CULTURA AMBIENTAL
Tema:
ECOLOGÍA Y LOS
ECOSISTEMAS
Presentado por: Mg. Uribe Sotil Diamdra Olga
Sesión N° 30-04-2025
02
Pautas para el
desarrollo de
la sesión de
aprendizaje:
Iniciar con el saludo
Procurar siempre tratar de hacer
preguntas relacionadas al tema.
Levantar la mano para poder
participar.
Puede hacer consultas
Estudios Generales 2
EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL
Realiza un proyecto para la
conservación y protección
del ambiente y mejora de
la calidad de vida.
Estudios Generales 3
Propósito de la sesión
de aprendizaje:
Al término de la sesión el
estudiante analiza e identifica
los tipos de ecosistemas, y la
importancia de la diversidad y
de los recursos naturales en las
funciones ecológicas.
Estudios Generales 4
Actividades previas –
motivación:
Observa:
Responde:
¿Qué elementos identificas?
Participa
Estudios Generales 5
Conflicto cognitivo:
Cuando nosotros observamos
estos elementos...
• ¿Qué conceptualizamos?
• ¿Qué ciencia estudia el medio
Ambiente?
Estudios Generales 6
ESTRATEGIA:
ARTÍCULO-LECTURA
ANEXO 1
RESCATAN A 20 LOROS CABEZA ROJA DEL
TRÁFICO ILEGAL DE FAUNA EN FRONTERA CON
ECUADOR ...para un análisis.
https://www.actualidadambiental.pe/rescatan-a-20-loros-cabeza-roja-del-trafico-ilegal-de-fauna-en-frontera-con-ecuador/
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ECOLOGÍA: HISTORIA
• El término ökologie fue acuñado en 1869 por el naturalista y
filósofo alemán Ernst Haeckel a partir de las palabras
griegas oikos (casa, vivienda, hogar) y logos (estudio o
tratado); por ello ecología significa «el estudio del hogar».
• En un principio, Haeckel (considerado el fundador de su
estudio), entendía por ecología la ciencia que estudia las
relaciones de los seres vivos con su ambiente, pero más
tarde amplió esta definición al estudio de las características
del medio, que también incluye el transporte de materia y
energía, y su transformación por las
comunidades biológicas.
Estudios Generales 8
HISTORIA
PRECURSORES
• Aristóteles, además de filósofo, fue un biólogo y naturalista de gran talla. Basta citar
sus libros sobre la vida y costumbres de los peces, fruto de sus diálogos con
pescadores, y sus largas horas de observación personal.
• Su discípulo Teofrasto describió por primera vez las interrelaciones entre organismos
y su entorno.
• Las primeras concepciones de la ecología, como el equilibrio y la regulación en la
naturaleza, se remontan a Heródoto, quien describió uno de los primeros relatos del
mutualismo en su observación de la "odontología natural".
Estudios Generales 9
ECOSISTEM
A
¿Qué es un ecosistema?
Un ecosistema es un conjunto de seres vivos (plantas, animales, microorganismos, etc.) que
interactúan entre sí y con el ambiente (agua, suelo, clima, luz) en un lugar determinado. Todo
está conectado: los seres vivos dependen unos de otros y también del entorno.
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TIPOS DE ECOSISTEMAS ECOSISTEMAS TERRESTRES:
Bosques: Áreas con gran concentración de árboles, como bosques tropicales, bosques templados, bosques de coníferas,
etc.
Selvas: Bosques densos y húmedos, con una gran diversidad biológica, como la selva amazónica.
Desiertos: Áreas con poca vegetación y lluvias, caracterizadas por la escasez de agua.
Sabanas: Praderas con vegetación arbustiva y árboles dispersos.
Tundra: Regiones polares con temperaturas muy bajas y vegetación escasa.
Matorrales: Áreas con vegetación arbustiva y poca o nula presencia de árboles.
Herbazales: Praderas con hierbas como principal vegetación.
ECOSISTEMAS ACUÁTICOS:
Ecosistemas Marinos: Océanos, mares, arrecifes de coral, zonas salobres.
Ecosistemas de Agua Dulce: Ríos, lagos, pantanos, estanques.
ECOSISTEMAS MIXTOS:
Aquellos que combinan características de ambos tipos, como los manglares (que combinan ecosistemas terrestres y
marinos) o los humedales.
ECOSISTEMAS ARTIFICIALES:
Aquellos creados o modificados por el ser humano, como ciudades, granjas, embalses, etc.
❑ Existen otros criterios para categorizar los ecosistemas, como su dependencia energética (autotróficos o
heterotróficos), su tamaño (microbianos, acuáticos, terrestres) y su origen (natural o artificial).
