IDEA
Inventario del espectro
autista
IDEA
◦ Creado por Ángel Riviere en 1997.
◦ Con el objetivo de evaluar doce dimensiones características de personas con el trastorno del
espectro autista y/o con trastorno profundos del desarrollo.
◦ Se debe tener conocimiento clínico para realizar su aplicación.
◦ No fue construido con el objetivo de realizar un diagnostico diferencial, pero puede ser un dato a
considerar al momento del diagnostico.
◦ Valora la severidad y profundidad de los rasgos autistas que presenta una persona.
Utilidades principales del inventario
del espectro autista
Establecer inicialmente, en el proceso diagnóstico, la severidad de los rasgos autistas que
presenta la persona.
Ayudar a formular estrategias de tratamiento de las dimensiones, en función de las puntuaciones
en ellas.
Someter a prueba los cambios a medio y largo plazo que se producen por efecto del tratamiento,
valorando así su eficacia y las posibilidades de cambio de las personas con TEA.
Aplicación del inventario
Puntuación del inventario
• Cada dimensión se evalúa de 0 a 8
con intervalos de 2 (0, 2, 4, 6, 8)
• Se puede puntuar con 1, 3, 5, 7
cuando la sintomatología se
encuentra entre dos ítems
consecutivos.
Resultados
◦ La suma de las doce dimensiones nos entregara un resultado total que oscila de 0 a 96.
◦ De acuerdo a varios autores esta puntuación nos puede ayudar a plantear el grado de afectación en
4 niveles.
◦ Puntuaciones menores de 30 podrían indicar problemas específicos en alguna área, pero se
alejarían progresivamente de la posibilidad diagnóstica de TEA.
Niveles
◦ Nivel 1: Autismo Clásico.
Es el nivel que cursa con mayor afectación y correspondería a puntuaciones altas del Inventario de
Espectro Autista, entre 70 y 96 aproximadamente.
◦ Nivel 2: Autismo Regresivo
Se denomina así dado que se presenta la pérdida de capacidades aprendidas. Después de una etapa
evolutiva aparentemente dentro de la normalidad se pierde el contacto ocular, el lenguaje y otras
habilidades cognitivas. Puntuaciones en el Inventario de Espectro Autista aproximadamente entre 50 y
70.
Niveles
◦ Nivel 3: Autismo de Alto funcionamiento
Existe una gran controversia aun entre especialistas en esta denominación ya que puede solaparse en
cierta medida con el Síndrome de Asperger. Sus primeras manifestaciones suelen ser confundidas con el
Déficit de Atención o trastornos de otro tipo, dado que no presentan algunos de los elementos nucleares del
TEA.
Presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje los 3 primeros años de vida. Puntuaciones en el
Inventario de Espectro Autista aproximadamente entre 40 y 50.
◦ Nivel 4: Síndrome de Asperger
Las personas con Síndrome de Asperger supondrían dentro de los TEA los de menor afectación. Así son
personas que suelen estudiar en centros ordinarios, pasan sin llamar excesivamente la atención. En
algunas áreas pueden ser especialmente competentes si bien, su relación social siempre estará marcada
por una incapacidad para entender las claves sociales y las sutilezas de la relación humana (poca empatía).
Las puntuaciones en el Inventario de Espectro Autista fluctuarían en la franja más baja, alrededor de 30 a
45.
Estudio realizado en España
◦ Se realizo este estudio con el fin de analizar la concordancia entre el inventario del espectro autista
(IDEA) y la escala de valoración del autismo infantil (CARS), con respecto a los criterios de
diagnostico del DSM IV en el trastorno generalizado del desarrollo.
◦ Este estudio se realizo a 56 niños que asistieron a consulta de neuropediatría por sospecha de TGD,
donde de manera independiente dos profesionales los evaluaron, uno de ellos utilizo los criterios del
DSM IV para la realización de la evaluación y el otro realizo las escalas de IDEA y CARS.
◦ Según el estudio la concordancia de IDEA y CARS respecto a los criterios de diagnostico del DSM
IV fue de 73 y 83% respectivamente. Ambas escalas son instrumentos útiles para la detención del
autismo en la práctica clínica.
