Situación didáctica “DINOSAURIOS“

Jardín de niños: Grado y grupo: Maestra:

Clave del centro Nivel: Preescolar Turno: Matutino
escolar:
Campo de formación Áreas de desarrollo Ámbitos de autonomía curricular:
académica: personal y social:  Ampliar la formación
 Lenguaje y  Artes académica
 Potenciar el desarrollo
comunicación  Educación
personal y social
 Pensamiento socioemocional  Nuevos contenidos relevantes
matemático  Educación física  Conocimientos regionales
 Exploración y  Proyectos de impacto social
comprensión del
mundo natural y
social
Versión: 1

Campo de Aprendizaje esperado: Organizad Organizador

formación or 1: 2:
Otros aprendizajes esperados:

académica o área
de desarrollo.
Exploración y Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, Mundo Exploración
comprensión del mundo fenómenos y elementos naturales, utilizando natural de la
natural y social registros propios y recursos impresos. • Describe y naturaleza
explica las características comunes que identifica
entre seres vivos y elementos que observa en la
naturaleza. • Experimenta con objetos y materiales
para poner a prueba ideas y supuestos.

Pensamiento matemático Reproduce modelos con formas, figuras y Forma, Figuras y

cuerpos geométricos. • Construye espacio y cuerpos
configuraciones con formas, figuras y cuerpos medida geométricos
geométricos.
 Campo de Aprendizaje esperado: Organizad Organizador
formación or 1: 2:
académica o área
de desarrollo.
Pensamiento matemático Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. • Comunica de Número, Número
manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas algebra y
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. • variación
Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad

Otros aprendizajes esperados:

de elementos.

Lenguaje y comunicación Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona Oralidad Explicación
algo, ordenando las ideas para que los demás
comprendan. • Responde a por qué o cómo sucedió
algo en relación con experiencias y hechos que
comenta. Da instrucciones para organizar y realizar
diversas actividades en juegos y para armar objetos
Lenguaje y comunicación Construye colectivamente narraciones con la Producción, Literatura
expresión de las ideas que quiere comunicar por interpretación e
intercambio de
escrito y que dicta a la educadora. • Expresa narraciones
gráficamente narraciones con recursos personales.

Artes Usa recursos de las artes visuales en creaciones Expresión Familiarización con los
elementos básicos de las
propias. • Representa la imagen que tiene de sí artística artes
mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo
y pintura.
Educación socioemocional Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante Colaboración Comunicación asertiva
sus compañeros. • Colabora en actividades del
grupo y escolares, propone ideas y considera las de
Propósito general de la educación Propósito general por campo:
preescolar: Interesarse en la observación de los seres vivos y
Mostrar curiosidad y asombro al explorar el entorno descubrir características que comparten. 2. Describir,
cercano, plantear preguntas, registrar información, elaborar plantear preguntas, comparar, registrar información y
elaborar explicaciones sobre procesos que observen y
representaciones sencillas y ampliar su conocimiento del sobre los que puedan experimentar para poner a prueba
mundo. 2. Reconocer algunos fenómenos del mundo natural sus ideas. 3. Adquirir actitudes favorables hacia el
y social que le permitan comprender lo que sucede en su cuidado del medioambiente.
entorno
.

Enfoque pedagógico: Orientación didáctica:

Plantearse preguntas que detonen la interacción con el hecho o Registran información que van obteniendo
fenómeno al relacionar lo que observan, la información que mediante distintos medios: la observación directa,
consultan y las nuevas preguntas que surgen. • Manipular, la consulta de información, la entrevista a algún
experimentar y modificar condiciones (en situaciones donde sea
posible) para “ver qué pasa si…”. • Explorar con atención diversas especialista o conocedor. • Aprenden a poner a
fuentes como revistas, libros, enciclopedias, sitios web, entre otros, prueba ideas, “¿Camuflan con cualquier color de su
para consultar información relacionada con los aspectos naturales y entorno?, “¿todos los chapulines poseen esta
sociales, lo que además favorece que aprendan a reconocer la característica?”. • Intercambian con sus
información relevante y confiable de la que no lo es. compañeros ideas y descubrimientos.
Rasgos de perfil de egreso: Fecha de aplicación:
Muestra curiosidad y asombro. Explora el entorno
cercano, plantea preguntas, registra datos, elabora Lunes 17 de enero de 2022 al viernes
representaciones sencillas, y amplia su conocimiento 28 de enero de 2022
del mundo.

