CURRÍCULO NACIONAL

Analizar aspectos básicos del

Currículo Nacional
(tendencias, perfil de egreso,
enfoques transversales y
definiciones claves) y la
interrelación entre la
planificación curricular y la
evaluación formativa, como
parte de la propuesta de
ENFOQUES TRANSVERSALES
¿QUÉ SE TRABAJA PARALELAMENTE EN SU CONSTRUCCIÓN?
 Ser mejores
personas.
Ser mejores
ciudadanos.
Mejorar la
sociedad.

20/05/2025
 ¿Qué otra características debe tener un estudiante al final de la Educación Básica Regular?

¿Es posible enseñar y aprender valores en la escuela?

20/05/2025
 Enfoques transversales del Currículo

• Corresponden a los significados y

valoraciones que impregnan el perfil y
Derechos
las competencias.
• Son la base de la construcción curricular
y se articulan con los principios de la Búsqueda de la
Inclusivo o
atención a la
Ley General de Educación. excelencia
diversidad
• Se traducen en formas específicas de
actuar, las cuales, en la medida que se
consideran valiosas y por lo tanto Problemáticas,
deseables para todos, constituyen demandas y
valores y actitudes que tanto necesidades
estudiantes, maestros y autoridades Orientación
socioculturales
al bien Intercultural
deben esforzarse por demostrar en la común
dinámica diaria de la escuela.
• Los enfoques transversales orientan en
todo momento el trabajo pedagógico e
imprimen características a los diversos
procesos educativos, incluyendo Igualdad
Ambiental
de género
prácticas y formas de organización que
la institución educativa realice”.
 Los enfoques transversales se traducen en formas específicas de actuar, que
ENFOQUES TRANSVERSALES constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades,
deben esforzarse por demostrar en la dinámica diaria de la escuela.

1. ENFOQUE DE 2. ENFOQUE 4. ENFOQUE 6. ENFOQUE 7. ENFOQUE

DERECHOS INCLUSIVO O 3. ENFOQUE
IGUALDAD DE 5. ENFOQUE ORIENTACION AL BUSQUEDA DE LA
ATENCIÓN A LA INTERCULTURAL AMBIENTAL EXCELENCIA
GENERO BIEN COMÚN
DIVERSIDAD
Esta constituido por los
Reconocer a los Proceso dinámico de bienes que los seres Utilizar al máximo las
estudiantes como sujetos La atención a la facultades y adquirir
interacción e intercambio Se orientan hacia la humanos comparten
de derechos y no como diversidad significa estrategias para el éxito
entre personas de formación de personas intrínsecamente en común y
objetos de cuidado, es erradicar la exclusión, diferentes culturas, La Igualdad de de las propias metas a
discriminación y Género se refiere a con conciencia crítica y se comunican entre sí, como
decir, como personas con orientado a una
colectiva sobre la los valores, virtudes y el nivel personal y social.
capacidad de defender y desigualdad de convivencia la igual valoración Comprende el desarrollo
oportunidades. basada así como en el de los diferentes problemática ambiental sentido de justicia.
exigir sus derechos y la condición del La comunidad es una de la capacidad para el
legalmente reconocido. Independientemente respeto a la propia comportamientos, cambio y la adaptación,
de sus diferencias identidad y a las aspiraciones y cambio climático a nivel asociación solidaria de
Además reconocer que son diferencias. local y global, así como personas, cuyo bien son que garantiza el éxito
ciudadanos con culturales, sociales,, necesidades de personal y social, es
religiosas, de género Se previene y sanciona las
mujeres y varones su relación con la salud, las relaciones recíprocas
responsabilidades. Que prácticas discriminatorias el agotamiento de los entre ellas por medio de las decir, la aceptación del
participan con democracia. o estilos de cambio orientado a la
como el racismo. recursos naturales,etc. cuales las personas
aprenidizaje. mejora de la persona.
consiguen su bienestar.

Conciencia de los Respeto a la Solidaridad planetaria y equidad Equidad Flexibilidad y

Respeto por las Igualdad y dignidad
VALORES

identidad cultural intergeneracional apertura

hechos diferencias
Justicia
Libertad y Superación personal
Equidad en la Justicia
Justicia y solidaridad solidaridad
responsabilidad
enseñanza Justicia
Empatía Empatía
Dialogo y Confianza en la Dialogo
persona intercultural Respeto a toda forma
concertación
de vida Responsabilidad
LOS ENFOQUES TRANSVERSALES
LOS ENFOQUES TRANSVERSALES
LOS ENFOQUES TRANSVERSALES
LOS ENFOQUES TRANSVERSALES
LOS ENFOQUES TRANSVERSALES
LOS ENFOQUES TRANSVERSALES
 GRACIAS
“UNA VERDADERA
EDUCACIÓN ESTÁ EN
MANOS DE LOS
VERDADEROS MAESTROS
COMPROMETIDO CON
ACTITUD POSTIVA”