MAR
202 ZO
N Ú M5 •
SABERES Y ED.
. DE
1 •
PENSAMIENTO REVISTA
CIENTÍFICO CIENTÍFICA
USO
RESPONSABLE Y
CUIDADO DEL AGUA
Estrategias para el ahorro
del consumo de agua
Cálculo de volúmenes,
de datos estadísticos y
ejercicios aplicados
Tabla de
contenidos
5 Características del agua
Características físicas
Características químicas
Propiedades
Volumen y capacidad
10 ¿Cómo evitar la crisis mundial del agua?
¿De dónde se obtiene el agua?
Día cero
¿Cómo evitar el día cero?
14 Consumo de agua de los estudiantes
Importancia del agua para el consumo humano
16
Cálculo del consumo de agua
20 Ahorro de agua, propuestas
En casa
En la escuela
En la comunidad
22 Anexos
Metodología STEAM
PDA
Rasgos del perfil de egreso
Ejes articuladores
Saberes y Editora de redacción
Lilith Camila García López
Pensamiento
Científico
Director editorial
Diego Fernando Guereca Salazar
Blvd. Enrique Carrola Antuna s/n. Director de contenido
Fracc. Los Álamos.
Alexander Gabriel Rodríguez Soto
C. P. 34299
Durango, Dgo.
Tel. 618 818 7963
Fotógrafos
Paloma Stephani Rivas
Dilan Jassiel Orona Covarrubias
Escritores colaboradores
Iliana Alexia Rutiaga Rutiaga
ASESORES
Mtra. Claudia Ramírez Mtro. Salvador Acosta Mtra. Karina Palencia Meza
Lic. en Admón., y en Educación Arellano
Licenciado en Ciencias Contadora Pública
Secundaria en Español. Naturales
Maestra en Educación.
Mtro. José Guadalupe García Mtra. Karen Nájera García Mtro. Luciano Alvarado
Ingeniero Agrónomo y Egresada de la carrera Martínez
licenciado en Inglés. L.E.A.M.E.S. de la ByCENED. M.E.
Mtro. José Luis de la Paz
Ingeniero Bioquímico.
3
Carta del editor
Queridos lectores:
El agua es esencial para la vida, pero cada vez es más escasa y
está en peligro por la contaminación y el mal uso. En esta edición
de nuestra revista, queremos reflexionar sobre la importancia de
cuidarla y usarla de manera responsable.
El futuro del agua está en nuestras manos. Conocer más sobre
este tema nos ayudará a tomar mejores decisiones y a proteger
este recurso tan valioso para nosotros y para las generaciones
futuras.
Esperamos que disfruten esta edición y que juntos pongamos en
práctica lo que aprendemos para cuidar el agua.
4
El agua es el
recurso más
valioso del
planeta; su
conservación es
responsabilidad
de todos.
El agua es un recurso
fundamental para la vida y el
desarrollo de las sociedades. Su
uso inadecuado y el desperdicio
representan una problemática
ambiental urgente.
En esta edición, abordamos la
importancia del uso racional del
agua mediante cálculos
matemáticos aplicados,
estrategias de ahorro y la
implementación de sistemas de
captación pluvial.
5
Características del
agua
En este artículo se da a conocer las
Por Stephani Rivas y Alexander propiedades del agua y el cálculo realizado
Rodriguez referente a la capacidad y volumen de sólidos.
6
El agua es un
elemento esencial
para la vida en
nuestro planeta, ya
que juega un papel
fundamental en la
supervivencia de los
Caracte
seres vivos el
ecosistema y el
desarrollo de las
rfístic
icaass
actividades
humanas.
· Estado · Calor específico
El agua es la única sustancia natural El agua tiene un alto índice específico de
que puede encontrarse en estado calor, lo que significa que puede
líquido, sólido y gaseoso a absorber mucho calor antes de
temperaturas normales en la Tierra. calentarse.