Materiales:
Juegos interactivos, cuadernillo a color, cuadernillo blanco y negro, material
imprimible, cuentos, globos, huesos, arena, entre otros materiales
Actividades de apoyo: Actividades complementarias:
Cantos y juegos Filtro escolar, Refrigerio, activación ,
Educación física cuentos, lectura, juegos diversos,
Ingles rompecabezas, juego en áreas, club ,
cuadernillos para niños virtuales
Organización del grupo: Estrategias para favorecer aprendizajes:
Presencial
Virtual Aprendizajes con otros, consigna, juego,
Grupal intervención didáctica, decisiones
Individual pedagógicas, puesta en común, niños que
Binas necesitan tiempo, relación con las
Equipo familias, atención a la diversidad ,etc.

Libro mi álbum: Libro de ingles: Libro de

Observar los videos en ingles de
dinosaurios
matemáticas:
[Link]
[Link]
[Link]
clasificación de colores dinosaurio

Saludo de la semana: saludarnos de manera diaria con el baile del

dinosaurio (canción) siguiendo las indicaciones de la canción

Actividades
 Día: Lunes 17 de enero de 2022 Tema: ¿Qué sabemos
de los dinosaurios?
Modo
de
Presencial Virtual
trabaj
o
Comenzar la mañana de trabajo hablando con los alumnos Para comenzar hablarles a los alumnos sobre el
sobre el nuevo proyecto. Explicarles que será un tema de los nuevo tema de los dinosaurios para ello observar el
dinosaurios, luego cuestionar a los alumnos para conocer sus siguiente video para conocer mas sobre el tema
Inicio: saberes previos: ¿Qué conoces de los dinosaurios? ¿Cuáles
[Link]
Después de ver el video contestar las siguientes
conoces? ¿Cómo son? ¿Cuánto miden? ¿Qué comen? ¿Cómo preguntas: ¿Qué conoces de los dinosaurios?
nacen? ¿Cómo desaparecieron? Escuchar y anotar las ideas ¿Cuáles conoces? ¿Cómo son? ¿Cuánto miden?
en el pizarrón ¿Qué comen? ¿Cómo nacen? ¿Cómo
desaparecieron?
ABECEDARIO DE DINOSAURIOS: Observar el anexo Observar el anexo “abecedario de
abecedario de los dinosaurios, comentar con los alumnos dinosaurios para que los alumnos describan
cuales conocen y cual fue el que llamo mas su atención. lo que observan en cada dinosaurio. Elegir el
Motivar a los alumnos a mencionar características de los que mas les gusto y luego investigar sobre
dinosaurios que observen. este.
Desarrollo:

ELEGIR UN DINOSAURIO: Por turnos los alumnos se Realizar la mascara de dinosaurios con
llevaran una imagen del abecedario , el que mas les haya material con el que cuenten en casa y jugar a
gustado para que investiguen sobre ese dinosaurios, ser un dinosaurio.
recalcar que deben de investigar su alimentación , Juega con el interactivo “Los dinosaurios” y
contesta las preguntas que se realizan en el
nacimiento, si vuela, es terrestre, aéreo, características del juego, si no te las sabes puedes investigar con
dinosaurio que les toco. tu familia
MASCARA DE DINOSAURIOS: los alumnos realizaran una Contesta las fichas de trabajo del día de hoy y
mascara de dinosaurios: primero la van a colorear, luego marca la actividad realizada en el
recortar y por ultimo jugaran ser un dinosaurio tratando de cronograma.
imitar sonidos, movimientos y características de los
dinosaurios.
Para despedirnos contesta: ¿Qué aprendiste el día de Manda un video hablando sobre lo que sabes
Cierre

