Programa de
Enfermería
Nombr
e
del curso
Sesión 3
Tema:
Métodos
Anticonceptivos.
Violencia contra la
mujer
Resultado de Evidencia de
aprendizaje aprendizaje
Aplica el cuidado de enfermería a la Aprendizaje servicio Informe de la
mujer con problemas de salud orientación en la prevención de la
ginecológicos. violencia hacia la mujer (AS) Práctica
calificada (PPR): Plan de cuidado en
embarazo en adolescentes.
o
Contenid
Nombre del tema
• Métodos
Anticonceptivos.
• Violencia contra
la mujer.
Revisa el
siguiente
video:
https://www.youtube.com/watch?v=lLFaypMbzx8
Después de haber visualizado el video
en la slide anterior, reflexionamos y
respondemos las siguientes
interrogantes:
0 ¿Cuál es la importancia de los métodos
1 anticonceptivos?
0 ¿Cuál es el anticonceptivo ideal?
2
0 ¿Es importante la comunicación entre
3 padres e hijos para evitar embarazos no
deseados?
Tema
MÉTODOS
ANTICONCEPTIV
OS
Nombre del curso – Sesión 1
MÉTODOS
ANTICONCEPTIVOS
El porcentaje de mujeres en edad reproductiva (de 15 a
49 años) cuyas necesidades de planificación familiar se
encuentran satisfechas mediante métodos modernos
(indicador 3.7.1 de los ODS) es, en todo el mundo, del
77,5% en 2022, un aumento de diez puntos
porcentuales desde 1990 (67%). Entre los motivos que
explican este lento aumento cabe citar una elección
limitada de métodos; un acceso restringido a estos
servicios, especialmente entre las jóvenes, las mujeres
más pobres y las solteras; haber sufrido efectos
colaterales o el miedo a sufrirlos; oposición cultural o
religiosa; la mala calidad de los servicios disponibles; El uso de anticonceptivos previene los riesgos
el sesgo de los usuarios y los proveedores contra para la salud relacionados con el embarazo en el
algunos métodos, y obstáculos por motivos de género caso de las mujeres, en particular, las
para acceder a los servicios. Conforme se han ido adolescentes; cuando hablamos del intervalo
abordando estas barreras en algunas regiones, la entre los nacimientos, los niños nacidos en los
demanda satisfecha mediante métodos anticonceptivos dos años posteriores al nacimiento de un
modernos ha ido en aumento. hermano mayor tienen un 60% más de
probabilidades de sufrir muerte infantil y los
nacidos entre dos y tres años, un 10% de
probabilidades más, en comparación con los
nacidos pasados tres años o más. El uso de la
anticoncepción ofrece una paleta de posibles
beneficios no relacionados con la salud que van
de un aumento de las oportunidades de
educación y un mayor empoderamiento para las
mujeres, hasta un crecimiento de la población y
Nombre del curso – Sesión 1
Métodos de abstinencia periódica
Método del Características comunes:
moco cervical
(De Billings) • Incrementa participación masculina
• Requiere de alta motivación de la pareja
• No requiere de insumos
Método de No se recomienda:
Método del
los días fijos
ritmo: • Mujeres con ciclos irregulares (ritmo)
o métodos
Calendario • Mujeres no capaces de reconocer
del Collar.
características de ciclo menstrual
Nombre del curso – Sesión 1
Método del ritmo Okino – knaus, de la regla o calendario
Abstinencia periódica
Forma de uso. Mujeres con ciclos de 27 a 30 días,
abstenerse de relaciones sexuales entre el 9no y
10mo día del ciclo menstrual
Tasa de falla: 9 a 20% en el primer año
Nombre del curso – Sesión 1
Método del ritmo Okino – knaus, de la regla o calendario
Para calcular el primer día del período fértil, reste 18 días al
ciclo más corto
Para calcular el primer día del período fértil, reste 11 días al
ciclo más largo Ejemplo:
Mujer con ciclo menstrual entre 25 y 32 días: Es infértil los
primeros 7 días de su ciclo (25 - 18 = 7), es fértil entre los
días 8 y 20, y vuelve a ser infértil el día 21 (32 - 11 = 21).
Nombre del curso – Sesión 1
Método del ritmo Okino – knaus, de la regla o calendario
No se recomienda:
Mujeres que
Mujeres con
amamanten
ciclos
irregulares
(precaución)
Nombre del curso – Sesión 1
Método de los días fijos o del Collar
Abstinencia periódica entre los días 8 y 19 del
ciclo menstrual como fértiles.
Se apoya en el collar del ciclo (ciclo
menstrual) colores marrón, blanco y
rojo
Tasa de embarazo: 5%
Perla roja: Primer día menstruación
Perla marrón: No fértil, muy baja probabilidad
de embarazo.
Nombre del curso – Sesión 1
Método del ritmo Okino – knaus, de la regla o calendario
Se basa en la
infecundidad
temporal durante
la lactancia
6 meses post
Tasa de falla: 2%
parto
LME: 10 a 12
Amenorrea
veces día
Nombre del curso – Sesión 1
Métodos de barrera
Tasa de falla 3%
Condón
durante primer año
Nombre del curso – Sesión 1
Método de la temperatura basal
Consiste en recoger en tablas la
temperatura corporal a lo largo del ciclo
menstrual.
