Nidia cambray Mnica Flores

HISTORIA Y AMBITO DE DEL ESTUDIO DE LA MEMORIA

Memoria: Sistema que permite a las personas

conservar informacin a lo largo del tiempo. Los griegos y los romanos fueron los primeros en estudiar la memoria. Las primeras investigaciones cientficas sobre la memoria fueron llevadas a cabo en 1885 por el alemn Herman Ebbinhaus. Ideo experimentos memorsticos utilizando silabas sin sentido.

 Este experimento se focalizo en la medicin de

la tasa de memorizacin y olvido. Utilizado por los conductistas. Un tem serva como estimulo para el siguiente tem que era la respuesta al estimulo previo.

MEDIDA DE LOS PROCESOS DE MEMORIA EXPLICITA E IMPLICITA

:D Memoria explicita: Clase de memoria que se hace consciente y puede expresarse directamente.

Estructuras mentales

Esquema: Conjunto organizado de conocimientos sobre conceptos. Guion: Conjunto organizado de conocimientos sobre la secuencia de sucesos. Modelo mental: Conjunto organizado de conocimientos que dicen como funcionan las cosas.

Medida de los procesos de recuperacin

Recordar Proceso de extraer informacin de

la memoria. Test o pruebas de evocacin: Miden la capacidad de una persona para recuperar la informacin de la memoria. Evocacin ligada Cuando parte del material se aporta como una clave del resto. Evocacin libre Cuando no se aporta ninguna informacin y no hay mtodo de evocacin.

Medida de los procesos de reconocimiento

Reconocer Es el proceso de armonizar o

concordad la informacin sensorial con la informacin de la memoria. Test o pruebas de reconocimiento: Miden la capacidad de las personas para decir si un estimulo ha sido visto previamente, o elegir la respuesta correcta cuando se le ofrecen varias respuestas. Ejemplo Preguntas de seleccin mltiple.

Medida de la memoria implcita

Memoria implcita Recuerdos que influyen en la

conducta o en el pensamiento, sin hacerse conscientes. Test de preparacin (priming): Las personas responden mas rpido o con mayor precisin a un estimulo, que ha sido activado o preparado en la memoria implcita aunque no se tenga consciencia de haber experimentado antes ese estimulo. Aprendizaje implcito Es el aprendizaje de informacin compleja, sin la capacidad de verbalizar por completo lo que se ha aprendido.

 MODELOS DE PROCESAMIENTO DE INFORMACION DE MEMORIAS MULTIPLES

Memoria a corto plazo o inmediata Memoria sensorial Memoria a largo plazo

Teora de la memoria mltiple

Memoria sensorial
Retiene las sensaciones (visual) brevemente de

manera que pueden ser identificadas por 1 o 2 segundos. Sperling Revolucin cognitiva. Desarrollo un mtodo para inferir sus caractersticas. Procedimiento de informe parcial.

Caractersticas
1. Las propiedades de un estimulo, determinan

la duracin de la memoria sensorial. 2. La memoria sensorial de un estimulo es suprimida cuando se presenta otro estimulo despus de que el primero esta fuera de visin Enmascaramiento retroactivo. 3. La memoria sensorial contiene informacin visual que todava no ha sido reconocida o nominada.

Memoria a corto plazo

Retiene la informacin que ha sido transferida

desde la memoria sensorial, dura alrededor de 30 segundos, a menos de que la informacin sea repetida o reiterada. Implica la perdida de informacin considerable. Repeticin de mantenimiento: Proceso de repetir la informacin a fin de retenerla en la memoria a corto plazo o transferirla a la memoria de largo plazo. Olvidamos hechos nuevos o aislados en menos de 30 segundos, si no los repetimos.

Memoria a largo plazo

Retiene la informacin que es transferida desde

la memoria de corto plazo, mediante repeticin y es permanente. Efecto de posicin serial Tendencia de las personas a recordar mejor los tems que se presentan al principio o al final de las listas, en los test de evocacin libre. *Efecto primaca La tendencia de recordar los tems que se presentan al principio. *Efecto recencia Tendencia de recordar los tems que se presentan al final.

 Tipos de memoria a largo plazo.

Recordamos sonidos por largo tiempo y

movimientos complejos. Podemos recordar olores extremadamente bien. Conway, Cohen y Stanhope Experimentos Olvidamos nombres propios mas fcil que conceptos, ya que estos se pueden recordar hasta por 12 aos.

 CODIFICACION DE LA MEMORIA A CORTO PLAZO

Codificacin Seleccionar y representar la

informacin de una forma especifica (verbalmente o visualmente) en la memoria. Atencin Focalizacin de los estmulos importantes, ignorando los irrelevantes, proceso selectivo de la memoria. Sin ella nuestra mente estara sumergida en un ocano confuso de estmulos.

 Escucha dictica El sujeto oye diferentes

mensajes en cada odo y se le pide que repita solo uno de ellos. El contenido o el significado de un mensaje irrelevante marca la diferencia. Cdigos verbales Utilizamos cdigos verbales para el material verbal. Preferimos usar cdigos visuales para memorizar estmulos que son difciles de describir.

 Extensin o amplitud de la

memoria Amplitud de memoria: Es el numero de tems que podemos leer una vez y recordar en orden sin errores. La capacidad de nuestra memoria a corto plazo esta limitada por nmeros de 7 dgitos . 7+/-2

 Chunking o recombinacin

Es el proceso de agrupar estmulos o elementos,

tales como letras o palabras en unidades con significado que funcionen como un todo.

Dgitos, letras, silabas, palabras o frases

Miller llamo a estas unidades Chunks

 CODIFICACION DE LA MEMORIA A LARGO PLAZO

Procesos de codificacin con frases del texto y

con sucesos de carga emocional. Recuerdos grficos Recuerdos vividos de sucesos inesperados y emocionalmente importantes. *Los recuerdos grficos no son necesariamente precisos. *Lo que se recuerda se repite en la conversacin. Significado de la frase. Los autores pueden elegir diferentes palabras para expresar un mismo concepto. Dificultad para elegir entres frases que expresan la misma idea con diferentes palabras.

 RETENCION DE LA MEMORIA A LARGO PLAZO

La organizacin y la reconstruccin son los dos principios de la retencin de la memoria a largo plazo. Organizando la memoria a largo plazo.

Memoria episdica Remite a nuestros recuerdos sobre sucesos, momento y lugar en que ocurrieron.

Memoria semntica Adscrita al conocimiento general de base sobre palabras, smbolos, conceptos y reglas.

Memoria de procedimiento Remite a nuestro conocimiento general bsico sobre como hacer las cosas.

 Modelos conexionistas de la memoria: Modelos de

redes neuronales que tienen interconectados todos los elementos de entrada, procesamiento y salida. Modelos de memoria con procesamiento distribuido o paralelo: Modelos de redes neuronales, cuya activacin se difunde simultneamente a travs de mltiples conexiones del modelo. Jerarqua: organizacin que ordena la informacin en niveles de categoras y categoras subordinadas. Reconstruyendo la memoria a largo plazo Reorganizacin o recodificacin del material en la memoria a largo plazo. Inconsciente