ÉTICA DE LA
PROFESIÓN
DOCENTE
Prosecución de estudios de
Pedagogía en Educación
Diferencial, mención
Accesibilidad a los
Aprendizajes
Dra. María José Navasal
2025
Unidad 1:
Ética y Educación: Desafíos actuales
• Los conceptos de ética, moral,
autonomía, bien común, justicia,
profesión y libertad.
• Éticas aplicadas a la actualidad, y
UNIDADES los lineamientos sobre éticas de la
profesión docente.
• La educación técnica-disciplinar y
de la educación como formadora
de hábitos sociales.
• La educación como medio y fin de
todo proyecto filosófico político
con soporte moral.
Unidad 2:
Antecedentes para una ética en la
profesión docente.
• Principios de la ética de las virtudes y
su relación con la felicidad.
• El concepto de autonomía de la
voluntad y la noción de ley moral
universal en la ética del deber, así
como su comprensión crítica.
UNIDADES • La distinción entre imperativos
categórico e imperativos hipotéticos
en el pensamiento kantiano.
• Comprensión del lugar de la ética del
deber a la educación en el proyecto
ilustrado.
• La relación entre la educación y la
formación de valores para una
ciudadanía multicultural.
• Reflexión sobre el código de ética
docente.
Fecha Actividad
Unidad I
Ética y educación: Desafíos actuales
15 marzo Los conceptos de ética, moral, autonomía, bien común, justicia, profesión y libertad.
22 marzo Éticas aplicadas en la actualidad, y los lineamientos sobre éticas en la profesión
docente.
29 marzo La educación técnica-disciplinar y de la educación como formadora de hábitos
sociales.
La educación como medio y fin en todo proyecto filosófico, político como soporte
moral.
5 abril Solemne I
Unidad II
CRONOGRAM Antecedentes para una ética de la profesión docente
12 abril Conceptos del bien, naturaleza y acción
A 19 abril
La idea de bien como finalidad de toda acción
FERIADO LEGAL, SEMANA SANTA
26 abril Los conceptos de libertad y voluntad humana, distinguiendo los actos del hombre y
actos humanos.
3 mayo Principio de ética de las virtudes y su relación con la felicidad
10 mayo El concepto de autonomía de la voluntad y la noción de Ley moral universal de la
ética del deber, así como su comprensión crítica.
17 mayo La relación entre la Educación y la formación de valores para una ciudadanía
multicultural
24 mayo Reflexión sobre un código de ética docente.
31 mayo Solemne 2
EVALUACIONES
Solemne 1: 30% de la nota
Solemne 2: 70% de la nota
• 75% de asistencia para aprobar. Las
inasistencias deberán ser justificadas
según reglamento USS.
• Toda evaluación tiene una exigencia del
60% de dificultad para su aprobación. El no
cumplimiento en fecha asignada de una
evaluación condiciona la nota máxima de
la misma y le puede llevar a nota 1.0
• El uso de IA en los trabajos no puede superar el 20%
del total y deberán ser citados correctamente.
NORMATIVAS Recuerde que, al revisar redacción y ortografía con IA,
reconoce el texto completo como de su autoría,
DEL CURSO dejando el 100% del trabajo como IA.
• En todo trabajo solicitado se incluirán como
criterios de evaluación: ortografía,
redacción y presentación, según la rúbrica
otorgada por la docente.
• Cualquier consulta deberá hacerse por
medio del sistema de mensajería de la
plataforma Blackboard y/o correo
electrónico institucional.
Bibliografía mínima obligatoria:
Adorno, T. (1998). Educación para la
emancipación. Conferencias y
conversaciones con Hellmut Becker (1959-
1969). Edición de Gerd Kadelbach. Morata
Macintyre, A. (2006). Historia de la ética.
BIBLIOGRAFÍA Paidos.
Bibliografía mínima complementaria:
Martínez, E. (2011). Ética profesional de
los profesores. Desclée
