Facultad de

Ciencias de la
Salud

Discapacidad
y
Educación
en
Salud
Sesión 1
Tema: Evolución Histórica de la
Discapacidad, Clasificación,
Dimensiones afectadas en las
personas con discapacidad:
Económica, social, política, cultural,
tecnológica. Barreras que enfrentan
las PCD. Discapacidad Física, Perfil,
Resultado de Evidencia de
aprendizaje aprendizaje
Identifica la realidad contextual de
las personas con discapacidad para Foro participativo: ¿Cuál es el rol del
la atención en salud, que garantice Profesional de salud en la atención
el respeto a su dignidad. de las personas con Discapacidad?
Revisa el
siguiente
video:

[Link]
Después de haber visualizado el video
en la slide anterior, reflexionamos y
respondemos las siguientes
interrogantes:

¿Cómo eran tratadas las personas con

0
discapacidad en la Edad Antigua/Media?
1

0 ¿Qué significa el modelo social de la discapacidad?

2
 o
Contenid
Tema: Evolución Histórica de la Discapacidad,
Clasificación, Dimensiones afectadas en las
personas con discapacidad: Económica, social,
política, cultural, tecnológica. Barreras que
enfrentan las PCD. Discapacidad Física, Perfil,
caracterización
 1
1.- ¿Qué es la discapacidad?
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

Según la OMS (2001), la discapacidad es considerada como un fenómeno complejo,

ya sea por una limitación del funcionamiento en las actividades diarias o por la
restricción total en la participación de las mismas, que es causado por una
enfermedad, trauma o accidente, en el cual la persona necesita de cuidados
transitorios o permanentes, dependiendo del tipo y grado de discapacidad
(Organización Mundial de la Salud, 2001).

“El modelo social de la discapacidad se define como un enfoque que considera que la
discapacidad es el resultado de la interacción entre las personas con limitaciones
funcionales y un entorno que no está adaptado para satisfacer sus necesidades.
Este modelo enfatiza que son las barreras sociales, físicas y actitudinales las que
generan la discapacidad, en lugar de las limitaciones individuales”. Convención sobre
los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006)
 2. Proceso evolución histórica de la
1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

discapacidad
 Discapacidad – Educación en salud– Sesión
1

historia
La discapacidad en la
Discapacidad – Educación en salud– Sesión
1 La discapacidad en la historia
Discapacidad – Educación en salud– Sesión
1
La discapacidad evoluciona en la historia
Discapacidad – Educación en salud– Sesión
1 El hoy de la discapacidad
 1
3.- Situación de la discapacidad
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

…En el
mundo

Fuente: [Link]
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión Datos y cifras – OMS (2023)

Se calcula que 1300 millones de personas — es decir, 1 de cada 6 personas en todo el mundo sufren una
discapacidad importante.

Algunas personas con discapacidad mueren hasta 20 años antes que las personas sin discapacidad.

Las personas con discapacidad tienen dos veces más riesgo de desarrollar afecciones como la depresión,
el asma, la diabetes, el ictus, la obesidad o problemas de salud bucodental.

Los establecimientos de salud inaccesibles suponen una dificultad hasta 6 veces mayor para las personas
con discapacidad.
[Link]
 1 Los medios de transporte inaccesibles e inasequibles suponen una dificultad 15 veces
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

mayor para las personas con discapacidad que para las personas sin discapacidad.

Las desigualdades en materia de salud se derivan de las situaciones injustas a las que
se enfrentan las personas con discapacidad, como la estigmatización, la discriminación,
la pobreza, la exclusión de la educación y el empleo, y las barreras que encuentran en el
propio sistema de salud.

Fuente: [Link]
 …En el
1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

Perú

[Link]
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

Situación de las personas con discapacidad ¿Cómo vamos?

