precio por el uso de ese
recurso el creador de riqueza.
 Hay tres clases sociales; terratenientes (dueños de
tierras); agricultores que arriendan la tierra (clase
realmente productora), y la clase esteril formada por
artesanos, comerciantes, etc.
 Premonopolista o de
Imperialista o
libre competencia que
monopolista, que
abarca del siglo XVI al
abarca del último tercio
último tercio del siglo
del siglo XIX a nuestros
XIX.
días.
 La Fase Premonopolista o de Libre
Competencia:
Se basa en la competencia entre
Inicialmente los capitalistas tenían su capital en la
capitalistas.
esfera del comercio (capitalismo comercial).

Otras Formas de Producción

Producción mercantil simple - la
manufactura
Finales Siglo XVIII Producción
maquinizada
La Fase Premonopolista o de Libre
Competencia

 El capital se concentra y acumula en pocas manos, llegando

incluso hasta la fusión de empresas que no podían mantenerse en
la competencia
 Las empresas fueron creciendo, lo mismo que los capitales, hasta
llegar a formar grandes corporaciones con gran capital
manejadas por unos cuantos capitalistas.
 El capital es la característica principal del sistema capitalista
Imperialismo
Abarca del último tercio del siglo XIX hasta nuestros días. El
imperialismo fue llamado por Lenin “fase superior del capitalismo”
Los cinco rasgos que definen el imperialismo, según Lenin, son:

1.“La concentración de la producción y del capital hasta un

grado tan elevado de desarrollo, que ha creado los monopolios,
que desempeñan un papel decisivo en la vida económica.

2.La fusión del capital bancario con el industrial y la creación,

sobre la base de este capital financiero, de la oligarquía
financiera.

3.La exportación de capital, a diferencia de la exportación de

mercancía; adquiere una importancia particular.
Imperialismo
4.La formación de asociaciones internacionales
monopolistas de capitalistas, las cuales se reparten
el mundo.

5.La terminación del reparto territorial del mundo

entre las potencias capitalistas más importantes”.

El imperialismo implica también una nueva forma de

dominación de unos países sobre otros, lo que
puede ser considerado como neocolonialismo.
 Elcapital se refiere a los edificios, la maquinaria y otras
herramientas utilizadas para producir bienes y servicios
destinados al consumo.
 Existe propiedad privada sobre los medios de producción (igual
que
en el esclavismo y feudalismo).
 Existen dos clases sociales fundamentales y antagónicas: la
burguesía y el proletariado. La primera es la dueña de los medios
de producción y la segunda tiene que vender su fuerza de trabajo
a la primera para poder subsistir
 De la relación de ambas clases surge y se desarrolla el capital que
poseen los capitalistas o burgueses.
 La forma de explotación es la plusvalía extraída del trabajo de los
obreros y de la cual se apropia el capitalista por ser el dueño de
los medios de producción.
 En el capitalismo existe la producción generalizada de mercancías y,
por tanto, el desarrollo del comercio, del mercado y de una
economía monetaria.
 El fin del capitalista es la obtención de ganancias y no la satisfacción
de necesidades sociales.
 El desarrollo económico de la ciudad y del campo es desigual.

 La actividad del gobierno sólo es necesaria para gestionar la

defensa nacional, hacer respetar la propiedad privada y garantizar
el cumplimiento de los contratos.
 Nace en Inglaterra, basándose en los principios del liberalismo
económico.
 Comienza con la investigación sobre la naturaleza y las causas
de la riqueza de las naciones, publicada en 1776 y conocida con
el nombre de la riqueza de las naciones, de Adam Smith.
 No existía preocupación por la defensa de la nobleza, ni el
poderío
militar
 Se procuraba un mejoramiento en el nivel de vida de la sociedad.

 No aceptaban las ideas fisiócratas en cuanto a la esterilidad de la

población vinculada a actividades distintas a la faena agrícola
 Analiza la posibilidad de mantener el orden mediante el
liberalismo.
Principales Planteamientos

 Su investigación económica fue ordenada y sistemática; es decir, científica y

estaba encaminada a descubrir leyes económicas
 Estudiaron los principios del funcionamiento del sistema capitalista de su
tiempo
 Hablaron del proceso histórico que dio origen al capitalismo y se refirieron en
parte a la evolución futura del sistema.
 Buscaban dar una idea general del comportamiento general de la economía
 Siguieron desarrollando la teoría del valor expresada por William Petty.
PRINCIPALES PLANTEAMIENTOS

 La economía está regida por una mano invisible y el estado no debe intervenir en
ella
 Establece los principios y supuestos base para el desarrollo de una economía
organizada.
 El equilibrio natural se consigue en la sociedad porque cada individuo, al
buscar su
propio beneficio, beneficia a los demás
 Representante del liberalismo económico, “defensa de la libre competencia”.

