❑ TEMA : EL DISCURSO
❑ DOCENTE : LIC. ARMANDO JESUS VERA
VILLAFUERTE
❑ ASIGNATURA: TÉCNICAS DE LA COMUNICACIÓN
Objetivo
- Persigue la clara comprensión de un asunto, tema o idea que resuelve una incertidumbre. Su principal
objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de
conocimiento. Su característica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad.
- Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y complacencia, con el propósito
predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios basados en
el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores,debedo a la narración y a la
expresión cultural que se utilice.
El discurso
La exposición que realiza un orador frente a un
público para exponer un tema determinado.
Aspectos
Fines
Las personas somos seres sociales y
Argumentar una lingüísticos.
cuestión
Convencer Transmite comportamientos sobre
Alabar asuntos específicos o generales.
Homenajear
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El primer paso para pronunciar un discurso formal o informal, saber qué se va decir; en el siguiente
esquema conoceremos más acerca del discurso:
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Cuando el orador trae el
Leído texto escrito y procede a su
lectura delante del auditorio.
También conocido como el discurso
Memorizado recitado. El orador lo aprende de
memoria –párrafo por párrafo- y luego
El orador trasmite un Disertado en lo recita ante el público.
contacto con el diferentes
público en el discurso. maneras
Implica exponer un tema de forma
Espontáneo “improvisada”, vívida y con palabras
propias del léxico del expositor.
Es una combinación de la modalidad
espontánea y memorizada; consiste en
Mixto aprenderse de memoria la parte
inicial del discurso y el resto hacerlo
en forma improvisada y amena.
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Clases de discurso
Debe ser una narración oral premeditada y
expresada en actos solemnes y masivos,
generalmente político, sobre un tema,
pensamiento, visión o conclusión con el fin de
emocionar, informar o persuadir al público
asistente.
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Partes del discurso
❖ Introducción
- Es el inicio del discurso, sirve para motivar la atención del
público hacia las palabras del orador y para dar a conocer,
brevemente, en qué consistirá el tema a tratarse y los
objetivos que se esperan alcanzar.
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❖ Desarrollo Tener en cuenta :
- Es la parte medular del discurso, en ella el ❑ Documentarse ampliamente sobre el tema a
orador desarrolla su idea central de forma clara exponerse.
y detallada.}en el desarrollo se explican los ❑ Cerciorarse de la veracidad de los datos a
argumentos en los que se basa nuestra teoría o exponerse, no sea que nos retruquen no hagan
hipótesis, también sirve para refutar las ideas, pasar un mal momento.
ejemplificar una demostración y adoptar una ❑ Elaborar un pequeño esquema de las ideas a
posición académica específica. presentarse.
❑ Citar ejemplos, anécdotas, cifras y/o casos reales
relacionados con el tema para hacerlo más
didáctico.
❑ Y sobre todo, hacer un discurso ameno y no muy
extenso.
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Recomendaciones:
❑ Considerando el carácter inconstante de la
atención, un discurso largo puede resultar
fastidioso, no debe durar más de 45 minutos.
❑ Si el esquema del discurso es complicado y los
pasos a seguirse no son claros, puede perturbar la
atención de los oyentes.
❑ La exposición de la parte central de nuestro
discurso debe poseer un atractivo interés para los
oyentes.
❑ El auditorio debe mantenerse atento; concentrado
en nuestra charla, esto se logra por medio de
preguntas adecuadas, dinámicas grupales y
dejándolo participar.
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❖ Conclusión
La conclusión es la parte final del discurso, en
ella el orador hace un breve resumen de lo
tratado, mencionando los puntos más
importantes de la exposición o realizando
recomendaciones que se desprenden del tema
central. La conclusión es un elemento
estratégico pues lo que se dice queda sonando
en los oídos del público y tiene mayor
probabilidad de quedar en la memoria.
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Fraseológico Se puede culminar mencionando una frase célebre o algunas “Y ya para terminar permítanme decirles que, ‘el
palabras impactantes o motivadoras. éxito está compuesto de 1 % de inspiración y de 99
% de
transpiración’, Muchas gracias."