hoy? ¿Qué fue lo que mas te gusto? ¿Qué actividades de los dinosaurios
te gustaría realizar? Retomar algunas ideas de los Envía tus evidencias de las actividades del día
:

de hoy
alumnos para las siguientes clases.
 Día: Martes 18 de enero de 2022 Tema: Clasificando
dinosaurios
Modo
de Presencial Virtual
trabaj
o
Comenzar la mañana de trabajo escuchando la canción “el baile del dinosaurio” “canción Comenzar explicando
mundo dino” y realizar las acciones que menciona la canción a los alumnos que el
Inicio: Después recordar sobre el tema que estamos viendo y cuestionar a los alumnos ¿de que día de hoy se
tamaño fueron los dinosaurios? ¿de que colores? ¿Cómo eran? ¿podemos clasificar clasificaran
dinosaurios? Explicar que el día de hoy clasificaremos dinosaurios de acuerdo a sus dinosaurios
características.

CUENTO EL GRAN , GRAN DINOSAURIO: Utiliza la ruleta de los

Escucha el cuento “el gran , gran, gran dinosaurio y comenta que fue lo que mas te gusto dinosaurios para
del cuento, ¿Cuál dinosaurio te gusto mas? Los dinosaurios existieron de todos los tamaños mencionar la
como los pusiste ver en el cuento (pequeños, medianos, grandes y muy muy grandes) el día clasificación de los
de hoy clasificaras dinosaurios por tamaños, o por sus características dinosaurios,
CANCIÓN “CLASIFICANDO DINOSAURIOS: menciona si es
Escucha la canción clasificando dinosaurios, pudiste escuchar que había dinosaurios que
Desarrollo:

terrestre, aéreo o
comían carne y otros que comían plantas ¿Cómo se les llama a cada uno? Esta es otra marítimo los que te
manera de poder clasificar a los dinosaurios. toquen.
EXPOSICIÓN DE MI DIBUJO: Realiza una división
Con la tarea cada alumno expondrá su trabajo, mencionando lo que aprendió al haber
investigado sobre ese dinosaurio, motivar a hablar con mas detalles a los alumnos. Después en tu libreta y
de que todos participen peguen todos sus trabajos en un lugar donde puedan verlos clasifica dinosaurios
diariamente. según su
RECORTES DE DINOSAURIOS: alimentación tamaño
Con los recortes de los dinosaurio pueden clasificar a los dinosaurios ya sea por tamaños, o características.
por lo que comían o también si son terrestres, aéreos o marítimos. La decisión pueden Contesta las fichas de
seleccionarla los alumnos. trabajo del día de hoy
CLASIFICAR DINOSAURIOS:
Pegar en cartulinas las clasificaciones que realizaron los alumnos, pasar por turnos para
mantener la sana distancia.
¿Cuál fue la exposición que mas te gusto de tus compañeros? ¿Por qué? Escuchar a los Grabar un pequeño
Cierre

alumnos y despedirnos mencionando lo aprendido del día de hoy y las reflexiones de video sobre el
los alumnos. dinosaurio que
investigaron.
:
 Día: Miércoles 19 de enero de 2022 Tema:
Juguemos a los paleontólogos
Modo
de Presencial Virtual
trabaj
o

Comenzar la mañana de trabajo escuchando la canción “los Observa el siguiente video