· Punto de congelación y · Conductividad eléctrica
ebullición El agua es un buen conductor de la
El agua se congela a 0° C y hierve a electricidad cuando tiene iones disueltos
100° C al nivel del mar. en ella, pero es un aislante eléctrico en
· Densidad estado puro.
El agua es menos densa en estado · Solubilidad
sólido (hielo) que en estado líquido, El agua es un potente solvente, es decir,
por lo que el hielo flota. tiene una gran capacidad de disolver una
· Tensión superficial amplia variedad de sustancias.
El agua tiene una alta tensión · Estructura molecular
superficial, lo que significa que es La molécula de agua está formada por 7
pegajosa y elástica. dos átomos de hidrógeno y uno de
oxígeno.
El agua es
conocida
como el
"solvente
universal"
porque puede
Caracte disolver más
sustancias
qru
ísítmicia
cas
que cualquier
otro líquido.
s
• Su fórmula química es H₂O,
es decir, está compuesta por
dos átomos de hidrógeno y
un átomo de oxígeno.
• La molécula de agua tiene
• Reacciona con óxidos ácidos,
óxidos básicos y metales.
• Reacciona con no metales.
• Se combina con sales para
formar hidratos.
una carga eléctrica positiva • Es polar, es decir, presenta un
en un lado y negativa en el polo positivo y un polo
otro. negativo.
• El agua pura tiene un pH • Tiene una estructura angular,
neutro de 7, lo que significa en vez de una estructura lineal
que no es ácida ni básica. como otras moléculas
COMPONENTES DEL AGUA triatómicas.
DULCE
8
El agua tiene
muchas
propiedades
que son
importantes
para la
supervivencia
Propied
de los
ecosistemas
addeels
a gu a
Es un regulador térmico
Es capaz de almacenar
cantidades considerables de
energía térmica.
Tiene una gran capacidad de
Es sumamente adhesiva, lo
disolver una amplia variedad de
que le permite mojar objetos y
sustancias.
cuerpos.
9
Volumen y
capacidad Por Felipe Salazar
Fotografía Juanita Salas
Los litros de agua que caben en un tinaco La comparación de la eficiencia de
cilíndrico de 1.5 metros de radio y 2.2 almacenamiento entre un tinaco cilíndrico y
metros de altura, son los siguientes: uno esférico del mismo radio es la siguiente:
El tinaco cilíndrico
almacena más agua que
el esférico.
10
¿Cómo evitar la
crisis mundial del
agua?
Por Diego Guereca y Lilith García
Se recuperó información del video ¿Cómo
superar la crisis mundial del agua?, al igual que
el análisis estadístico de las encuestas aplicadas
a los alumnos de la escuela.
11
¿DE DÓNDE SE
OBTIENE
EL
AGUA?
El porcentaje de
agua en la superficie
del planeta es del
70%;
si juntamos en una
esfera toda el agua
salada su diámetro
sería de 1384 km,
mientras que la
esfera formada por
el agua dulce del
planeta es de 273
km.
El agua dulce
proviene de las
nubes en forma de
lluvia o nieve, por
ello, el agua
superficial se puede
encontrar en ríos,
lagos, presas y
glaseares de forma
congelada.
Por otro lado, el
agua subterránea se 8
1
obtiene
2 de
DÍA CERO
Las tres principales
causas por las que
existe la crisis mundial
del agua son:
• Consumimos más
agua.
• Estamos ensuciado
más agua.
• Cambio climático.
En América Latina el
consumo de agua se
distribuye mayor
cantidad en las
actividades
agropecuarias, luego en
Cada gota actividades industriales
importa, cada y por último en usos
acción cuenta. municipales y/o
domésticos.
Se conoce que se
desperdicia alrededor
del 30% del agua por
falta de mantenimiento
en tuberías.
