PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
PARA QUIENES IMPARTEN
JUSTICIA EN CASOS QUE
INVOLUCREN NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTE
LAS RAZONES (TIENE DOS
PRIMORDIALMENTE)
• El primero tiene que ver con el marco constitucional y las obligaciones del Estado que
se derivan del mismo; el segundo con las características específicas de la infancia y
adolescencia que nos llevan a verlos como personas diferentes de los adultos y que
requieren de una atención especializada.
• Uno de los derechos reconocido es el de acceso a la justicia, que garantiza a todas las
personas, incluidos los niños y adolescentes, la posibilidad de acudir a tribunales en
casos de vulneración de sus derechos.
• La Suprema Corte de Justicia de la Nación, en el expediente Varios 912/2010,
determinó el deber de todos los jueces mexicanos de llevar a cabo un control de
convencionalidad ex officio en el marco de sus respectivas competencias, abriendo la
puerta para un control difuso y para que los jueces del país ajusten el actuar de toda
autoridad de acuerdo al marco normativo de fuente local como de origen internacional
LA FINALIDAD
• El Poder Judicial de la Federación tiene a su cargo, junto con los poderes judiciales a nivel local, el
deber de impartir justicia.
• La Convención Americana sobre Derechos Humanos.
Artículo 25. Protección Judicial
1. Toda persona tiene derecho a un recurso sencillo y rápido o a cualquier otro recurso efectivo
ante los jueces o tribunales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos
fundamentales reconocidos por la Constitución, la ley o la presente Convención, aun cuando tal
violación sea cometida por personas que actúen en ejercicio de sus funciones oficiales.
2. Los Estados Parte se comprometen: a) a garantizar que la autoridad competente prevista por el
sistema legal del Estado decidirá sobre los derechos de toda persona que interponga tal
recurso; b) a desarrollar las posibilidades de recurso judicial, y c) a garantizar el cumplimiento,
por las autoridades competentes, de toda decisión en que se haya estimado procedente el
recurso.
EL MARCO JURÍDICO (PLURALIDAD DE FUENTES JURÍDICAS)
• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
• Art. 1 Todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta
Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte
• Art. 4 En todas las decisiones y actuaciones del Estado se velará y cumplirá con el principio
del interés superior de la niñez, garantizando de manera plena sus derechos.
• Art 18 Nuevo Sistema de Justicia para Adolescentes.
• Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
• Interés superior del Menor (tomar en cuenta aspectos dirigidos a garantizar su desarrollo y
ejercicio ple no de sus derechos)
• Observaciones Generales que el Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas
• Convención sobre los Derechos del Niño (reconoce un catalogo amplio de Derechos)
• Convención Americana sobre los Derechos Humanos (art. 19 Derechos de la Infancia)
CARACTERÍSTICAS DE LA INFANCIA Y DE LA
ADOLESCENCIA QUE IMPACTAN EN LA LABOR JUDICIAL
CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS
CARACTERÍSTICAS DE LA INFANCIA Y DE LA
ADOLESCENCIA QUE IMPACTAN EN LA LABOR JUDICIAL
CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES
CARACTERÍSTICAS DE LA INFANCIA Y DE LA
ADOLESCENCIA QUE IMPACTAN EN LA LABOR JUDICIAL
CARACTERÍSTICAS MORALES
CARACTERÍSTICAS DE LA INFANCIA Y DE LA
ADOLESCENCIA QUE IMPACTAN EN LA LABOR JUDICIAL
• Son personas diferentes a los adultos.
• El sistema Oral (En su calidad de víctimas o testigos)
• Cuestión Penal (Testigos de hechos y no suele existir evidencia
física)
• Cuestión Familiar (Tiene el derecho a ser escuchado
• El desarrollo del niño (logro de habilidades cognitivas) (bien y mal)
• Características emocionales y morales (no están sujetas a la voluntad de la
persona)
• Capacidades dependen de múltiples factores (congénitos, neurofisiológicos,
biológicos, de aprendizaje, de contextos de desarrollo, de personalidad, de acceso a
la educación y estimulación adecuados, entre otros)
CONCEPTOS
• Niñas niños: Ser humano menor de 18 años de edad.
• Adolescente: Persona entre 12 años cumplidos y menor de 18 años.
• Profesionales:
• Proceso de justicia federal:
• Persona de apoyo:
• Tutor o tutora del niño/a:
• Victimización secundaria: Victima no directa, resultado de u acto delictivo que estuvo
presente.
• Victimización repetida: Persona víctima de más de un incidente delictivo.
• Testimonio de una persona menor de edad:
PROTOCOLO IBEROAMERICANO DE ACTUACIÓN JUDICIAL:
ACCESO A LA JUSTICIA PARA PERSONAS Y GRUPOS EN
SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD
• El acceso a la justicia es un derecho humano fundamental y pilar del
Estado de Derecho. Sin embargo, en la práctica, muchas personas
encuentran barreras físicas, culturales, económicas y
lingüísticas que les impiden ejercer ese derecho plenamente.
• Por eso nace este Protocolo, como una herramienta práctica para que
los sistemas judiciales de Iberoamérica garanticen un trato justo,
digno y accesible a quienes más lo necesitan.
¿QUÉ ES EL PROTOCOLO IBEROAMERICANO?
• Es un documento aprobado por la Cumbre Judicial Iberoamericana
en 2018, orientado a homogeneizar buenas prácticas en el trato
judicial hacia grupos en situación de vulnerabilidad.