Inicio: paleontólogos” y la canción “a cavar” luego cuestionar a los “paleontólogos”
alumnos ¿Qué es un paleontólogo? ¿Qué hace? ¿Qué [Link]
herramientas necesita para trabajar? ¿Qué es lo que
descubren?
JUGUEMOS A LOS PALEONTÓLOGOS: Los alumnos jugaran a los
Salir al patio manteniendo la sana distancia con el pincel , lupa y paleontólogos buscando huesitos
herramientas que lleven los alumnos para jugar a los paleontólogos. en su jardín , luego crearan
Previamente esconder los huesos que llevaron los alumnos para que los distintos fósiles, pueden hacerlo
encuentren en el patio, enterrarlos solo un poco para que puedan
encontrarlos mas fácilmente (como variación cada alumno puede llevar con yeso, masa, plastilina u otro
una cajita con arena para desenterrar sus propios huesos) material con el que cuenten en
Desarrollo:

LOS FÓSILES: casa. Dejar que el alumno manipule

Realizaremos fósiles con el plato y la plastilina, poner el plato ya con la los materiales y cree sus propios
capa de plastilina y realizar figuras de fósiles con un palillo , luego fósiles.
plasmar el dinosaurio de plástico para que se marque en la plastilina. Utiliza el juego de los
Observar los ejemplos en el cuadernillo a color. “paleontólogos”
CREAMOS FÓSILES: Observa el cuadernillo a color para
Poner la masa en la mesa para que los alumnos marquen los darte ideas de como trabajar el día
dinosaurios y creen fósiles, (misma actividad pero ahora con masa. de hoy. Contesta las fichas de
FOSILES CON MASA:
Dejar que los alumnos manipulen la masa creando fósiles , ponerles trabajo del cuadernillo blanco y
algunos ejemplos para que logren realizarlos. negro

Guardar todos los trabajos que vayan realizando los Guarda todos tus trabajos que
Cierre

alumnos para al final realizar una exposición. vayas realizando para al final
Despedirnos mencionando lo que mas les gusto o no les realizar una exposición de lo que
:

gusto del día de hoy. has logrado.

 Día: Jueves 20 de enero de 2022 Tema: El
esqueleto de los dinosaurios
Modo
de Presencial Virtual
trabaj
o

Comenzar la mañana escuchando la canción “tiranosaurio rex” Para comenzar observa el

después cuestionar a los alumnos sobre el tema del día de hoy: ¿Qué siguiente video
Inicio: tenían los dinosaurios por dentro? ¿Qué es un esqueleto? ¿Cómo [Link]
0
podríamos armar esqueletos? Observar el cuadernillo a color para luego comenta tus opiniones
ideas , seleccionar las ideas que mas les gusten a los alumnos o sobre el video
realizar todas si se puede Hablar sobre los esqueletos
de los dinosaurios
HAGAMOS UN ESQUELETO GIGANTE: Observa el siguiente video
Tener preparada un graneo de cartulina blanca para luego entre todos los alumnos para que tu familia te ayude
formar un esqueleto gigante con los tubos de cartón que llevaron a clase. Cada a armar una estructura con
alumna pasara a pegar sus tubos de cartón donde indique la maestra. alambre
ESQUELETOS FORMAR [Link]
Utiliza la ficha de trabajo del cuadernillo blanco y negro para ponerle plastilina a U
Desarrollo:

todos los huesos y armar tu esqueleto

ESQUELETOS CON CODITOS SOPA: Selecciona uno de los
Formar un esqueleto de un dinosaurio con la sopa de coditos como se observa en ejemplos del cuadernillo a
el cuadernillo a color color para armar un
ESQUELETO DE ALAMBRE: esqueleto , (pueden realizar
[Link] Con la estructura que llevaron los alumnos mas si así lo desean)
entregar plastilina de color blanca para que ellos formen su esqueleto del Juega con el interactivo, los
dinosaurio esqueletos de dinosaurios
ESQUELETO CON LIMPIAPIPAS O COTONETTES para identificar de quien son
Con cotonetes arma otro esqueleto de dinosaurios, al final comenta cual fue tu los esqueletos.
favorito