Fuente: [Link]
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión
4.- Marco jurídico sobre discapacidad
1. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad Naciones Unidas – ONU

2. Convención Interamericana para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad – OEA

3. Convenio 159 (OIT), de 22 de junio de 1983, sobre la readaptación profesional y el empleo de personas inválidas

4. Ley Nº 29973 - Ley General de la Persona con Discapacidad y su reglamento

5. Ley N° 29524 - Ley que reconoce la Sordoceguera como discapacidad única y establece disposiciones para la Atención de Personas
Sordociegas

6. Ley N° 29535 - Ley que otorga Reconocimiento Oficial a la Lengua de Señas Peruana

7. Ley N° 29830 - Ley que Promueve y Regula el Uso de Perros Guía por Personas con Discapacidad Visual, modificada por la Ley N° 30433

8. Ley N° 29992 - Ley que modifica la Ley 26644, estableciendo la extensión del Descanso Postnatal para los casos de nacimiento de niños
con discapacidad

9. Ley N° 30012 - Ley que concede el Derecho de Licencia a trabajadores con familiares directos que se encuentran con enfermedad en
estado grave o terminal o sufran accidente grave

10. Ley N° 30036 - Ley que regula el Teletrabajo y D.S que aprueba su reglamento

11. Ley Nº 30150 - Ley de Protección de las Personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

12. Ley N° 30687 - Ley de promoción de los derechos de las personas de talla baja

13. Decreto Supremo Nº 001-2015-TR que reglamenta la Ley Nº 29992, Ley que modifica la Ley Nº 26644, estableciendo la extensión del
descanso postnatal para los casos de nacimiento de niños con discapacidad

14. Decreto Supremo Nº 001-2015-MIMP que aprueba Reglamento de la Ley Nº 30150, Ley de Protección de las Personas con Trastorno del
Espectro Autista (TEA)
 16. Resolución Ministerial Nº 105-2015-TR aprueban la Directiva General Nº 001-2015-MTPE-3-17, “Lineamientos para la
1 Implementación y Prestación de Servicios de Empleo con Perspectiva de Discapacidad”
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

17. Resolución Ministerial Nº 106-2015-TR aprueban el “Plan de Actuación para la mejora de la Empleabilidad e Inserción Laboral de
personas con discapacidad, a través del Centro de Empleo”

18. Resolución Ministerial Nº 107-2015-TR aprueban Norma Técnica denominada “Normas Complementarias para la Aplicación y
Fiscalización del Cumplimiento de la cuota de empleo para personas con discapacidad aplicable a los empleadores privados”

19. Resolución de Superintendencia Nº 141-2016-SUNAFIL aprueban el “Protocolo de Fiscalización de la Cuota de Empleo para
personas con discapacidad aplicable a los empleadores del sector privado”

20. RM Nº 171-2019-TR: “Lineamientos para el otorgamiento de ajustes razonables a las PCD en el proceso de selección, en el lugar
de trabajo, y los criterios para determinar una carga desproporcionada o indebida, aplicables en el sector privado”

21. Decreto Legislativo N° 1468 Decreto Legislativo que establece disposiciones de prevención y protección para las personas con
discapacidad ante la emergencia sanitaria ocasionada por el COVID-19

22. DS N° 001-2020-TR: Aprueba los lineamientos para el otorgamiento de ajustes razonables a las personas con discapacidad en
el lugar de trabajo y criterios para determinar una carga desproporcionada o indebida, aplicables en el sector público

23. D.S. N° 011-2020-TR. Establece normas complementarias para la aplicación del DU N° 038-2020, que establece medidas
complementarias para mitigar los efectos económicos causados a los trabajadores y empleadores ante el COVID-19 y otras
medidas

24. R.M N° 265-2021-TR: Jornadas de diálogo nacional para la promoción del empleo de las personas con discapacidad

25. RVM N°001-2022-TR-3: Lineamientos metodológicos para asegurar la participación activa, accesible y transparente de las
personas con discapacidad en la organización y desarrollo de las mesas de diálogo regional

26. R.M 239-2021-TR. Modificatoria de la Directiva General N° 001-2015-MTPE/3/17 “Lineamientos para la implementación y
prestación de servicios de empleo con perspectiva de discapacidad”, aprobada por Resolución Ministerial N° 105-2015-TR
 5.- ¿Cómo se clasifica?
1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