• Se basa en estándares internacionales de derechos humanos y
promueve un enfoque centrado en la persona y la dignidad
humana.
¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?
• A todas las personas, pero con especial
énfasis en:
• Personas con discapacidad (intelectual,
física, sensorial, psicosocial)
• Migrantes y solicitantes de asilo
• Niños, niñas y adolescentes
• Comunidades y pueblos indígenas
• Otros colectivos vulnerables (mujeres,
personas mayores, personas LGBTIQ+)
FUNDAMENTO LEGAL
El Protocolo se Convención
Convención sobre
inspira en Americana sobre
los Derechos del
instrumentos Derechos
Niño
como: Humanos
Declaración de
Convención sobre Principios de
las Naciones
los Derechos de Bangalore sobre
Unidas sobre los
las Personas con la conducta
Derechos de los
Discapacidad judicial
Pueblos Indígenas
• Igualdad y no discriminación
• Accesibilidad universal
• Lenguaje claro
PRINCIPIOS
• Enfoque diferenciado e intercultural
RECTORES DEL
• Debida diligencia reforzada
PROTOCOLO
• Empoderamiento legal
• Perspectiva de género y de derechos
humanos
• Interés superior del niño y adolescente
¿QUÉ PROPONE EL PROTOCOLO?
• Que las audiencias se adapten a la lengua y nivel de comprensión
del usuario
• Que se usen apoyos y ajustes razonables para personas con
discapacidad
• Que se garantice la participación activa del niño o niña en procesos
que le afecten
• Que se evite la revictimización de personas migrantes o en situación
de violencia
• Que se respeten los usos, costumbres y tradiciones jurídicas
indígenas
RECOMENDACIONES PRÁCTICAS A JUECES Y
OPERADORES JUDICIALES
Brindar facilidades
Escuchar con Evitar tecnicismos
para que la
empatía y sin o explicarlos con
persona entienda
prejuicios claridad
el proceso judicial
Contar con
Respetar los
intérpretes,
tiempos,
traductores y
contextos y
peritos culturales
necesidades del
cuando sea
usuario
necesario
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
• En un juicio con una persona sorda, se debe contar con intérprete en
Lengua de Señas.
• Si una persona migrante no habla español, debe brindarse traducción y
explicaciones claras.
• En casos con pueblos indígenas, considerar sus sistemas normativos y
tradiciones.
• Para niños y niñas, usar lenguaje sencillo, preguntas abiertas y
acompañamiento especializado.
IMPACTO ESPERADO
Mejora en la calidad y humanidad de la justicia
Reducción de desigualdades en el sistema judicial
Empoderamiento de los grupos vulnerables
Mayor legitimidad del poder judicial
Fortalecimiento del Estado de Derecho y la
confianza ciudadana
• Este protocolo no solo es una guía técnica, sino un llamado ético y
jurídico a construir una justicia más cercana, empática y
transformadora.
Recordemos:
• No hay verdadera justicia si no es accesible para todos.
4. PROTOCOLO PARA QUIENES IMPARTEN JUSTICIA EN
DONDE INTERVIENEN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.
• Este protocolo fue emitido por la Suprema Corte de Justicia de la
Nación (SCJN) y busca garantizar que todas las autoridades
judiciales que interactúan con niñas, niños y adolescentes (NNA)
respeten sus derechos humanos con enfoque diferencial y
especializado.
• ¿A quién va dirigido?
A jueces, ministerios públicos, defensores, asesores jurídicos y
cualquier persona que participe en la impartición de justicia en
casos donde intervienen menores de edad, ya sea como: víctimas u
ofendidos, testigos, imputados.
PRINCIPIOS RECTORES DEL PROTOCOLO
1.Interés superior de la niñez
1. Todas las decisiones deben priorizar lo que más beneficie al niño o adolescente.
2.Derecho a ser escuchados
1. Los NNA tienen derecho a expresar su opinión en todos los asuntos que les afecten y
esta debe ser tomada en cuenta.
3.No discriminación
1. Se debe respetar su condición de vulnerabilidad sin discriminarlos por edad, género,
discapacidad, etnia, etc.
4.Participación activa
1. El menor puede participar en el proceso de manera informada y segura.
5.Debida diligencia reforzada
1. El Estado debe actuar con mayor responsabilidad y cuidado al tratar con NNA, por su
vulnerabilidad.
MEDIDAS DE PROTECCIÓN ESPECIAL
El protocolo señala que quienes imparten justicia deben:
• Adaptar el lenguaje para que sea comprensible para el niño o adolescente.
• Evitar la revictimización (por ejemplo, evitar interrogatorios repetitivos o
intimidantes).
• Aplicar medidas de protección inmediatas, como evitar el contacto con
el agresor.
• Contar con salas especiales para entrevistas (sala Gesell).
• Incluir la participación de psicólogos o trabajadores sociales
especializados.
¿QUÉ DICE SOBRE LAS ENTREVISTAS?
•Las entrevistas deben hacerse en espacios seguros y amigables.
•Se debe preparar al menor, explicándole lo que ocurrirá.
•El número de entrevistas debe reducirse al mínimo necesario.
•Evitar preguntas sugestivas o que induzcan respuestas.
•Las entrevistas deben ser videograbadas, cuando sea posible, para evitar repeticiones.
FUNDAMENTO LEGAL
•Convención sobre los Derechos del Niño (ONU)
•Constitución Mexicana
•Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
•Ley General de Víctimas
•Código Nacional de Procedimientos Penales