responde: ¿Cuál esqueleto te gusto mas? ¿con que material Manda fotografías de tus
Cierre:

disfrutaste mas manipular? Escuchar las ideas de los alumnos. trabajos y contesta las
Bailar y cantar la canción “bum bum dino” para despedida fichas de trabajo del día
de hoy
 Día: Viernes 21 de enero de 2022 Tema: ¿Cómo
nacían los dinosaurios?
Modo
de Presencial Virtual
trabaj
o
Inicio Iniciar la mañana de trabajo recordando lo aprendido hasta el [Link]
momento, comentar brevemente las actividades que se realizaran el observa el video “como nacen los
: día de hoy. Luego cuestionar a los alumnos ¿Cómo crees que nacían dinosaurios” y habla sobre lo que
los dinosaurios? ¿Qué otros animales nacen igual? aprendiste en el video

HUEVO GIGANTE: Debes de tener ya tu huevo listo

Con el cascaron gigante que realizaron en casa previamente cortado para pintarlo con pintura y
pintarlo como el alumno con pinceles y pintura que ellos quieran decorarlo, , realiza un dibujo en
decorándolo a su gusto , dibujar un dinosaurio bebe en cartón para cartón de cualquier dinosaurio que
colocarlo dentro del huevo prefieras y mételo dentro del
CASCARONES DE HUEVO: huevo , pide a tu familia que lo
Desarrollo:

Con los cascarones de huevo los alumnos los decoraran pintándolos recorte en zigzag para que parezca
de un solo color y luego pintándoles lunares con sus dedos que acaba de nacer el dinosaurio
(guardarlos para otra actividad) que metiste.
HUEVOS CONGELADOS: Pintar cascarones de huevos
Con los huevitos congelados los alumnos los pondrán en un lugar simulando ser huevos de
donde les de el sol, o estén calientitos para que observen el dinosaurios, esconderlos para que
nacimiento de los dinosaurios los alumnos jueguen a encontrarlos
BUSCAMOS HUEVITOS: mencionándoles conceptos de
Esconder los huevos en el patio o diversas áreas del jardín de niños direccionalidad.
para que los alumnos jueguen a encontrar huevos de dinosaurios. Juega con el interactivo “huevos de
Contesta la ficha de trabajo “encuentra el camino” dinosaurio”

Para finalizar bailaremos diversas canciones de dinosaurios y al Contesta las fichas de trabajo del
Cierre:

final mencionar lo aprendido del día de hoy. día de hoy

 Día: Lunes 24 de enero de 2022 Tema: Creamos
dinosaurios
Modo
de Presencial Virtual
trabaj
o

Comenzar la mañana de trabajo recordando lo que se ha realizado Comienza observando el

Inicio
en la semana pasado. Mencionando a los alumnos que el día de hoy video “historia de los
dinosaurios para niños”
se crearan diversos dinosaurios con técnicas diferentes. [Link]

: DINOSAURIOS DE PLASTILINA: Observa el cuadernillo a

con las fichas de trabajo del día de hoy realiza dinosaurios manipulando la color para darte ideas de
plastilina. Guardarlos para poner en la maqueta al final del proyecto. como puedes crear
FIGURAS GEOMÉTRICAS: diversos dinosaurios con
Realizar dinosaurios diverso con figuras geométricas, proporcionar a los diferentes materiales y
alumnos hojas de colores para que ellos recorten y armen los dinosaurios
de las fichas de trabajo. técnicas diferente,
selecciona las que mas
Desarrollo:

CREAMOS DINOSAURIOS:
Con los platos recortarlos a la mitad , dejar a los alumnos utilicen su te gusten, utiliza tu
creatividad e imaginación para crear diversos dinosaurios, ejemplos en el creatividad e
cuadernillo a color. imaginación para crear
LIBRO DE COLOREAER DINOSAURIOS : algunos.
Utilizar el libro para colorear de los dinosaurios para realizar diversas Utiliza el anexo
técnicas de artes. “dinosaurios en 3D”
DINOSAURIOS 3D para crear algunos
Utiliza el anexo “dinosaurios 3d” para formar algunos dinosaurios y que los Contesta las fichas de
alumnos puedan apreciarlos (guardar para maquetas) trabajo del día de hoy

