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Proyectos Pedagogicos (1) .2

El documento aborda la importancia de los proyectos pedagógicos en la formación integral de los educandos, destacando su utilidad para la solución de problemas cotidianos y el desarrollo de competencias. Se presenta un modelo para diseñar un proyecto pedagógico etnoeducativo, incluyendo aspectos como la identificación de problemas, justificación, objetivos, metodologías y evaluación. Además, se enfatiza la flexibilidad y la conexión con el entorno social y cultural en la implementación de estos proyectos.

Cargado por

Melvin Domingo Becerra Palomeque
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
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Proyectos Pedagogicos (1) .2

El documento aborda la importancia de los proyectos pedagógicos en la formación integral de los educandos, destacando su utilidad para la solución de problemas cotidianos y el desarrollo de competencias. Se presenta un modelo para diseñar un proyecto pedagógico etnoeducativo, incluyendo aspectos como la identificación de problemas, justificación, objetivos, metodologías y evaluación. Además, se enfatiza la flexibilidad y la conexión con el entorno social y cultural en la implementación de estos proyectos.

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1.

Comprende la importancia y utilidad de


los proyectos pedagógicos en la formación
integral de los educandos

2. Identifica una idea de proyecto


pedagógico etnoeducativo, relacionado
con su área de desempeño.

3. Adquiere elementos para la


formulación de un proyecto
etnoeducativo afrocolombiano
¿QUÉ ES UN PROYECTO
PEDAGÓGICO?
(Decreto 1860/1994)

Es una actividad dentro del plan de


Estudio, que de manera planificada
ejercita a l@s educandos en la solución
de problemas cotidianos
PROYECTO PEDAGÓGICO
UTILIDAD PARA FUNCIÓN EN EL
NATURALEZA ORIENTACIÓN
LOS EDUCANDOS PLAN DE ESTUDIO

Actividades planificadas Formación en la


Correlacionar, integrar Hacia la
Dentro del plan de solución de
y hacer activos enseñanza
estudio problemas
conocimientos, obligatoria
relacionados con el
habilidades,
entorno social,
destrezas, actitudes y Hacia el diseño
cultural, científico y
valores de las y elaboración de
tecnológico
diversas áreas un producto

Desarrollo del interés


Y del espíritu Hacia el
investigativo aprovechamiento
de materiales

Hacia la
CARACTERÍSTICAS: solución de un
• No se desarrolla en un tiempo y con una secuencia caso
Temática rígida. académico,
• Es abierto, flexible y trascendental. social, político
o económico
Contribuye a desarrollar los propósitos del
proyecto educativo institucional
Diseño de un proyecto pedagógico
Debilitamiento de la producción de alimentos
¿QUÉ? Problema que convoca tradicionales.

Falta de alimentos en la comunidad por la baja


Cuál es la razón por la cual es
producción y el difícil acceso
¿POR QUÉ? Importante abordar el problema
(justificación)

Garantizar la producción permanente de productos


¿PARA QUÉ? Qué logros queremos obtener
alimenticios de la región y la nutrición de la población.

• Valorativas: Aprecia y promueve la producción


¿CUÁNTO? Qué resultados esperamos
de los productos de su región.
(Competencias)
•Cognitiva: Reconoce el valor nutricional de cada
producto alimenticio en su región.

•Granja escolar.
¿CÓMO? Qué estrategias y metodologías
Se van a implementar
Diseño de un proyecto pedagógico
•Aula de clases.
Qué espacios de aprendizaje •Institución
¿DÓNDE? Promoverá el proyecto •Comunidad.

•Un año.
En qué tiempo se van a
¿CUÁNDO? Desarrollar las actividades

•Financieros.
Qué recursos se necesitan y •Logísticos
¿CON QUÉ? Quien los puede proporcionar •Potencial humano
•Materiales e insumos.

•Elaboración de ensayo.
¿QUÉ Cómo sabemos que logramos • Intercambio de experiencias.
Las metas establecidas
OBTUVIMOS? (criterios de evaluación)
MODELO DE UN PROYECTO
PEDAGÓGICO
• De:
• Nombre del proyecto:
• Responsables:
• Población a trabajar:
• Problemática que nos convoca:
• Logro general:
• Competencias a desarrollar:
• Ejes temáticos:
• Metodologías:
• Actividades:
• Recursos:
• Evaluación:
• Bibliografía
“La sociedad no es algo ya
constituido, sino que siempre
es ·constituyente· porque
hace parte de ese continuo
hacerse – sujeto – humano”.
CAMPO, Rafaél
RESTREPO, Mariluz

GRACIAS

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