 Decía que el trabajo era lo que permitía a los países ser rico (grado de
productividad del trabajo y la cantidad de trabajo útil empleado)
 El aumento de la productividad del trabajo se debe a la división del
mismo.
 Habla de un precio natural (suma de los precios naturales de sus
partes) y precio
de mercado (determinado por la oferta y la demanda)
 De acuerdo a Smith las tareas que le correspondían al
Estado eran las siguientes: 1. Administrar justicia.
 2. Asegurar la defensa nacional.
 3. Mantener determinadas empresas de interés público
que nunca podrían ser rentables si se gestionaban de
modo privado.
La palabra valor tiene dos significados distintos:

• Valor de uso
• Valor de cambio

Valor de uso: utilidad de un objeto Valor de uso: particular.

Valor de cambio: capacidad de Valor de cambio: comprar

otros bienes que confiere la posesión de tal objeto.

Las cosas que tienen un gran valor de uso, por lo

general tienen escaso valor de cambio, y viceversa.
- Existen pocas cosas más útiles que
el agua, pero con ella no se puede
comprar casi nada.

- Por el contrario, un diamante

apenas tiene valor de uso, y sin
embargo se puede cambiar por una
gran cantidad de bienes.
 Para Smith el trabajo es la medida real del valor
de cambio de todas la mercancías.

 Este tema es retomado luego por Ricardo en

su teoría objetiva del valor.
 La distinción entre lo productivo y lo improductivo
fue planteada por la escuela fisiocrática que
postularon la productividad exclusiva de la
agricultura.

 Las manufacturas y el comercio no eran productivos

 Es el que añade valor al objeto
al que se incorpora y resulta en
una mercancía,
fundamentalmente tangible y
almacenable, con algún valor
de mercado.

 Toma como ejemplo de esta

clase de trabajo el que realizan
los obreros de las
manufacturas.
Es el que genera servicios
intangibles, que no añaden valor
directamente y que,
difícilmente, se puede
almacenar.

Toma como ejemplo el trabajo

de
los sirvientes domésticos.

Smith excluye de esta categoría a

los comerciantes e intermediarios,
aunque mantiene en ella a los
burócratas y también a los
médicos, abogados, hombres de
letras y a los artistas en general.
La división del trabajo pone en marcha el proceso de
crecimiento.

Ventajas
1) Aumento de la habilidad y destreza de cada
trabajador
2) Ahorro de tiempo
3) La invención de maquinaria.
 La división del trabajo pone en marcha el proceso de
crecimiento.

 División del trabajo Mayor productividad Mayor

producción Salarios más altos Mayor renta per
cápita
Niveles más altos de consumo anual Mayor riqueza de
una nación Mayor acumulación de capital •

 Y luego se repite el proceso.

 Aunque la división del trabajo pone en marcha el

proceso de crecimiento, es la acumulación de capital la
que lo mantiene.
 En el plano comercial reconocía como
fundamento
del comercio las ventajas absolutas.

 Según esta teoría aquel país que produce un

bien en condiciones más favorables, que le
permiten venderlo más barato, habrá de
exportarlo a aquellos que lo producen en
condiciones menos favorables.
Su principal obra es principios de economía política y
•tributación, donde se desarrollan sus principales
aportaciones a la teoría del valor y la distribución.

•Principales planteamientos
•  Piensa que la economía política debe determinar las leyes que rigen
la distribución de la riqueza entre las clases que contribuyan a
formarla.
• Abogaba por la libertad de comercio entre las naciones
• Consideraba necesario abolir los aranceles que protegían a
los
• terratenientes contra las importaciones de alimentos.
•  De acuerdo con los recursos existentes, y el potencial para
exportarlo, las naciones y los individuos debían especializarse en la
producción de uno o mas artículos y comercializar sus excedentes
 El Marxismo es la doctrina económica que se empieza a desarrollar en el
siglo XIX y es sucesora legitima de la economía clásica. Los principales
representantes son Carlos Marx, Federico Engels y Vladimir Illch Lennin.

 En 1789 la revolución francesa determinó el ascenso de la burguesía

liberal al poder

 Unos años antes se había iniciado la Revolución Industrial en Inglaterra,

transformando los modos de producción, facilitando el avance de la
burguesía, que había acumulado importantes riquezas durante la época
mercantilista.