Estudios Generales 111
BIODIVERSIDAD: IMPORTANCIA
La diversidad biológica (biodiversidad) incluye múltiples niveles de
organización: desde las diferencias entre los individuos que pertenecen a
una población, hasta las diferencias entre los ecosistemas que conforman la
biosfera, pasando por las existentes entre las poblaciones de una misma
especie, entre las especies de una comunidad y entre las comunidades de
un ecosistema. Por su parte, el funcionamiento de un ecosistema hace
referencia a los procesos que en él se llevan a cabo (Johnson et al., 1996)
como son la acumulación de biomasa (p. ej., peso seco de las plantas), la
productividad primaria (p. ej., tasa de conversión de energía lumínica en
materia orgánica), la estabilidad de dichos procesos, el flujo de materia y la
resistencia a invasiones o períodos de sequía, entre otros.
Madrinan Restrepo, S. y Sánchez M. J. A. (2012). Biodiversidad, conservación y desarrollo: ( ed.). Bogotá, Colombia: Universidad de
los Andes.
Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/autonomadeica/69422?page=116.
Estudios Generales
AMENAZAS A LA BIODIVERSIDAD
❑ Deforestación
Causa: tala de árboles para agricultures, minería o urbanización.
consecuencias?
¿Cuáles son las
Consecuencias :…
❑ Contaminación
Causa: residuos industriales, basura, plásticos, pesticidas.
Consecuencias : …
❑ Cambio climático
Causa: exceso de gases contaminantes en la atmósfera.
Consecuencia: …
❑ Caza y pesca excesiva
Causa: extracción descontrolada de animales para alimento o comercio.
Consecuencia: ....
❑ Especies invasoras
Causa: introducción de animales o plantas de otro lugar.
Consecuencia: …
❑ Expansión urbana y agrícola
Causa: crecimiento de ciudades y campos de cultivo.
Consecuencia:…
Estudios Generales
LAS FUNCIONES ECOLÓGICAS
Son los procesos naturales que realizan los ecosistemas para mantener el equilibrio del
planeta.
Principales funciones
ecológicas:
1. Producción de oxígeno
2. Regulación del clima
3. Ciclo del agua
4. Polinización
5. Descomposición y reciclaje
de nutrientes
6. Control biológico de plagas
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Estudios Generales 15
RECURSOS NATURALES Y PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES
Un recurso natural puede ser cualquier elemento de la
naturaleza que el ser humano utiliza para satisfacer sus
necesidades, considerándose dos factores importantes: el
tiempo y el espacio, debido a que varía dependiendo del
momento histórico del ser humano, así como del lugar en el
que se encuentra. Desde el punto de vista económico, los
recursos naturales se relacionan con las necesidades sociales
específicas, debido a que tienen un auge y una decadencia
dentro de un espacio y un tiempo determinado. A lo largo de
la historia, se han dado disputas en diferentes escalas
mundial, nacional, regional o local, lo que ha generado
posiciones sociales desiguales.
Rodríguez Van Gort, M. F. (Coord.) (2021). Vulnerabilidad y recursos naturales: ( ed.). México, Bonilla Artigas Editores.
Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/autonomadeica/176971?page=37.
Estudios Generales
IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS
NATURALES
✅ Sostienen la vida: Nos dan
oxígeno, agua, alimento,
energía y materiales esenciales.
✅ Permiten el desarrollo
económico: Son la base de la
agricultura, la industria, la
pesca, la minería, etc.
✅ Son parte del patrimonio
natural: Tienen valor ambiental,
cultural y espiritual para
muchas comunidades.
✅ Nos ayudan a combatir el
cambio climático: Ecosistemas
como bosques y océanos
capturan dióxido de carbono.
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Actividades de socialización o
trabajo en equipo:
Revisa el material (audiovisual, interactivo, revista, manual, libro , etc) en el
siguiente link:
www.autonomadeica.edu.pe
Los estudiantes elaboran sus ORGANIZADORES VISUALES referentes a los
puntos tratados.
• A la vez los estudiantes plantean ideas para el proyecto para la
conservación y protección del ambiente y mejora de la calidad de vida
Los estudiantes participarán mediante
EXPOSICIONES.
Estudios Generales
Actividades de
extensión
complementarias:
Ingresar (a la plataforma virtual de la UAI, Biblioteca,
Página web, etc).
Revisar (video. separata, libro, guía, etc).
❑ Se invita a los participantes investigar sobre:
Definición de la contaminación: tipos de contaminación (aire, agua, suelo)
Fuentes de contaminación, Cambio climático y sus consecuencias.
Pérdida de biodiversidad y deforestación
Efectos de la contaminación en la salud y el medio ambiente.
❑ Actividad complementaria: los equipos van eligiendo una idea del
proyecto para la conservación y protección del ambiente y mejora de la
calidad de vida.
PRESENTARLO EN UNA INFOGRAFÍA INFORMATIVA ( VIRTUAL Y FÍSICA)
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Retroalimentación:
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Para qué me sirve lo aprendido? O
¿Cómo puedo aplicarlo en la vida diaria?
5 minutos
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0
Gracias por su:
1 Atenció
n
2 Participaci
ón
Interés de
3 mejorar cada día
4 Comprensió
n
5 Compromis
o
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1