Finalizar la mañana de trabajo pidiendo a los alumnos que Manda un video

mencionen que actividad fue la mas difícil, la que mas les gusto y lo mencionando que
Cierre:

que aprendieron del día de hoy , despedirnos con una canción de los técnicas y que
dinosaurios dinosaurios creaste con
los diferentes materiales
 Día: Martes 25 de enero de 2022 Tema: Dino
divertido
Modo
de Presencial Virtual
trabaj
o

El día de hoy explicaremos a los alumnos que se realizaran diversas Baila este baile con el dinosaurio
Inicio actividades de ejercicio físico , pero que para ello debemos de
preparar el material. Iniciaremos bailando y contando algunas
[Link] y
este otro
[Link]
: canciones de dinosaurios

HUELLAS DE DINOSAURIOS : utilizar la ficha de trabajo del cuadernillo blanco y negro para Realizar diferentes
tomar como molde. Pintar varias huellas de dinosaurios cada alumno para después salir y
pegarlo en el patio. huellas de dinosaurios
HUELLITAS: para colocarlas en el piso
Con la esponja en forma de huella de dinosaurio los alumnos plasmaran en cartulinas de la casa, jugar a pisar
grandes las huellas pero haciéndolo enumerándolas del 1 al 10 , al terminar los cartelones
las huellas, a contarlas, a
Desarrollo:

los pondrán también en el patio.

ZAPATOS DE DINOSAURIOS: colocarnos los zapatos de dinosaurios en los pies para salir a imitar dinosaurios,
jugar con ellos. posturas, sonidos, tipos
EDUCACIÓN FÍSICA: La maestra dará indicaciones para realizar los diferentes juegos , juego
1: se realizara un circuito con las huellas que realizaron los alumnos , tendrán que ir de dinosaurios etc,
pisando según como lo giga la maestra, (corriendo, brincando, saltando, imitando algunos realizar un circuito en
dinosaurios, haciendo ruidos de dinosaurios, etc, animar la clase con música de dinosaurios casa siguiendo las
para hacerlo mas entretenido.
Juego 2: la maestra gritara un numero y los alumnos tendrán que contar el numero de huellas.
huellas de los carteles y el que llegue primero al numero será el ganador. Inventa algunos juegos
Juego 3: jugaran a ser velociraptors jugando carreras de velocidad que se te vengan a la
Juego 4: imitar posturas de algunos dinosaurios
Juego 5: dino grande dino pequeño. (juego parecido a enanos y gigantes, perderá el que se mente relacionado con
vaya equivocando. los dinosaurios

RELAJACIÓN : Realizar ejercicios de relajación y respiración poner música Graba un pequeño video
Cierre

calmada para que los alumnos se relajen. realizando tu circuito en

Comentar lo que mas les agrado del día de hoy. casa, contesta las fichas
:

de trabajo del día de hoy.

 Día: Miércoles 26 de enero de 2022 Tema: Experimentos
Modo
de Presencial Virtual
trabaj
o

Escuchar la canción ¿Dónde están los dinosaurios” escucha una de las Para comenzar escucha el
teorías de como desaparecieron los dinosaurios. siguiente cuento “la extinción
Teoría 1: Se dice que los dinosaurios desaparecieron por la actividad de los dinosaurios”
volcánica [Link]

Inicio:
Ahora observa sobre la otra
Teoría 2: se dice que un enorme meteorito cayo a la tierra desapareciendo teoría de la desaparición de los
a todos los dinosaurios dinosaurios
¿Cuál teoría crees que sea la verdadera? ¿Por qué? ¿te gustaría [Link]
experimentar realizando algunos experimentos? ¿cual crees que paso en
realidad? Comenta tus ideas

