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Teoria Del Aprendizaje Experiencial

La teoría experiencial del aprendizaje, desarrollada por David Kolb, sostiene que las personas aprenden mejor a través de experiencias reales y reflexionando sobre ellas. Este proceso incluye cuatro etapas: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa. La comprensión significativa se logra mediante la participación activa y la aplicación del conocimiento en contextos reales.

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Teoria Del Aprendizaje Experiencial

La teoría experiencial del aprendizaje, desarrollada por David Kolb, sostiene que las personas aprenden mejor a través de experiencias reales y reflexionando sobre ellas. Este proceso incluye cuatro etapas: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa. La comprensión significativa se logra mediante la participación activa y la aplicación del conocimiento en contextos reales.

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Teoría Experiencial

Es una corriente del aprendizaje que afirma


que las personas aprenden mejor cuando
participan activamente en experiencias reales
y reflexionan sobre ellas.

Las ideas complejas se construyen a partir de


experiencias cotidianas mediante mecanismos
como las metáforas conceptuales, que nos
permiten entender lo abstracto en términos de lo
concreto.
ETAPAS
EXPERIENCIA CONCRETA.

Es aprender haciendo, a travéz


de vivencias reales y directas.
Observación
EsReflexiva
analizar y pensar con calma sobre una
experiencia que ya, vivimos,
Para entenderla mejor y aprender de ella.
Conceptualización Abstracta

Es cuando convertimos lo que


vivimos en ideas o conceptos.
Experimentación
Activa
Se refiere a poner en práctica lo
que aprendiste a partir de una
experiencia.
AUTORES
David Kolb La teoría experiencial del
aprendizaje fue desarrollada
principalmente por David A. Kolb,
un psicólogo educativo
estadounidense, en la década de
1980.
Kolb propuso que el aprendizaje
es un proceso en el que el
conocimiento se crea a través de
la transformación de la
experiencia.
George Lakoff y Mark Johnson

Especialmente en su obra
Metáforas de la vida
cotidiana (Metaphors We
Live By, 1980), sostienen
que gran parte de nuestro
pensamiento, lenguaje y
comprensión del mundo se
basa en nuestras
experiencias corporales y
cotidianas.
EJEMPLO
1. El estudiante realiza un experimento de química por
primera vez (experiencia concreta).

2. Reflexiona sobre los errores y aciertos durante el


experimento (observación reflexiva).

3. Comprende por qué falló una reacción y formula una


hipótesis basada en principios químicos
(conceptualización abstracta).

4. Vuelve a hacer el experimento modificando su


procedimiento con base en lo aprendido (experimentación
activa)
Conclusión
El aprendizaje experiencial fomenta
una comprensión significativa, ya
que se basa en la participación
activa, la reflexión y la aplicación
directa del conocimiento en
contextos reales.
INTEGRANTES
• DÍAZ MICHA, MARIOLITA

• RODRIGUEZ OLIVARES. IOSIBEL

• BUSTAMANTE MARIN, ALEXANDRA NATALITA

• ARTEAGA GOMEZ, ROSMELY

• COJAL OLIVARES, KELI


GRACIA
S

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