UNIDAD I:
PROCESO DE LA CONFIGURACIÓN
HISTÓRICA Y CARACTERÍSTICAS DE LA
CULTURA E IDENTIDAD NACIONAL Y
REGIONAL
SEMANA 1:
CULTURA Y REALIDAD NACIONAL:
CONCEPTOS BÁSICOS
Cultura y realidad nacional: conceptos básicos
Responde las preguntas:
¿Cómo se construye la cultura?
¿Por qué es importante la cultura
para los humanos?
¿Qué es ser culto?
Logro de
aprendizaje
Al finalizar la sesión los estudiantes
elaboran un mapa conceptual, rescatando
los aspectos más resaltantes del tema
desarrollado, demostrando claridad,
coherencia y creatividad.
Qué es?
Sociedad Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de
acuerdo a unas determinadas reglas de organización
jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma
cultura o civilización en un espacio o un tiempo
determinados. Diccionario- español.
…es una entidad de individuos que viven como miembros de
una comunidad (…). Para constituir una sociedad, un grupo
debe vincularse mediante relaciones establecidas (estar
organizado). (Hunt F. Elgin y Colander D. 2007 .P 79)
Qué opina usted de las definiciones de
sociedad?
¿Qué es la Diversidad de conceptos
cultura?
Diseño para vivir. (Kluckhohn,1949). “…es la estructura completa del comportamiento humano
y sus productos , representados por el pensamiento, el
diálogo, la acción y los utensilios. (Hunt y Colander 2007)
Comprensiones compartidas que las
personas usan al coordinar sus
actividades. (Becker 1986).
Quiénes se ocupan de estudiar la cultura?
Diversidad cultural
La cultura adquiere formas diversas a través del tiempo y del espacio.
Esta diversidad se manifiesta en la originalidad y la pluralidad de las identidades que caracterizan a los grupos y las
sociedades que componen la humanidad.
La diversidad cultural es tan necesaria para el género humano como la diversidad biológica para los organismos vivos.
Es patrimonio común de la humanidad y debe ser reconocida y consolidada en beneficio de las generaciones
presentes y futuras.
Tratando de saber el significado de
interculturalidad
Interacción equitativa de diversas culturas y a la posibilidad de
generar expresiones culturales compartidas, a través del
diálogo y del respeto mutuo. UNESCO
Tipo de relación que se establece intencionalmente entre
culturas y que propugna el diálogo y el encuentro entre ellas a
partir del reconocimiento mutuo de sus respectivos valores y
formas de vida. [Link]
Perspectiva intercultural
Enfatiza no la composición Aquí no se distingue el poder de definir
de los grupos, sino el tipo a la minoría de la quién pertenece a una
y la calidad de las mayoría en términos mayoría y quién es
relaciones intergrupales demográficos ni estigmatizado como
dentro de una sociedad. cuantitativos. minoría- (Gunther
Dietz 2017, pág. 20)
sino en términos de poder -
es el conjunto
de elementos
que
componen
nuestro poder
nacional y
potencial
nacional, y
esta
engarzada al
entorno
externo y a
sus fuentes
internas.
Organización políticaque se caracteriza
Estado
por tener un territorio claramente
delimitado, una población relativamente
constante y un gobierno.
Funciones Elementos
Legislativa Población
Ejecutiva Territorio
Judicial Gobierno
Control Constitución
Ahora:
¿De qué manera se relaciona la cultura con la realidad nacional?
¿Qué papel cumplen las personas en la conservación y cambio de la
cultura?
¿Qué harías para mejorar la realidad peruana?
ACTIVIDAD
Los estudiantes en equipos de trabajo elaboran un mapa conceptual donde
plasmen los conceptos qué crean más importantes sobre cultura y realidad
nacional, a partir de las discusiones del aula y material académico de internet,
demostrando análisis crítico, claridad y coherencia.
Presentando nuestra actividad
GRACIAS