EL VOLCÁN: hablar con los alumnos sobre la teoría del volcán y la extinción El día de hoy realizaras los
de los dinosaurios para continuar a realizar el experimento, formar un volcán siguientes experimentos
con plastilina, para luego agregar dentro el bicarbonato y para que haga Experimento 1: volcán casero
erupción , poner el vinagre (esta actividad puede ser de forma grupal [Link]
realizándola la maestra y los alumnos observan o cada alumno por individual) Experimento 2: caída del
CAÍDA DEL METEORITO: (grupal) Para este experimento se necesita una caja meteorito
grande con tierra, arena, harina, dinosaurios medianos y una pelota pesada. [Link]
Desarrollo:

Se pondrá toda la tierra, arena, etc en la caja y después colocar los Experimento 3: huevo de
dinosaurios parados en diferentes lados. Comentar con los alumnos que se plástico
imaginen que la pelota es el meteorito gigante , ¿Qué creen que pasara si cae? [Link]
Experimento 4: pintamos
¿Cómo lo demostramos? Aventar la pelota desde alto para que observen los huevos
resultados del experimento. Comentar lo que sucedió y porque sucedió [Link]
HUEVO DE PLÁSTICO explicar a los alumnos que se hará un huevo de plástico, observar el video solo hasta el
colocar vinagre en el vaso de plástico y luego colocar el huevo, dejar reposar segundo 40
durante todo el día y ver los resultados el día de mañana. Contesta las fichas de trabajo
PINTAR HUEVITOS: en un recipiente se pondrán gotitas de esmaltes de del día de hoy
diferentes colores, luego los alumnos meterán sus huevos y verán los
resultados.

Comentar los resultados de los experimentos del día de hoy. Menciona los resultados
Cierre

Contesta la ficha de trabajo que obtuviste de los

experimentos
:
 Día: jueves 27 de enero de 2022 Tema: Maqueta de
dinosaurios y exposición de trabajos.
Modo
de Presencial Virtual
trabaj
o

Comenzar explicando a los alumnos que el día de hoy será el cierre de Comenzar la mañana de

Inicio
nuestro proyecto, invitándolos a participar en el acomodo de los trabajos, trabajo utilizando la
asistencia virtual y la
carteles, y demás. activación de enero.

:
EXPLICACIÓN DE LOS TRABAJOS : [Link]
seleccionar a un alumno por trabajo, con el trabajo que le toca explicara la gdv4tzg
manera en la que se trabajo , el nombre de la actividad, las indicaciones o exposición de tus
seguimientos que realizaron para hacerlo. Se puede poner a dos alumnos trabajos graba un
a explicar un trabajo. video mencionando lo
EXPOSICION DE TRABAJOS DE LOS DINOSAURIOS: que aprendiste del
Acomodar todos los trabajos de los alumnos colocando etiquetas a los proyecto y de todos
los trabajos que
Desarrollo:

trabajos (de preferencia que sea fuera del aula para poder invitar a padres
de familia, por horarios, esto para evitar aglomeraciones. (pedir a los elaboraste . Observa
padres de familia que hagan cuestionamientos a los alumnos para conocer el ejemplo en el
sobre los trabajos realizados.) video.
MAQUETA DE DINOSAURIOS: Realizar una maqueta
Como trabajo final los alumnos expondrán su maqueta de dinosaurios de los dinosaurios
hablando sobre que aprendieron durante este proyecto. Cada alumno por tratando de que
turnos mostrara su maqueta explicándola al grupo incluya lo que han
CIERRE DE PROYECTO: Felicitar a los alumnos por el esfuerzo y los trabajos aprendido durante el
realizados durante el proyecto proyecto

Cuestionar a los alumnos sobre que nuevo proyecto quisieran hablar. Contestar la ficha de
trabajo del día de hoy
Cierre:

Entregar todos sus trabajos y felicitarlos por su esfuerzo y desempeño

 Día: Viernes 28 de enero de 2022 Tema: consejo
técnico escolar
Modo
de Presencial Virtual
trabaj
o

Inicio:
Desarrollo:
Cierre
:
Técnicas de evaluación: Cambios en planeación:
Rubricas
Fotografías
Trabajos de los alumnos
Observación
Diario de la educadora
Listas de cotejo
Anotaciones

Evaluación general de la situación:

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
 Tareas del proyecto

Dinosaurios
Lunes 17 de Martes 18 de Miércoles 19 Jueves 20 de Viernes 21 de
enero enero de enero enero enero
2 tubos de cartón
Lamina o Investigación Llevar ropa como pintados de color Mandar el
paleontólogos , blanco, una
información de sobre el bolsita de huevo que
una palita, un
los dinosaurio que pincel, huesitos cotonetes, 1 comenzaron a
dinosaurios les toco. (muy bien lavados bolsita de sopa realizar el día
Comenzar a Apoyarse con de pollo) de coditos, lunes ya
Un plato con una Molde de alambre
realizar un dibujos para cortado por la
capa de plastilina (observar video)
huevo gigante que los niños plastilina blanca mitad en
y un dinosaurio
de dinosaurio expongan su de plástico [Link] forma de
(un globo con trabajo Masa en una bw-D5OTrCU zigzag,
engrudo para Recortes de bolsa
Poner 2 dinosaurios
Enviar 3
el viernes) dinosaurios pequeños dentro de cascarones de
globos con agua huevo los 2
(del tamaño de un huevos
huevo) y meterlos al congelados
congelador

Lunes 24 de Martes 25 de Miércoles 26 Jueves 27 de Viernes 28 de

enero enero de enero enero enero
Pintura
Plastilina, Crear patas de Bicarbonato, Maqueta de Consejo
hijas de dinosaurios vinagre, dinosaurios técnico
con material plastilina, 1 Exposición de
colores, dos escolar
diverso (puede huevo sin trabajos
plastos Solicitar ayuda
ser de cartón, quebrar,
redondos de foomy, o
de madres de
cascarones de familia para
plástico, cualquier huevo (los que
tijeras. participar en la
material con el puedan) demostración
que tengan Dinosaurio de de los trabajos.
disponibilidad. pastico
 Rubricas
de plan
de
trabajo
“dinosaurios ”
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Exploración y Exploración de la naturaleza Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
comprensión del mundo Mundo natural naturales, utilizando registros propios y recursos impresos. • Describe y
explica las características comunes que identifica entre seres vivos y
natural y social elementos que observa en la naturaleza. • Experimenta con objetos y
materiales para poner a prueba ideas y supuestos.

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos

destacados esperado están en proceso de que requieren apoyo
aprendizaje
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Pensamiento Figuras y cuerpos geométricos Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos. •
matemático Forma, espacio y medida Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos

destacados esperado están en proceso de que requieren apoyo
aprendizaje
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Pensamiento Número, algebra y variación Número Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. • Comunica de manera oral y escrita
los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
matemático convencional. • Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de
elementos.

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos

destacados esperado están en proceso de que requieren apoyo
aprendizaje
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Lenguaje y comunicación Oralidad Explicación Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas
para que los demás comprendan. • Responde a por qué o cómo sucedió
algo en relación con experiencias y hechos que comenta. Da instrucciones
para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar
objetos

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos

destacados esperado están en proceso de que requieren apoyo
aprendizaje
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Artes Expresión artística Familiarización con los elementos básicos

de las artes
Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. • Representa la
imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo
y pintura.

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos

destacados esperado están en proceso de que requieren apoyo
aprendizaje
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Educación física Competencia motriz Desarrollo de la motricidad Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren de control y precisión en sus movimientos.

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos

destacados esperado están en proceso de que requieren apoyo
aprendizaje