Planificación, resolución
de problemas y
creatividad en los
procesos cognitivos de
aprendizaje
Lic. Ximena Conde Ramírez
Neurociencias y aprendizajes
¿QUÉ ES LA PLANIFICACIÓN?
• La planificación es una habilidad
cognitiva fundamental que forma
parte de las funciones ejecutivas. La
planificación se puede definir como
la capacidad para “pensar en el
futuro”, de anticipar mentalmente la
forma correcta de ejecutar una tarea
o alcanzar una meta específica.
La capacidad de planificación es
el proceso mental que nos
permite seleccionar las acciones
necesarias para alcanzar una
meta, decidir sobre el orden
apropiado, asignar a cada tarea
los recursos cognitivos necesarios
y el establecer el plan de acción
adecuado.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD
•Es una actividad cognitiva que
consiste en reconocer las
señales que identifican la
presencia de una dificultad o
entorpecimiento del desarrollo
normal de una tarea.
Implica aplicar los conocimientos
previamente adquiridos a
situaciones nuevas, recolectando
la información necesaria para
resolver los problemas
detectados y escoger e
implementar las mejores
alternativas de solución, lo cual
implica el uso de una serie
capacidades y habilidades.
Un hombre se levanta por la noche y
descubre que no hay luz en su
habitación. Abre el cajón de los
guantes, en el que hay diez guantes
negros y diez azules. ¿Cuántos debe
agarrar para asegurarse de que
obtiene un par del mismo color?
Dos estaciones de tren se encuentran a 50 km una
de otra. A las dos de la tarde de un sábado salen
dos trenes, cada uno en dirección al otro, de cada
estación. Justo cuando sale un tren, un pajarito se
lanza delante del 1er. tren y vuela hasta el 2do. Allí
vuelve al 1ro. y así sucesivamente. Si ambos trenes
andan a 25 km. por hora y el pajarito a 100 km. por
hora. ¿Cuántos Kilómetros habrá recorrido el
pajarito antes de que los trenes se encuentren?
Ordenamiento de Secuencia
• La Resolución de Problemas es una actividad cognitiva
que consiste en reconocer las señales que identifican
la presencia de una dificultad o entorpecimiento del
desarrollo normal de una tarea. Implica aplicar los
conocimientos previamente adquiridos a situaciones
nuevas, recolectando la información necesaria para
resolver los problemas detectados y escoger e
implementar las mejores alternativas de solución, lo
cual implica el uso de una serie capacidades y
habilidades
En el siguiente ejercicio deberá A- Pagarlo.
ordenar cronológicamente los
pasos que debe ejecutar para
B- Entrar al
realizar la actividad: COMPRAR comercio.
EN UN NEGOCIO C- Pedir el
Recuerde que deberá escribir producto
las letras de las oraciones de (ejemplo: queso).
acuerdo a la secuencia de D- Salir
realización. También debe
escribir con la coma y el
espacio.
EN EL SIGUIENTE EJERCICIO A- Parar un taxi.
DEBERÁ ORDENAR
CRONOLÓGICAMENTE LOS PASOS B- Indicar destino del
QUE DEBE EJECUTAR PARA viaje.
REALIZAR LA ACTIVIDAD: VIAJAR
EN TAXI
C- Pagar el viaje.
D- Subir al taxi.
E- Bajar del taxi
A- Seleccionar operación:
"extracción de dinero". B-
Introducir tarjeta en el
cajero automático. C-
Retirar dinero. D-
Seleccionar: "No realizar
otra operación" y retirar
tarjeta. E- Escribir clave
numérica de ingreso.
Usted ha extraído información de su memoria
semántica sobre estos eventos conocidos. Si
realizó correctamente la tarea significa que ha
prestado atención adecuadamente y ha logrado
establecer una secuencia lógica para su
ejecución. Además ha puesto en juego su
memoria de trabajo para poder mantener
dentro de su atención cada uno de los pasos que
iba ordenando
CREATIVIDAD
Procesos cognitivos más
sofisticado del ser humano. Se
encuentra influida por una
amplia gama de experiencias
evolutivas, sociales y
educativas. Todos somos
creativos en mayor o menor
medida, con la posibilidad,
además, de poder desarrollar
nuestra creatividad. En los
experimentos siguientes
puede observar fenómenos
que se han observado durante
la resolución de problemas.
PROBLEMAS LÓGICO-MATEMÁTICO
• En una empresa compraron máquinas para
hacer un elemento determinado. Cada máquina
realiza su trabajo en un tiempo de 10 minutos.
¿Cuantas máquinas deberá comprar el dueño de
la empresa para realizar 60 productos en el lapso
de una hora?
• ¿Cuántos animales tengo en casa sabiendo que
todos son perros menos dos, todos son gatos
menos dos, y que todos son loros menos dos?
Secuencias Lógicas
• Cada ejercicio sigue una secuencia lógica, por ende,
para resolverla tendrá que emplear el razonamiento
para encontrar el sentido que sigue dicha lógica y hallar
la respuesta. En cada etapa del proceso de solución de
problemas, se requieren procesos cognoscitivos básicos
coordinados, entre ellos: - Habilidades atencionales
para “percibir” que un problema existe. - Memoria de
trabajo para mantener en mente y evaluar soluciones
alternativas Además, en algunos de los ejercicios que
hay a continuación se ejercitará el cálculo, y en otros la
percepción espacial.
• La resolución de problemas sirven para
ejercitar la memoria a corto plazo, el
cálculo, la atención y el razonamiento.
Muchas veces, aquellos problemas que
nos pueden parecer desafiantes nos
llevan a poner en juego lo que damos en
llamar flexibilidad cognitiva, es decir, la
capacidad de poner en juego los
conocimientos adquiridos de formas
novedosas.
• El Desafío de la Torre Creativa
• Descripción: Divide a los estudiantes
en grupos pequeños . Su tarea es
construir la torre más alta posible en
un tiempo limitado, pero deben
planificar cómo usarán los materiales y
resolver obstáculos que surjan durante
la construcción.
1.El Problema del Puente
1.Descripción: Presenta un escenario donde
deben construir un puente con materiales
limitados (cartulina, palitos, cuerdas) que
soporte el peso de un objeto pequeño. Los
estudiantes deben diseñar, planificar y
ajustar su estructura para lograrlo.
2.Objetivo: Desarrollar habilidades de
planificación, análisis de problemas y
pensamiento creativo para encontrar
soluciones eficientes.
