Seung Hui

Cho
PREGUNTAS PSICOLÓGICAS
COTIDIANAS
 PSICOLOGIA

Ciencia
(uso de métodos
científicos rigurosos)

Conducta Procesos Mentales

(acciones manifiestas, (cogniciones, afectos)
observables,potencialmente Actividad interna integral,
medibles, verificables) material y unitaria del organismo,
determinada sobre la base del
funcionamiento del SN más la
experiencia evolutiva y cultural.
Metas

Describir Explicar Predecir INTERVENIR

 QUÉ HACEN?
CUANDO EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA SE INSTITUYÓ COMO
DISCIPLINA
CAMPOS DE LA PSICOLOGÍA
 AREA DE LA
DESCRIPCION
PSICOLOGIA
Del Desarrollo
Problemas o cambios que tienen que ver con el desarrollo físico y mental
de los seres humanos desde el período prenatal hasta la muerte.

Se interesan en temas como si los bebés nacen con

personalidades y temperamentos distintos, la forma en que los
bebés se apegan a sus padres y cuidadores, la manera en que los
niños adquieren el lenguaje y desarrollan la moral,

Fisiológica Investigan las bases biológicas de la conducta, los pensamientos y

emociones humanas.
Interesados principalmente en el sistema nerviosos y en la bioquímica
del organismo, estudian las posibles relaciones entre los procesos físicos
que ocurren en el cuerpo y la conducta.
¿Por qué late más rápido el corazón cuando nos sentimos
amenazados o por qué sudan nuestras palmas cuando estamos
nerviosos? ¿Cómo se desarrollan, funcionan y, en ocasiones,
fallan el cerebro y el sistema nervioso. ¿Deja de crecer el cerebro
en determinado momento o continúa cambiando durante parte o
la totalidad del ciclo de vida? ¿En qué grado es hereditaria la
inteligencia?

Experimental Investigan los procesos básicos de aprendizaje, memoria, sensación,

percepción, cognición, motivación y emoción.

¿De qué manera recuerda la gente y qué la hace olvidar? ¿Cómo

tomamos decisiones y resolvemos problemas? ¿Los hombres y las
mujeres se aproximan a los problemas complejos de maneras
diferentes? ¿Por qué algunas personas están más motivadas que
otras? ¿Son universales las emociones?
AREA DE LA
DESCRIPCION
PSICOLOGIA
De la Personalidad
Estudian las diferencias entre las personas en
cuanto a rasgos como la ansiedad, la sociabilidad,
la agresividad y la autoestima.

¿La personalidad es innata y estable o es

aprendida y sujeta a cambio? ¿Las diferentes
culturas tienden a producir distintos “tipos de
personalidad”, es decir, grupos de rasgos que por
lo regular se presentan juntos? ¿Cuál es la mejor
manera de evaluar o medir la personalidad?
Psicología Clínica y
Consejería Se especializan principalmente en causas,
diagnóstico y tratamiento de los desórdenes
psicológicos.

Los psicólogos consejeros se interesan

principalmente en los problemas “normales” de
ajuste que la mayoría de nosotros enfrenta en
algún momento, como la elección de una carrera o
los problemas conyugales.
AREA DE LA
DESCRIPCION
PSICOLOGIA

Psicología Social

Interesados en la influencia que tienen unas

personas sobre otras, lo mismo que en temas
como: la causa de los prejuicios y la atracción y la
variación que puede haber en los roles sociales de
los hombres y las mujeres cuando están en
grupos, cómo se forman y mantienen los
prejuicios, la obediencia a la autoridad, la
persuasión, si nuestra conducta es la misma
estando solos o en grupos, la asunción de roles. (Ver
videos)
PSICOLOGÍA
SOCIAL
El experimento de Stanley Milgram
AREA DE LA
DESCRIPCION
PSICOLOGIA