5.1. Según la Naturaleza de la Discapacidad

5.2. Según el Grado de Discapacidad

5.3. Según el Contexto de la Discapacidad

5.4. Según el Impacto en la Vida Diaria

 1 5.1. Según la Naturaleza de la Discapacidad
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

•Discapacidad Física: Afecta la movilidad y el funcionamiento físico del cuerpo. Ejemplos

incluyen:
• Parálisis
• Amputaciones
• Lesiones de la médula espinal

•Discapacidad Sensorial: Incluye limitaciones en los sentidos. Las más comunes son:
• Discapacidad visual (ceguera, baja visión)
• Discapacidad auditiva (sordera, hipoacusia)
• Trastornos del lenguaje y el habla

•Discapacidad Intelectual: Se refiere a limitaciones en el funcionamiento intelectual y

adaptativo. Ejemplos incluyen:
• Síndrome de Down
• Discapacidad intelectual leve, moderada o severa

•Discapacidad Psicosocial: Abarca trastornos mentales que afectan el comportamiento y la

interacción social. Ejemplos incluyen:
• Trastorno de ansiedad
• Depresión severa
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

5.2. Según el Grado de Discapacidad

•Leve: Limitaciones que no impiden el desarrollo de la

vida diaria, aunque requieren algunas adaptaciones.

•Moderada: Dificultades significativas en el

funcionamiento diario, que requieren apoyo regular.

•Severa: Limitaciones profundas que requieren

atención y apoyo constante en las actividades diarias.
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

5.3. Según el Contexto de la Discapacidad

•Discapacidad Congénita: Presente desde el

nacimiento, como malformaciones o síndromes genéticos.

•Discapacidad Adquirida: Se desarrolla a lo largo de la

vida debido a enfermedades, lesiones o accidentes.
Ejemplos incluyen:
• Esclerosis múltiple
• Accidente cerebrovascular
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

5.4. Según el Impacto en la Vida Diaria

•Discapacidad Permanente: Limitaciones que son

constantes y no se espera que mejoren con el
tiempo.

•Discapacidad Temporal: Limitaciones que pueden

ser recuperables, como lesiones deportivas o
accidentes.
 6.- ¿Qué ámbitos de la vida
1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

afecta la discapacidad?

6.1. Ámbito Educativo

6.2. Ámbito de la Salud
6.3. Ámbito Laboral
6.4. Ámbito Familiar
6.5. Ámbito Legal y Político
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

6.1. Ámbito Educativo

•Acceso a la Educación: Las personas con discapacidad pueden

enfrentar barreras para acceder a instituciones educativas, materiales
didácticos y recursos adaptados.

•Métodos de Enseñanza: La necesidad de enfoques pedagógicos

inclusivos y adaptados para satisfacer las diversas capacidades de los
estudiantes.

•Interacción Social: Dificultades para establecer relaciones con

compañeros, lo que puede afectar el desarrollo social y emocional.
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

6.2. Ámbito de la Salud

•Acceso a Servicios de Salud: Dificultades para acceder a atención

médica adecuada, incluyendo la falta de personal capacitado y recursos
accesibles.

•Salud Mental: Las personas con discapacidad pueden experimentar

problemas de salud mental como consecuencia del aislamiento y la
discriminación.

•Necesidades Especiales: Requerimientos específicos para el manejo de

condiciones de salud relacionadas con la discapacidad.
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

6.3. Ámbito Laboral

•Oportunidades de Empleo: La discriminación y la falta de

accesibilidad pueden limitar las oportunidades laborales para
personas con discapacidad.

•Adaptaciones en el Lugar de Trabajo: Necesidad de ajustes

razonables en el entorno laboral para facilitar su participación y
productividad.

•Desarrollo Profesional: Acceso limitado a formación y

oportunidades de ascenso.
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

6.4. Ámbito Familiar

•Dinámica Familiar: La discapacidad puede alterar las dinámicas

familiares, afectando las relaciones y la carga de cuidado de los
familiares.

•Apoyo Familiar: Necesidad de apoyo emocional y práctico para

las familias que cuidan a personas con discapacidad.