 La burguesía, que era la propietaria de las industrias inicia una rápida

expansión creando nuevas fábricas que ocuparon a la población
campesina que había abandonado los campos. • Esta situación dio lugar
a la formación de un proletariado urbano, que fue creciendo a medida que
se incrementaba la producción .
 En esta época no había leyes sociales ni
sindicatos suficientemente organizados
para proteger los derechos obreros.
 El resultado de esta situación eran míseros
salarios, que en muchos casos no cubrían
las necesidades de la simple subsistencia.
 Mientras más adelantos técnicos se
introducían en la producción menos
obreros se necesitaba y más miseria
había.
 Formula una teoría del valor trabajo, una teoría
objetiva.
 Para Marx el valor de los bienes surge del
cociente entre la cantidad de horas de trabajo y la
producción.
 El valor de los bienes se compone de la cantidad
de trabajo necesario para producirlos, pero en las
condiciones medias de producción (recordar que
Ricardo lo medía en las peores condiciones de
producción).
 Marx señala que el beneficio lo obtiene el capitalista
al adquirir una mercancía: el trabajo.

 El poseedor del dinero compra la fuerza de trabajo por su

valor, como el de cualquier otra mercancía, por el tiempo
de trabajo necesario para su producción (es decir, por el
costo del mantenimiento del obrero y su familia).

 Una vez comprada la fuerza de trabajo, el poseedor del

dinero tiene el derecho de consumirla, es decir, de obligarla
a trabajar durante un día entero, supongamos que durante
doce horas.
 Pero el obrero crea en seis horas (tiempo de trabajo
"necesario") un producto que basta para su
mantenimiento.

 Durante las seis horas restantes (tiempo de trabajo

"suplementario") engendra un "plusproducto" no
retribuido por el capitalista, que es la plusvalía.

 Es así que de todo el valor generado por el trabajador

en su jornada, sólo una parte equivale a su salario y el
resto es un plusvalor (plusvalía) que se lo apropia el
capitalista.
 Por tanto, si el objetivo del capitalista es aumentar sus
ganancias, existen dos caminos a seguir:

 a. Bajar la parte remunerada (salario).

 b. Incrementar la parte no remunerada al trabajador
(plusvalía), por ejemplo extendiendo la duración de la
jornada de trabajo y manteniendo el mismo salario.
 Esta situación llevó a Marx a plantear la existencia de
dos clases básicas y contrapuestas en la sociedad:

(1) La burguesía (propietaria de los medios de

producción) .
2) El proletariado (que solo poseía su fuerza como
herramienta de trabajo).
 Marx denomina Ejército Industrial de Reserva (EIR) a la
cantidad relativamente sobrante de obreros en
comparación con la demanda de fuerza de trabajo por
parte del capital.

 O sea, es el "excedente relativo" de obreros o

superpoblación capitalista, que reviste formas diversas y
permite al capital ampliar con singular rapidez la
producción.
 En el capitalismo aumenta el volumen de la
superpoblación relativa por:

 El perfeccionamiento de la técnica.
 El aumento de la intensidad del trabajo de la parte de la
clase obrera que tiene empleo.
 La utilización en gran escala del trabajo de mujeres y
niños en las empresas capitalistas
 Para este autor el capitalismo crece en el largo plazo
(eternamente) sacudido por crisis periódicas de
sobreproducción.
 Luego de esas crisis se produce una mayor
concentración del capital (Ley de la concentración) y
una peor distribución del ingreso (Ley de la
pauperización). “Generándose islas de riqueza en un
mar de pobreza”.
 La fuerza impulsora del capitalismo para Marx es la
competencia, que hace obligatoria la acumulación de capital.
 Para poder competir con éxito, los capitalistas deben reducir
sus costos de producción y para ello deben constantemente
introducir innovaciones.
 Los productores detectan que pueden producir la misma
cantidad de bienes utilizando más máquinas y menos obreros.
 Si bien, las fuerzas de la competencia requieren que todos los
productores “sigan a los líderes” y también efectúen
innovaciones, no todos los productores tienen la capacidad
para competir.
 De esa forma, las empresas más débiles van a la bancarrota y
son adquiridas por las más fuertes.
En definitiva…… El avance tecnológico permite
producir más y mejores productos, pero a su
vez elimina puestos de trabajo
 Ese empobrecimiento de los obreros, asociado a la
lógica capitalista de aumentar sus beneficios
(aumentando la plusvalía vía una mayor explotación),
incrementaría la toma de conciencia y solidaridad de la
clase obrera.

 Tras un proceso de organización, la clase obrera

impondría un nuevo orden económico, al que Marx
denomina la dictadura del proletariado.
 Los medios de producción pasarían a ser propiedad del
Estado, eliminado los antagonismos de las clases
sociales del sistema capitalista.