Psicología Industrial

Estudian los problemas que se presentan en los lugares

de trabajo: cómo capacitar al personal, mejorar las
condiciones de trabajo y mitigar los efectos adversos de
la automatización sobre los trabajadores

¿Es posible determinar de antemano quién será un

vendedor o piloto aéreo efectivo y quién no lo será?
¿Tienden las organizaciones a operar de manera
diferente bajo liderazgo femenino o masculino? La
investigación muestra que los grupos de trabajo con alta
moral suelen ser más productivos que los grupos con
baja moral; ¿existen estrategias específicas que puedan
usar los gerentes para mejorar la moral del grupo?
 EJES COMUNES DE LA PSICOLOGIA
1. PERSONA - SITUACIÓN:
Dueños de nuestro destino vs. Víctimas de las
circunstancias
2. NATURALEZA – CRIANZA
3. ESTABILIDAD – CAMBIO:
Es el niño “padre del hombre” vs. Es posible “enseñar
nuevos trucos a un perro viejo”?

4. DIVERSIDAD - UNIVERSALIDAD:
En qué medida cada persona es en ciertos aspectos :

a) igual a toda la gente

b) parecida a algunas personas,
c) diferente a toda la gente

5. MENTE – CUERPO: factores ps. salud

1.Atracción interpersonal: La atracción que una persona
EJEMPLOS DE RELACIÓN PERSONA - SITUACIÓN
siente por otra puede depender tanto de las características
personales como de la situación. Por ejemplo, alguien puede
sentirse atraído por alguien que comparte sus intereses en una
fiesta o evento social.
2.Conformidad social : La tendencia de una persona a
conformarse con las expectativas sociales o las normas del
grupo puede variar según la situación. Una persona puede ser
más propensa a conformarse con las opiniones del grupo en una
reunión de trabajo que en un entorno más relajado.
3.Agresión : La agresión de una persona puede aumentar o
disminuir según la situación en la que se encuentra. Por ejemplo,
alguien podría ser más propenso a la agresión en situaciones de
alta frustración o provocación.
4.Comportamiento altruista : La disposición de una persona
para ayudar a otros puede depender de la situación. En una
situación de emergencia, es más probable que alguien ofrezca
ayuda que en una situación cotidiana.
5.Respuesta al estrés : Cómo una persona responde al estrés
puede variar según la situación. Algunas personas pueden
afrontar el estrés de manera más efectiva en ciertos entornos,
 EJEMPLOS DE RELACIÓN NATURALEZA - CRIANZA
1. Inteligencia heredada y estimulación temprana: Un niño
puede heredar ciertas predisposiciones genéticas que influyen
en su potencial intelectual. Sin embargo, la estimulación
temprana, como la interacción con los padres y el acceso a
materiales educativos, puede afectar positivamente el
desarrollo intelectual de un niño.
2. Temperamento y crianza: El temperamento de un niño, que
tiene una base biológica, puede influir en cómo responden los
padres. Por ejemplo, un niño con un temperamento fácil puede
recibir una crianza diferente en comparación con un niño con
un temperamento difícil.
3. Salud física y estilo de vida: Los factores genéticos pueden
influir en la susceptibilidad a ciertas condiciones de salud, pero
el estilo de vida y los hábitos alimentarios que se promueven
en el hogar también desempeñan un papel importante en la
salud de un niño.
4. Comportamiento agresivo y modelado parental: Algunos
estudios sugieren que la agresión en los niños puede tener una
 EJEMPLOS DE ESTABILIDAD - CAMBIO
1.Personalidad: A lo largo de la vida, las personas pueden experimentar
cambios en su personalidad. Por ejemplo, una persona introvertida en la
infancia puede volverse más extrovertida a medida que envejece, o una
persona puede desarrollar más confianza en sí misma con el tiempo. Sin
embargo, también existe cierta estabilidad en la personalidad a lo largo de la
vida, con características centrales que pueden permanecer relativamente
constantes.