•Impacto Económico: Los costos asociados con el cuidado y la

atención de personas con discapacidad pueden afectar la
estabilidad financiera familiar.
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

6.5. Ámbito Legal y Político

•Derechos Humanos: La discapacidad puede estar relacionada

con la violación de derechos humanos, como la falta de acceso a
la justicia y la discriminación.

•Representación Política: Subrepresentación en la toma de

decisiones políticas que afectan sus vidas.

•Cumplimiento de Normativas: Necesidad de asegurar que las

leyes y políticas que protegen los derechos de las personas con
discapacidad se implementen efectivamente.
 7.- Desafíos y retos para la inclusión
1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

Los mecanismos comunitarios son estrategias y

prácticas que pueden implementarse a nivel local para
promover la inclusión de las personas con
discapacidad en todos los ámbitos de la vida. A
continuación, se describen algunos de estos
mecanismos:
 1
Inclusión
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

Acción de aceptar a todas las personas como iguales y garantizarles el acceso a los mismos
servicios y oportunidades. También se refiere a la creación de entornos que promuevan el
sentido de pertenencia de las personas, de manera que se sientan apoyadas, respetadas y
valoradas.

7.1. Sensibilizando y brindando educación

7.2. Mejorando accesibilidad Física
7.3. Dando oportunidades de Empleo
7.4. Mejorando el acceso a Servicios de Salud y
Bienestar
7.5. Impulsando acceso y uso de Tecnología
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

7.1. Sensibilización y Educación

•Campañas de Concienciación: Desarrollar

campañas que informen a la comunidad sobre los
derechos y capacidades de las personas con
discapacidad, desafiando estigmas y prejuicios.

•Talleres y Capacitación: Organizar talleres en

escuelas, empresas y organizaciones sobre
inclusión y diversidad, promoviendo un entorno
más receptivo.
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

7.2. Accesibilidad Física

•Adaptaciones en Infraestructuras: Trabajar con

autoridades locales para asegurar que edificios
públicos y espacios comunitarios sean accesibles,
incluyendo rampas, ascensores y señalización
adecuada.

•Transporte Accesible: Promover el desarrollo de

sistemas de transporte público que sean accesibles
para personas con movilidad reducida.
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

7.3. Oportunidades de Empleo

•Fomento del Empleo Inclusivo: Colaborar con

empresas locales para crear programas de
formación y empleo que incluyan a personas con
discapacidad.

•Incentivos a Empresas: Promover incentivos

fiscales o subvenciones para empresas que
implementen prácticas inclusivas.
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

7.4. Acceso a Servicios de Salud y Bienestar

•Programas de Atención Integral: Desarrollar

programas que ofrezcan servicios de salud y
bienestar adaptados a las necesidades de las
personas con discapacidad.

•Capacitación de Profesionales: Capacitar a

profesionales de la salud en la atención
inclusiva y en la comprensión de las
necesidades específicas de las personas con
discapacidad.
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

7.5. Uso de Tecnología

•Tecnologías Asistivas: Promover el acceso a tecnologías que

faciliten la comunicación y la movilidad de las personas con
discapacidad.

•Plataformas de Información: Desarrollar plataformas digitales

que brinden información sobre recursos y servicios disponibles
para personas con discapacidad y sus familias.
 Discapacidad Física
1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

La discapacidad física se
refiere a cualquier condición
que limite la movilidad o la
capacidad de realizar
actividades físicas.

Esto puede incluir

discapacidades en las
extremidades, condiciones
neuromusculares y problemas
de movilidad que afectan la
vida diaria de una persona

Fuente: Alianza Internacional de la Discapacidad. Información sobre derechos y

políticas para personas con discapacidad.
 1 Tipos de discapacidad física
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

Discapacidad Motora: Afecta la capacidad de moverse y realizar

actividades físicas.

Discapacidad Neuromuscular: Incluye condiciones como la

esclerosis múltiple y la distrofia muscular.

Amputaciones: Pérdida de una o más extremidades, que puede ser

congénita o adquirida.