 La dictadura del proletariado es el nombre marxista-

leninista de una fase de transición al comunismo, en
que los proletarios toman el control de los medios de
producción para socializarlos.
 Constituye la fase subsiguiente a la revolución
socialista, durante la cual los poderes del Estado
son asumidos por el proletariado.
 Su sentido final es, tras la abolición del
capitalismo y la apropiación de los medios de
producción por la clase trabajadora, la
propia abolición del Estado y el
establecimiento del comunismo.
Su principal obra es un ensayo sobre principio de la población.

Principales planteamientos
 Pensaba que la población crece más rápido que los medios de subsistencia.

 Decía que la población tendia a aumentar en forma geométrica, en tanto que las
subsistencia en forma aritmética.
 De aquí se derivan las modernas políticas de control de natalidad.

 Hay dos formas de frenar el crecimiento de la población según Malthus; los frenos
positivos como las hambres y las guerras y los frenos preventivos como la contención
moral y los vicios.

Jean Baptiste Say

Su principal aporte se denominó : “ la ley de los mercados o la ley de Say”
 Los principales expositores de esta escuela fueron Marshall,
Walras y Pareto.

 Introducen dentro del análisis económico la matemática como

instrumento para representar los equilibrios.

 Teoría subjetiva del valor.

 Teoría del equilibrio general.
Basan el funcionamiento del mercado en condiciones de
competencia perfecta:

 Libre entrada y salida de oferentes y demandantes.

 Atomicidad.
 Transparencia.
 Precio fijado por el mercado, es decir, ni las
empresas ni los consumidores inciden en el precio de
los bienes.
La idea subyacente de un mercado operando en
competencia perfecta es que nadie tendría ventajas
sobre otros .

Es decir, existiría una igualdad de condiciones para

todos:

 Los productores pueden decidir que producto

producir.
 Los consumidores pueden decidir que productos
consumir.
Establecen una teoría subjetiva del valor.

El valor de los bienes no estaría dado por las horas de

trabajo incorporadas en su producción, sino que el valor
depende de la utilidad que el bien brinda al consumidor.

De ahí el carácter subjetivo de la teoría, ya que el valor de

los bienes, representa una estimación y/o apreciación
subjetiva o psicológica de los sujetos respecto a los
satisfactores.

En este enfoque el valor está dado por la utilidad marginal

(la utilidad dada por una unidad adicional).
 Descubrieron que la teoría clásica del valor no llegaba a
explicar satisfactoriamente los precios de las mercancías.

 Afirmaban que los altos costos de producción no

necesariamente resultarían en altos precios finales, ya que el
valor depende del consumo y la utilidad se genera en el futuro y
no en el pasado.

 Por tanto, el precio de un bien al llegar al mercado dependerá

de la utilidad que el comprador espera recibir por su consumo,
es decir de la demanda.

 Ese valor subjetivo está íntimamente vinculado a la escasez

Ejemplo:

 El valor atribuido a consumir una pera, no es el

mismo al atribuido cuando se dispone de tres o de
cuatro unidades de ese bien.
 Cada unidad adicional (en este caso el consumo
de una segunda, tercer manzana, etc.) tiene un
distinto valor unitario, y es decreciente.
Existen agentes representativos (empresas, familias)
negociando en los mercados, como oferentes en uno y
como demandantes en otro.

Agentes racionales que buscan optimizar sus recursos

(escasos) en función de sus objetivos (debidamente
jerarquizados).

Tesis:
La oferta y demanda determinan el precio de equilibrio
en cada mercado, lo que lleva a que simultáneamente
todos los mercados se encuentren en equilibrio.
Con ese comportamiento, en el marco de un mercado que
opera en condiciones de competencia perfecta, los
agentes se situarán en el punto óptimo (el de máxima
ganancia o satisfacción).
 En el modelo neoclásico, los agentes se situarían en el
óptimo.
 Los diferentes mercados (mercado de bienes, mercado
de trabajo, mercado de dinero), en la medida que los
mismos operen sin interferencias del Estado, ni de los
gremios de empresarios y trabajadores, estarían en
equilibrio.
 La oferta se iguala a la demanda sin la intervención del
Estado.
Dentro de los economistas más destacados del siglo XX,
se encuentra el inglés John Maynard Keynes, cuya obra
principal es “Teoría General”, publicada en 1936.

Analiza la época de mayor crisis del capitalismo hasta

entonces: La Gran Depresión y la Crisis del 29.