2. Desarrollo cognitivo: A medida que los niños crecen, experimentan

cambios en sus habilidades cognitivas. Por ejemplo, mejoran en tareas de
resolución de problemas y razonamiento abstracto. Aun así, la estabilidad en
algunas habilidades, como la memoria a largo plazo, puede persistir a lo
largo de la vida.

3. Identidad de género: La identidad de género puede ser un área donde se

experimenta una estabilidad o cambio. Algunas personas pueden tener una
identidad de género constante a lo largo de su vida, mientras que otras
pueden experimentar cambios en su identidad de género a medida que
exploran su autenticidad.
 EJEMPLOS DE DIVERSIDAD - UNIVERSALIDAD
1.Lenguaje: Existe una diversidad de lenguas y dialectos en
todo el mundo, lo que refleja la diversidad cultural y lingüística.
Sin embargo, hay características universales en la adquisición
del lenguaje, como la capacidad innata de los seres humanos
para aprender un idioma y las etapas típicas del desarrollo del
lenguaje en los niños.
2. Necesidades fisiológicas: Las necesidades básicas, como la
alimentación, el agua, el sueño y la reproducción, son
universales para todos los seres humanos. Sin embargo, cómo se
satisfacen estas necesidades puede variar en función de factores
culturales y contextuales.
3. Desarrollo infantil: Aunque la velocidad y el enfoque del
desarrollo infantil pueden variar según la cultura, existen hitos
del desarrollo que tienden a ser universales en los niños, como el
desarrollo del lenguaje, la adquisición de habilidades motoras y
la capacidad de formar vínculos emocionales con los cuidadores.
4. Crecimiento y envejecimiento: Aunque los patrones de
crecimiento y envejecimiento pueden variar según factores como
la genética y el entorno, el proceso mismo de crecimiento desde
la infancia hasta la adultez y el envejecimiento posterior es
EJEMPLOS DE LA RELACIÓN MENTE - CUERPO
1.Estrés y sistema inmunológico: El estrés crónico puede
debilitar el sistema inmunológico, lo que hace que las personas sean
más propensas a enfermedades. La mente (estrés) afecta al cuerpo
(sistema inmunológico).

2.Placebo y efecto nocebo: Cuando las personas creen que están

tomando un medicamento real pero en realidad están tomando una
pastilla de azúcar (placebo), a menudo experimentan mejoras en
sus síntomas. Del mismo modo, el efecto nocebo se produce cuando
las personas experimentan efectos secundarios negativos debido a
su creencia en los efectos adversos de un tratamiento.

3.Depresión y salud física: La depresión puede tener un impacto

negativo en la salud física. Las personas deprimidas pueden
experimentar fatiga crónica, dolores físicos y un mayor riesgo de
enfermedades cardíacas.

4.Meditación y reducción del dolor: La práctica de la

meditación, que implica enfocarse en el momento presente, ha
demostrado reducir la percepción del dolor en algunas personas al
cambiar su respuesta cerebral al dolor.
EJEMPLOS DE LA RELACIÓN MENTE - CUERPO

1.Efectos del ejercicio en la salud mental: La

actividad física regular se ha asociado con mejoras en la
salud mental. El ejercicio libera endorfinas,
neurotransmisores que pueden mejorar el estado de
ánimo y reducir los síntomas de la depresión.

2. La risa y la liberación de endorfinas: La risa

provoca la liberación de endorfinas, lo que lleva a una
sensación de bienestar y puede aliviar el dolor y el
estrés.
LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA

Los psicofisiólogos
atribuirían esas diferencias
a la genética o la
química corporal;

los psicólogos del

desarrollo pueden
considerar las formas en
que se enseña a un niño a
comportarse “como un
varón” o “como una niña”;

Los psicólogos sociales

pueden explicar las
diferencias en términos de
normas culturales, las
cuales requieren que los
varones “se defiendan