Parálisis Cerebral: Afecta el movimiento y la coordinación debido a

daño cerebral durante el desarrollo
 Causas de la Discapacidad Física
1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

Las causas de la discapacidad física pueden ser variadas e

incluyen:

Congénitas: Condiciones presentes al nacer, como la

espina bífida.

Adquiridas: Resultantes de accidentes, enfermedades o

condiciones degenerativas.

Enfermedades: Como la polio, que puede causar debilidad

muscular y parálisis
 Desafíos en la Inclusión
1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

Las personas con discapacidad física enfrentan múltiples

desafíos, incluyendo:

Barreras arquitectónicas: Falta de accesibilidad en

edificios y espacios públicos.

Estigmatización: Discriminación y prejuicios que afectan

su integración social.

Acceso limitado a servicios de salud: Dificultades para

recibir atención médica adecuada
 1
Estrategias para la Inclusión
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

Para promover la inclusión de personas con discapacidad

física, se pueden implementar las siguientes estrategias:

Políticas públicas inclusivas: Fomentar leyes que protejan

los derechos de las personas con discapacidad.

Accesibilidad: Mejorar la infraestructura para garantizar

que todos los espacios sean accesibles.

Educación y sensibilización: Programas que informen a la

sociedad sobre la discapacidad y promuevan la empatía y el
respeto
 Recomendaciones
1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

La discapacidad física es un tema complejo que

requiere un enfoque multidimensional.

La colaboración entre gobiernos, organizaciones

y la sociedad civil es esencial para lograr una
inclusión efectiva y garantizar que las personas
con discapacidad tengan acceso a los mismos
derechos y oportunidades que el resto de la
población.
 1
Discapacidad – Educación en salud– Sesión

¿Qué barreras enfrentan las

Personas con Discapacidad?
Autoevaluació
n
Sesión 1
¿Qué barreras enfrentan las Personas con
Discapacidad?

Debemos preguntamos: ¿estas definiciones sirven para

explicar este mundo tan diverso?

¿A que nos referimos con discriminación y

autoexclusión ?

Y por otro lado, estas personas, ¿son normales?, ¿son

anormales? ¿Es adecuado el criterio de normalidad
aplicado en nuestra sociedad?

Indagar sobre la afectación política, cultural, tecnológica

de las personas con discapacidad.
 El primer problema con el que nos enfrentamos a la hora de empezar a
plantear soluciones a este tipo de discriminación, es el desconocimiento
que la mayoría de la población tiene respecto a la situación de estas
personas. En este sentido, el amplio listado de términos que se aplican
Conclusiones
a las personas que padecen una discapacidad determinada, son
factores claves que van a facilitar la discriminación.

Los estereotipos, evidentemente, dificultan más que ayudan, porque dan

una información sesgada y una serie de mitos en torno a un término
ampliamente debatido (minusvalía, deficiencia, disminución, retraso...)
dejando de lado la diferencia existente entre las limitaciones y
posibilidades de cada una de las personas que se pueden incluir dentro
de este colectivo.

Por otro lado el aprovechamiento de ciertas personas es un recurso de

la llamada violencia instrumental: “aprovechando que doy lástima, pido
dinero”, “como soy minusválido que me den todo lo que necesito”,
“como no puedo andar, que me traigan el trabajo a casa”. Las personas
que lo utilizan, tienen más técnica y están más integradas de lo que nos
podemos imaginar.
 Martín-Romo Mejías, Juan. Cuidador de Personas con Discapacidad Física y/o Psíquica. ©
ICB Editores, S.L. (Interconsulting Bureau S.L.), 2016/04, 2ª edición. ISBN PDF: 978-84-
9021-867-9 PG. 14-26. Málaga, España. 2012.
[Link]
Conclusiones

Muñoz Borja, P. (2006). Construcción de sentidos del mundo de la discapacidad y la

persona con discapacidad: Estudio de casos. PG. 84. Universidad del Valle.
[Link]

Olivas Collado, V.. Acompañamiento de personas con discapacidad en actividades

programadas. IC Editorial, 2017. PAG. 9. Digitalia. España.
[Link]