Debido a lo anterior, se
determinó que el día
cero es el día en que las
reservas naturales de
agua no alcanzarán para
satisfacer a13
las
ciudades, es decir, el día
en que nos quedaremos
¿ C Ó M O E V I TA R E L D Í A
Actualmente se
pronostica que el día
CERO?
puede llegar en el año
2050.
Por ello, se
propusieron las
siguientes alternativas
para evitar el día cero:
• Campañas
educativas para
concientizar.
• Restricciones en el
uso del agua.
• Fuentes
alternativas como
la recolección de Cada gota
agua de la lluvia. importa, cada
• Explorar nuevos
acción cuenta.
métodos agrícolas
que sean más
eficientes.
También, se hace la
invitación a los
políticos encargados
de las poblaciones, a
que inviertan más en
investigación para
desarrollar nuevas
tecnologías que
ayuden a reducir el
consumo del agua; a
restaurar y proteger
las reservas naturales
de agua y a invertir en
14 8
el mantenimiento y
reparación de tuberías
Por Diego Guereca y
Consumo de
Lilith García
agua de los Se llevaron a cabo distintas
encuestas a estudiantes de la
E.S.T. No. 53 para medir el
estudiantes consumo de agua en
actividades que realizan
cotidianamente.
1 Consumo de carne
Aproximadamente se gastan 15,000 litros de agua
en la producción de un kilogramo de carne. Por ello,
se encuestaron a 50 alumnos de la institución para
conocer el consumo de carne semanal.
Tiempo empleado
en las duchas 2
Según información de la Organización Mundial de la
Salud (OMS), por cada minuto en la ducha se
gastan cerca de 20 litros de agua, es decir, que 3
minutos serían 60 litros de agua y 5 minutos, 100
litros de agua. Se entrevistaron 50 estudiantes de
secundaria para conocer el tiempo que tardan en la
ducha.
15
Consumo de Coca-
3 cola
Se conoce que por cada medio litro de Coca-cola,
se gastan 35 litros de agua. Se entrevistaron a 50
alumnos para conocer el consumo semanal de este
producto.
Lavado de trastes
Los expertos aseguran que al lavar los platos a
4
mano se pierden por el fregadero unos 8 litros de
agua por minuto, lo que equivale a 40 litros con el
grifo abierto durante 5 minutos. Se encuestaron 50
estudiantes para conocer el tiempo que tardan
lavando trastes en sus hogares.
16
Importancia
del agua para el
consumo humano
Por Iliana Rutiaga y Dilan Orona
17
El agua es esencial para la vida, ya
que permite el funcionamiento
adecuado del cuerpo humano y
mantiene el equilibrio de los
sistemas biológicos.
Sin ella, la salud y el bienestar de
las personas se ven gravemente
afectados.
Permite el transporte
de nutrientes a las Colabora en el proceso
células. digestivo, respiración
y circulación
sanguínea.
Contribuye a la defensa
del cuerpo contra
infecciones y
enfermedades.
¿Por qué es
importante el
Interviene en la
agua para el contracción de los
consumo músculos, la flexibilidad
humano? y elasticidad de los
tejidos.
Favorece la
concentración, la
memoria y el estado de
ánimo.
Participa en el buen
funcionamiento del
metabolismo y del
sistema nervioso.
18
Cálculo de
consumo de agua
Consumo de agua por persona
El consumo de agua varía según el
número de personas y sus hábitos,
pero un promedio razonable es de
150 litros por persona al día.
Consumo de agua por familia al día
Para una familia de cuatro
integrantes el consumo diario
equivale a:
150 litros por persona * cuatro
personas
Lo cual es igual a 600 litros de agua
aproximadamente al día.
Consumo de agua por familia al mes
Entonces, al mes:
600 litros * 30 días = 18,000
litros de agua al mes.
19
Ahorro de agua
Propuestas En
casa
Cerrar la llave
mientras te lavas los dientes,
mientras lavas tus manos,
cuando enjabonas tu cuerpo y
lavas tu cabello al bañarte.