En ese momento la economía mundial se encontraba en

una fuerte depresión, con grandes contingentes de
subocupación de trabajadores y máquinas.

Lo anterior significaba un fuerte cuestionamiento a la teoría

clásica.
 En los Estados Unidos, los ingresos reales
disminuyeron entre un 40% y un 50%, y el desempleo
alcanzó un 25%.
 Tales impactos se extendieron a la economía del resto
del mundo.
 La gran depresión duró unos 10 años, y parecía que la
economía no iba a recuperarse, hasta que surgió la obra
de Keynes, quien con sus recomendaciones logró
reactivar el sistema capitalista.
 Keynes rechazó que el estado normal de la economía
fuese el pleno empleo, y justificó la existencia de
equilibrio con desempleo involuntario.
Su enfoque constituye un fuerte alegato en contra
de los postulados clásicos de Smith y Ricardo:

 La mano invisible
 El rol del Estado como juez y gendarme
 El ajuste automático de los mercados
 Etc.
 Sin embargo, dentro de su “teoría general” puede darse
el “equilibrio clásico”, lo que sucede es que su teoría
es más amplia porque permite analizar, entre otras
cosas, situaciones con desempleo.

 Establece una teoría de la demanda de dinero

(preferencia por la liquidez), así como la incorporación
de una función de inversión y de consumo.
 Los agentes demandan dinero por dos motivos:

 Motivo transacción (depende del ingreso)

 Motivo especulación (depende de la tasa de interés).

Argumento innovador de Keynes

 Pone énfasis en el dinero como activo, como reserva de

valor, frente a otros activos financieros, llamados de
forma genérica bonos.
 Sin embargo, dentro de su “teoría
general” puede darse el “equilibrio
clásico”, lo que sucede es que su teoría
es más amplia porque permite analizar,
entre otras cosas, situaciones con
desempleo.
 Establece una teoría de la demanda de
dinero (preferencia por la liquidez), así
como la incorporación de una función de
inversión y de consumo.
 Los bonos pagan un interés (i).
 Cuando la tasa de interés aumenta es
más rentable tener bonos.
 Cuando la tasa de interés disminuye se
puede preferir tener dinero en lugar de
bonos, ya que el dinero tiene una virtud
muy importante que es su liquidez. liquidez
La inversión productiva para Keynes era una
función inversa de la tasa de interés
financiera, de ese modo, si la tasa de interés
era relativamente alta, desestimularía la
inversión productiva y viceversa.
 El consumo para Keynes era una función positiva
del ingreso, es decir a mayor ingreso se
incrementaría el consumo y viceversa.
 Esa relación no sería proporcional ya que
dependería de la propensión marginal a consumir,
esto es cuanto se destina a afectar el consumo
cuando varía el nivel de ingreso.
 Asume que no necesariamente una variación del
ingreso afectará completamente al consumo, ya
que parte del dinero se destina al ahorro.
¿Cuáles eran los síntomas económicos de la
depresión?

 Deflación (caída en los índices de precios).

 Alto desempleo

Frente a estas hipótesis plantea que a través de un

impulso a la demanda agregada se podía salir de
la crisis.
 Por tanto la recomendación de
política económica era el aumento
de la demanda agregada. ¿Cómo?

A través de la política fiscal: Vía el aumento del

gasto público y/o la rebaja de impuestos
 A través de la Política monetaria: políticas
expansivas, para lograr el crecimiento y
la estabilidad económica.
 Mendez, JS. Fundamentos de Economía para la
sociedad del conocimiento. Mc. Graw Hill. 5ta Edición.
México, 2009.
 Fundamentos de economía. Economía
para no economistas. Cruz, V. Luis
Eduardo
 Smith, Adam: "Investigación sobre la naturaleza
y las
causas de la riqueza de las naciones". Editorial
Aguilar.
 Ricardo, David: "Principios de economía política y
tributación". Editorial Aguilar.
 Ficha bibliográfica elaborada por la Cátedra de
Economía de la Escuela de Administración, Facultad de
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO
ECONÓMICO
http://es.slideshare.net/rafael311048/p-nikitin-manual-de-
economia-politica

http://www.eumed.net/cursecon/1c/pensamiento-
economico.htm

VIDEOS

http://youtu.be/CVVFRGca_SY

http://newmedia.ufm.edu/varahistoria
 Fundamentos de Economía.Mc Graw
Hill. http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448151542.pdf

Qué es la economia?

h video 24,56
ttps://www.youtube.com/watch?v=bSxWPyCsh0M. Min.

http://carlosflorezdocentecun.blogspot.com/p/fundamentos-de-
economia.html