PRIMER GRADO

DOCENTES RESPONSABLES:
- PROF. KARINA GOMEZ VILCAS
- PROF.CESAR RAMIREZ CANGALAYA
.
 NIVELES DE
LOGRO EN EL
ÁREA DE
MATEMÁTICA
 COMPETENCIAS
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

 EVALUACION DIAGNOSTICA
90%

80%
80%

70%
70%
66%

60%
56%

50%

40% 39%

30%
30%
25%
20%
20%

10%
4% 4% 5%
0%
0%
ad bi
o n. e.
tid cio br
n am iza um
Ca yC ca
l tid
e r
sd cia Lo ce
a l en y In
le
m
iva to se
ob u i en to
Pr , Eq im Da
ve ad ov de
el ir d ,M n
su l a a tio
Re gu rm
Ge
s
Re Fo
de de de
as as as
m m m
le le le
ob ob ob
Pr Pr Pr
ve l ve l ve
el ue ue
su es es
Re R R

DIAGNOSTICA INICIO DIAGNOSTICA PROCESO DIAGNOSTICA LOGRO ESPERADO DIAGNOSTICA LOGRO DESTACADO
 CUARTO BIMESTRE
70%

60% 59%

53%

50% 49%
46%

40%
36%

30%
27% 27%
23%
19% 20% 20%
20%
15%

10%

3%
1% 1% 1%
0%
ad bi
o n. e.
tid cio br
n am iz a um
Ca yC al tid
e
cia oc r
a sd en y L
In
ce
l o
le
m
iva nt se
ob u ie to
Pr , Eq im Da
ve ad ov de
el ir d ,M n
su l a a tio
Re gu rm
Ge
s
Re Fo
e e e
sd a sd a sd
a m m
m le le
le ob
ob ob
Pr Pr Pr
ve l ve ve
el ue el
su es su
Re R Re

INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

 METAS DE LOGRO
60%

51% 51%
50% 49%
47%

40%

32%
30%
30%
28%

25%

20% 19%

16% 16% 16%

10%

5% 5% 5% 5%

0%
Resuelve Problemas de Cantidad Resuelve Problemas de Regularidad, Equivalencia y Cambio Resuelve Problemas de Forma, Movimiento y Localizacion. Resuelve Problemas de Gestion de Datos e Incertidumbre.

INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

 EVALUACION DIAGNOSTICA METAS DE LOGRO
80%
80% 66% 70%
60%
60% 56%
39%
40% 30% 25% 20% 51% 51%
20% 5%
4% 4% 0% 50% 49%
0% 47%
d
bi
o n. e.
ti da cio br
n am iz a um
Ca yC al tid
de cia Loc ce
r
40%
as l en y In
em va to se
obl qui i en to
Pr E im Da
, ov
lve ad M de 32%
ue rid a , on 30%
es la sti 30%
R gu rm 28%
Re Fo Ge
e de de 25%
a sd as as
le
m l em l em
ob ob ob
Pr Pr Pr 20% 19%
ve lve lve
el ue ue 16% 16% 16%
su e s s
Re DIAGNOSTICAR INICIO Re
DIAGNOSTICA PROCESO
DIAGNOSTICA LOGRO ESPERADO DIAGNOSTICA LOGRO DESTACADO
10%
CUARTO BIMESTRE 5% 5% 5% 5%
70%
59%
60%
53% 0%
49%
50% 46%

o
d

e.
n.
bi
da

cio

br
am
nti

m
iza

du
40% 36%

yC
Ca

al

rti
oc
de

ia

ce
nc

yL
27% 27%

as
30%

In
le
23%

se
iva

nt
20% 20%

le
19%

to
ie
qu
ob
20% 15%

im

Da
Pr

,E

ov
ad

de
ve

M
10%

rid
el

on
a,
3%

su

la
1% 1% 1%

sti
rm
Re

gu

Ge
Fo
0%

Re

de

de
de

as

as
as

m
m

le

le
le

ob

ob
ob

Pr

Pr
Pr

ve

ve
ve

el

el
el

su

su
su

Re

Re
Re
INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

 LOGRO DIFICULTADES SUGERENCIA

Un 90% de las actividades de la unidad fueron Exceso de actividades extracurriculares

ejecutadas. emanadas de la UGEL. Seleccionar las actividades para cada bimestre.

Un 90% de las actividades de la unidad fueron Los estudiantes no se comprometen con sus Realizar talleres de reflexión para los
ejecutadas. aprendizajes estudiantes

Un 85% de las actividades de la unidad fueron Los padres de familia participan escasamente Realizar visitas domiciliareas a los padres por
ejecutadas. en la educación de sus hijos. los docentes.
Realizar nivelación, reforzamiento disciplinares,
Un 95% de las actividades de la unidad fueron Falta de conocimientos disciplinares por parte en febrero y en cada bimestre para los
ejecutadas y los estudiantes trabajan en equipo. de los estudiantes estudiantes

Un 95% de las actividades de la unidad fueron

ejecutadas , los estudiantes trabajan en equipo El cambio de aulas por grado a aulas
además sus productos son creativos funcionales Elaborar por grado y secciones

Un 95% de las actividades de la unidad fueron

ejecutadas , los estudiantes trabajan en equipo Utilizar las tabletas y las tecnologías de
además sus productos son creativos y sustenta en Uso inadecuado de los celulares por los información de manera adecuada por los
el aula. estudiantes en sus hogares y en las aulas estudiantes

Un 85% de las actividades de la unidad fueron Los personales de pip y de innovacion realicen
ejecutadas y los estudiantes han desarrollado La falta de estrategias de estudio por los talleres sobre estrategias de estudio para los
confianza en sus aprendizajes. estudiantes estudiantes

Un 90% de las actividades de la unidad fueron No cuentan con materiales de labor como, Gestionar a los gobiernos municipales,
ejecutadas , los estudiantes han desarrollado papelotes, plumones, cinta de embalaje, regionales y ONG materiales educativos para
confianza en sus aprendizajes y son autonomos. colores etc. ni textos de consulta actualizados los estudiantes