El día de la ovulación ocurre un aumento
en la temperatura por más de 0.2,
0.4, 0. 5Cº
Evitar relaciones 5 días antes de ovulación
y tres días después
Nombre del curso – Sesión 1
Anticonceptivos hormonales
Anticonceptivos orales: Poseen
combinación de estrógenos y
progesterona
28 tabletas (21 con
hormonas y 7 con 21 tabletas
sulfato ferroso)
Nombre del curso – Sesión 1
Anticonceptivos inyectables combinados
Ampollas con Tasa de falla:
estrógeno y 0.5 a 1%
progesterona
Nombre del curso – Sesión 1
Dispositivos intrauterinos
Se insertan en la
cavidad uterina para
prevenir embarazo
Tasa de falla: 0.6 a
0.8 %
Necesita solicitud de
Nombre del curso – Sesión 1
intervención
Anticoncepción quirúrgica voluntaria
Tasa de
• Oclusión y sección Trompas Falopio falla: 0.1 a
• Tasa de falla: 0.2 a 0.5 %
Oclusión y 0.5%
sección de
conductos
Bloqueo tubárico bilateral deferentes Vasectomía
Nombre del curso – Sesión 1
Anticoncepción oral de emergencia AOE
Método de emergencia para prevenir
embarazo
No reemplaza al uso continuado de métodos
anticonceptivos
Violación
Mecanismo de acción:
• Impide ovulación
• Previene fertilización
• No altera endometrio Relación sexual Ruptura de
sin método condón
• No actúa como abortivo
Modo de uso
• 72 horas después de relaciones sexuales
• Consejería sobre planificación familiar
Olvido por 2 días
de
DIU expulsado
anticonceptivos
orales
Nombre del curso – Sesión 1
Nombre del curso – Sesión 1
Nombre del curso – Sesión 1
Nombre del curso – Sesión 1
Violencia contra la mujer
https://www.youtube.com/watch?v=h0HHIma_fU4
Nombre del curso – Sesión 1
Violencia contra la mujer
Las Naciones Unidas definen la
violencia contra la mujer como «todo
acto de violencia de género que
resulte, o pueda tener como resultado
un daño físico, sexual o psicológico
para la mujer, inclusive las amenazas
de tales actos, la coacción o la
privación arbitraria de libertad, tanto
si se producen en la vida pública como
en la privada».
Nombre del curso – Sesión 1
Violencia contra la mujer
FACTORES
• Violencia de
Violencia pareja • Societal
contra la • Comunitario
• Violencia
mujer sexual • Interpersonal
• Individual
Nombre del curso – Sesión 1
Violencia contra la mujer
Estrategias Relaciones con habilidades fortalecidas
de
prevención
Empoderamiento de la mujer
Servicios garantizados
Pobreza reducida
Entornos seguros
Trabajo de prevención
del abuso de niños, niñas y adolescentes
Obtención de un cambio en
las actitudes, las creencias y las normas
Autoevaluació
n
Sesión 1
Enunciado
Lorem Ipsum es simplemente el texto de relleno de las imprentas y archivos
Pregunta 1
de texto. Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno estándar de las industrias
desde el año 1500,
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Enunciado
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Pregunta 2
de texto. Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno estándar de las industrias
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Enunciado
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Pregunta 3
de texto. Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno estándar de las industrias
desde el año 1500,
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Enunciado
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Pregunta 4
de texto. Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno estándar de las industrias
desde el año 1500,
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de texto. Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno estándar de las industrias
desde el año 1500,
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desde el año 1500,
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desde el año 1500,
Autoevaluació
¡Vamos por más logros!
n
¡Felicitacione
s!
Ha concluido la autoevaluación
Conclusiones
Lorem Ipsum es simplemente el texto de relleno de las
imprentas y archivos de texto. Lorem Ipsum ha sido el texto
de relleno estándar de las industrias desde el año 1500,
cuando un impresor (N. del T. persona que se dedica a la
imprenta) desconocido usó una galería de textos y los
mezcló de tal manera que logró hacer un libro de textos
especimen.
No sólo sobrevivió 500 años, sino que tambien ingresó
como texto de relleno en documentos electrónicos,
quedando esencialmente igual al original.
Fue popularizado en los 60s con la creación de las hojas
"Letraset", las cuales contenian pasajes de Lorem Ipsum, y
más recientemente con software de autoedición, como por
ejemplo Aldus PageMaker, el cual incluye versiones de
Lorem Ipsum.
Aplicando lo
aprendido:
Lorem Ipsum es simplemente el texto de relleno de las imprentas y archivos de texto.
Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno estándar de las industrias desde el año 1500,
cuando un impresor (N. del T. persona que se dedica a la imprenta) desconocido usó una
galería de textos y los mezcló de tal manera que logró hacer un libro de textos especimen.
No sólo sobrevivió 500 años, sino que tambien ingresó como texto de relleno en
documentos electrónicos, quedando esencialmente igual al original. Fue popularizado en los
60s con la creación de las hojas "Letraset", las cuales contenian pasajes de Lorem Ipsum, y
más recientemente con software de autoedición, como por ejemplo Aldus PageMaker, el
cual incluye versiones de Lorem Ipsum.
• Organización Mundial de la Salud. (2020). Respeto
Referencias
a las mujeres: prevención de la violencia contra
las mujeres. Organización Mundial de la Salud.
https://apps.who.int/iris/handle/10665/337198.
• Organización Mundial de la Salud. Violencia contra
la mujer [internet].08 de marzo de 2021
[Consultado 19 noviembre 2024]. Disponible en
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/det
ail/violence-against-women
• Ugarte-C G. Violencia a la mujer en época de
pandemia 2020. Rev Peru Investig Salud
[Internet]. 20 de enero de 2021 [citado 19 de
noviembre de 2024];5(1):52-3. Disponible en:
https://revistas.unheval.edu.pe/index.php/repis/ar
ticle/view/854