Con vivas o Esta es una forma de conclusión que tiene por objeto dejar - "Y ya para terminar, queridos amigos: ¡Viva la
hurras motivados a los oyentes a través de su participación activa y oratoria!”.
“cantada”. - ¡Viva! -contesta el público. _ “¡Viva el éxito!” _
¡Viva! – vuelven a contestar los oyentes.
Por respuesta En esta modalidad el orador hace una serie de preguntas al Señores, ¡¿somos los mejores?! ¡Sí! -responde el
del público auditorio para que le contesten a través de un “Si” o un “No”. público. ¡¿Somos triunfadores?¡Sí! -vuelve a
Las preguntas deben ser siempre de corte positivo. contestar el auditorio.
Por El orador culmina su exposición agradeciendo a los "Y para culminar quiero expresar mi
agradecimiento organizadores, auspiciadores, público presente y algunas veces agradecimiento a la Cámara de Comercio por
a los oradores que lo antecedieron. haber permitido mi presencia esta noche... Hasta
pronto".
Mixto Es una forma que combina indistintamente los diferentes tipos “Para despedirme quiero expresar mi
de conclusiones existentes. Pueden mezclarse una forma agradecimiento a la Universidad Nacional de
fraseológica con una de agradecimiento. Trujillo por haberme permitido estar con ustedes y
sobre todo reiterarles aquellas palabras
cristianas que dicen: ¡Sed firmes hasta el fin y
recibiréis la corona de gloria…Hasta siempre!”
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Conclusiones
Se puede decir que el discurso es un conjunto de palabras que se utilizan con el fin de lograr anunciar, de
forma normalmente pública, oral y cronometrada, un mensaje, donde se manifiesta aquel asunto sobre el
cual el emisor piensa y tiene como objetivo informar, entretener o convencer al receptor.
Para que el emisor pueda llevar a cabo su objetivo se necesita saber qué tipo de discurso desea realizar este
puede ser: narrativo, expositivo, argumentativo, informativo o publicitario.
Conociendo el tipo de discurso que desea realizar deberá tener en cuenta al emisor, receptor, mensaje, tema,
contexto, canal y código, ya que con todos estos elementos tendrá una idea base, para así poder pasar a
agotar los pasos o etapas del mismo.
El emisor teniendo conocimiento de las partes fundamentales (exordio, narración, argumentación y
peroración) podrá llevar acabo adecuadamente la exposición de su discurso.
Para la creación del discurso se tiene que ser muy cuidadoso y agotar todo el procedimiento, debido a que si
llegara a faltar alguna de todas sus etapas este no tendría lógica y sería un fracaso.
Actividad
- Elabora un discurso argumentativo sobre un tema relacionado a tu
carrera. Indica las partes del discurso.
- Luego realiza una grabación de 2 minutos y enviar al correo
institucional de SENATI del docente.
- Indicaciones
Uniforme de SENATI.
Entonación
Creatividad
Conocimiento
Referencias
❖ Cáceres, J. (2010). Gramática Descriptiva y Funcional.
❖ Cassany, D. (1999). La cocina de la escritura. Barcelona, España: Anagrama.
❖ Cassany, D. (2007). Afilar el lapicero. Guía de redacción para profesionales. Barcelona, España:
Anagrama.
❖ Real Academia Española. (2014). Diccionario de la lengua español (23º ed.). Madrid, España:
Espasa.
❖ Reyzábal, M.V. (2001). La comunicación oral y su didáctica. Madrid,España: Editorial La Muralla.
❖ Rojas, M. (Ed.). (2008). Medios de comunicación. Santiago de Chile: Santillana.
❖ Sánchez, E. (201 O). La lectura en el aula. Barcelona, España: Graó.
❖ Sánchez, L. J. (Coord). (2006). Saber escribir. Madrid, España: Aguilar.
❖ Serafini, M. (2005). Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Barcelona, España:
Ediciones Paidós Ibérica.
❖ Vallés, A, y Vallés, C. (2006). Comprensión lectora y estudio. Valencia,
España: Editorial Promolibro.
Lic. Armando Jesús Vera Villafuerte
GRACIAS
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