EL TEXTO COMO UNIDAD
LINGÜÍSTICA
Grado decimo
2025
SABERES PREVIOS
• Compara los siguientes textos y selecciona dos características que los
diferencie y dos que sean comunes.
Querido Juan:
Solo unas letras para
felicitarte por haber ganado ALQUILO LOCALES
el premio de redacción
“jóvenes humanistas”,
convocado por la Casa de la Centro cuidad. 400
Cultura. La próxima vez que m2
nos veamos espero que
Tel. 6203567
podamos celebrarlo.
Un abrazo,
Antonio.
QUÉ ES UN TEXTO
• Un texto es una unidad de comunicación con
significado completo, con un principio y un final. Su
extensión es variable y puede estar conformado por
imágenes y palabras. Todo texto conforma una red
de significación en la que sus elementos dialogan
permanentemente con los saberes del lector.
CARACTERÍSTICAS TEXTUALES
Para hablar de un texto como unidad de sentido es necesario que los
elementos que lo conforman se encuentren relacionados. En este
sentido, las principales características de un texto están relacionadas
con la (semántica) ¿qué se dice?, la organización de la información
(sintaxis) y la intención comunicativa (pragmática).
Sintaxi
s
Semántica
Pragmática
Semántica
Sintaxis
Pragmátic
a
SIGNIFICADO Y SENTIDO
Es importante distinguir en un texto los contenidos propios de la lengua
(significados léxicos: "lo que se dice") de los propios del acto lingüístico
concreto (sentidos o funciones textuales: "lo que se quiere decir").• Las
palabras tienen un contenido particular, propio de cada idioma, que se
denomina significado o contenido semántico.
Las palabras balón, cuero y esférico tienen significados diferentes. Pero, en
una crónica deportiva, pueden designar el mismo objeto de la realidad, es
decir, pueden tener un idéntico contenido representativo: el balón de fútbol.
La finalidad concreta de un texto es lo que se denomina sentido o función
textual, distinta a la designación y al significado.
EJEMPLO
• “Estamos a cero grados”
• ¿Qué puede significar o transmitir
esta frase?
ESTRUCTURA ORACIONAL Y SENTIDO
Una misma estructura de la lengua puede ser expresión de diferentes
sentidos o funciones textuales.
Ejemplo ¿Damos un paseo? Invitación
¿Quieres hacer silencio? Ordenen
¿Es cierto? Incredulidad
Los enunciados interrogativos o preguntas también pueden presentar
otras funciones, diferentes a las de obtener algún tipo de información.
Por ejemplo, pueden pretender informar sobre una tarea que se debe
realizar o verificar que el canal de comunicación esté funcionando.
•Vamos a poner a prueba lo
aprendido
PUNTO 1
• 1. Identifica las características textuales en la siguiente caricatura de
Mafalda.
• (Para responder, puedes ayudarte con las preguntas guía que dejo a
continuación:
• Sintaxis: ¿cómo se organiza el texto?
• Semántica: ¿qué dice?
• Pragmática: ¿cuál es el propósito del texto?)
• Sintaxis: inició, nudo, desenlace
• Semántica: habla sobre la importancia q le damos
a cosas que no lo merecen tanto
• Pragmática: su propósito es concientizar acerca de
que muchas veces prestamos más atención a
cosas q se pueden solucionar en cualquier
momento q a verdaderas problemáticas.
Elementos de una historieta
•Viñetas: Son los recuadros que contienen a los personajes y
representan un momento de la historia.
•Dibujos: Representan el ambiente y a los personajes.
•Globos o bocadillos: Son los espacios donde se escribe lo que
piensan o dicen los personajes.
•Onomatopeyas: Son la representación de los sonidos.
Estructura narrativa
La estructura narrativa de una historieta es similar a la de cualquier
relato, con una introducción, nudo, desarrollo y desenlace.
Características de las historietas
•Se escriben en forma de guion antes de ser realizadas.
•Se distribuyen de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
•Presentan un tema o motivo central que se desarrolla a lo largo de
la historieta.
•Usan variaciones del ángulo visual, encuadre y planos para
dinamizar la narración.
PUNTO 2
[Link] la canción Pedro Navaja y luego responde.
2. Identifica las características textuales de la canción. (Semantica, sintaxis,
pragmática)
3. Encuentra las funciones textuales que aparezcan en Pedro Navaja,
subráyalas con colores y menciónala (es decir, se debe escribir mencionar
si es un saludo, una despedida, prohibición, etc.)
4. En la canción: Pedro Navaja ¿Existen palabras que puedan
considerarse incorrectas desde un punto de vista lógico, pero pertinentes
desde el punto de vista comunicativo?
• Da tres ejemplos y explica.
UNIDAD LINGÜÍSTICA II