Reutilizar
el agua del lavado de frutas y verduras,
el agua de cocción para regar las
plantas,
el agua de enjuague de la lavadora.
Además puedes...
Lavar el auto
usando una Recolectar
cubeta y no con agua de
manguera. Reparar lluvia
fugas y
goteras.
Instalar Regar de
sanitarios noche plantas
y jardín para
ecológicos...
o colocar una Usar evitar la
botella con agua evaporación.
en el tanque para
regaderas
reducir el de bajo flujo...
consumo en cada
descarga.
y reducir el
20 tiempo de ducha.
E n la
e l a
c u
es Campañas de
concientización
Colocar carteles informativos en
diversos puntos de la escuela para
promover la concientización sobre el
cuidado, uso responsable y ahorro del
agua.
Captación de agua
de lluvia
Utilizar distintos métodos de
recolección de agua de lluvia y
utilizarla en lo necesario.
Usar botellas
reutilizables
Motivar el uso de botellas
reutilizables para tomar agua y así
evitar el uso y desperdicio de vasos
y botellas desechables.
21
En la
co mu ni d
ad
Reportar fugas de
agua
Ser vigilante para reparar fugas en
casa y reportar fugas de agua en la
vía pública.
Riego por goteo
Incentivar el uso de tecnologías
eficientes, como el sistema de
riego por goteo
Captación de agua
de lluvia
Implementar sistemas de captación
de agua de lluvia en parques o
edificios públicos.
Con estas medidas se podría
ahorrar hasta un 50% de
consumo deacciones
Pequeñas agua...pueden generar
un gran impacto en la conservación
del agua.
22
ANEXOS
Metodología STEAM
Procesos de Desarrollo de Aprendizaje
Ciencias Matemáticas
• Analizan las prácticas de consumo que han • Usa e interpreta las medidas de tendencia central
alterado los ciclos biogeoquímicos del agua (moda, media aritmética y mediana) y el rango de
y sus efectos asociados al calentamiento un conjunto de datos, y justifica con base en ellas
global y su impacto en el medio ambiente sus decisiones.
y la salud. • Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el
• Identifica cuáles son, cómo se definen y análisis de información.
cuál es la simbología de las unidades • Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no
básicas y derivadas del Sistema proporcional a partir de su representación tabular,
Internacional de Unidades. gráfica y con diagramas.
• Conoce los instrumentos de medición. Y • Recolección, registro, análisis y comunicación de
realiza conversiones con los múltiplos y datos.
submúltiplos al referirse a una magnitud. • Medidas de tendencia central y dispersión en la
• Relaciona e interpreta las teorías sobre toma de decisiones.
estructura de la materia, a partir de los • Lee, interpreta y comunica información en gráficas.
modelos atómicos y de partículas y los • Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el
fenómenos que les dieron origen. cono y el cilindro.
• Propone medidas de mitigación y • Usa diferentes estrategias para calcular el volumen
15adaptación, encaminadas al cuidado del de prismas, pirámides y cilindros. 23
medio ambiente y el bienestar común,
viables para su aplicación en su escuela y
ANEXOS
Rasgos del perfil de egreso
6. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza,
conscientes del momento que viven en su ciclo de vida y la importancia de
entender que el medio ambiente y su vida personal son parte de la misma
trama, por lo que entienden la prioridad de relacionar el cuidado de su
alimentación, su salud física, mental, sexual y reproductiva con la salud
planetaria desde una visión sustentable y compatible.
7. Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales,
naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos con
base en razonamientos, modelos, datos e información con fundamentos
científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar
su autonomía para plantear y resolver problemas complejos considerando el
contexto.
10. Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los
conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades, reconociendo la
importancia que tienen la historia y la cultura para examinar críticamente sus
propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los demás como
elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad desde
una perspectiva solidaria.
Ejes articuladores
• Pensamiento crítico.
• Igualdad de género
• Vida saludable
15
24
25
