TEM
“Revalorando la historia de
A:
la música mundial”
BIENVENIDA
“ Bienvenidos estimados estudiantes, iniciamos
nuestro año lectivo 2025 con el lenguaje artístico:
MÚSICA. Con la novedad, que a partir de la fecha se
realiza la Especialización en 4to y 5to Grado.
Asumiremos un nuevo reto donde esta vez
pondremos en práctica nuestros conocimientos
musicales mediante tres trimestres, donde al final del
trimestre se haga la muestra de los proyectos
artísticos”.
Criterios de evaluación Descriptores
Opina sobre el rol que Analiza e interpreta el rol que cumplen los
cumple el arte, su elementos que configuran las
influencia en un contexto manifestaciones artístico-culturales de su
cultural. comunidad y de otros contextos para
transmitir mensajes.
Opina sobre la contribución y el impacto de
las artes y los artistas a la sociedad en un
contexto histórico social determinado y sus
interrelaciones con otros campos del saber.
Propósito: Identificar los Evidencia: Línea
códigos, principios y de tiempo que
elementos, a partir de la contrasta
investigación de contexto
materiales, histórico con las
herramientas, técnicas y características de
procedimientos la música de la
artísticos tradicionales y época.
contemporáneos.
NOS CONTACTAMOS Y
ASUMIMOS LOS RETOS
Respondemos las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tipo de música extranjera escuchas y/o conoces?
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2. ¿Qué puedes describir de esta imagen?
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INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE
A continuación, vamos a observar el siguiente video:
• https://www.youtube.com/watch?v=If_T1Q9u6FM&t=2s
La historia de la música es el estudio de las diferentes tradiciones en la música y su orden en el planeta.
Como en todas las civilizaciones conocidas hubo alguna forma de manifestación musical, la historia de la
música abarca a todas las culturas y épocas.
La música de una determinada sociedad está estrechamente relacionada con otros aspectos de su
cultura, como la organización económica, el desarrollo tecnológico, las tradiciones, las creencias
religiosas, etc.
En un sentido amplio, la música nace con los seres humanos, ya que según algunos estudios estaba
presente mucho antes de la migración de los primeros grupos que dejaron África hace más de 50 000
años.
Por lo tanto, se puede considerar una manifestación cultural mundial.
Los antepasados del ser humano inventaron la música, tribus nómadas descubren los encantos de la
vida sedentaria. Se afincan en valles fértiles o fundan pueblos y luego ciudades. Los pobladores de
algunos valles como el Tigris y Éufrates, Nilo, Río Amarillo... fueron los primeros en muchas cosas:
metales, carros de ruedas, escrituras, aritmética y música.
MUSICA EN LA ANTIGÜEDAD
Es aquella en la cual las manifestaciones musicales
del hombre consisten en la exteriorización de sus
sentimientos a través del sonido emanado de su
propia voz y con el fin de distinguirlo del habla que
utiliza para comunicarse con otros seres.
Los primeros instrumentos fueron los objetos o
utensilios o el mismo cuerpo del hombre que
podían producir sonidos.
EDAD MEDIA
La música en la Edad Media se divide en el Período Patrístico (hasta el
año 840). En el Romántico (año 840 hasta el año 1250 en el siglo XII). En
el Gótico (1250 a fín de la Edad Media y 1453, fines del siglo XV).
Entre el año 374 y el 397, san Ambrosio reunió aquellos signos que
debían ser aceptados en un credo antifonario naciendo así el canto
ambrosiano. Entre el 540 y el 604 san Gregorio Magno recopiló himnos
eliminando los que tenían origen popular o pagano, dando nacimiento
al canto gregoriano. Desde su nacimiento la música cristiana fue una
oración que se tenía que cantar con devoción tal como lo decía San
Pablo “Cantando a Dios con vuestro corazón”, así pues el texto es la
razón de ser del canto gregoriano ya que “el que canta reza dos veces”.
CLASISISMO
A partir de la segunda mitad del siglo XVIII europeo es donde aparece lo mejor del
Clasicismo, basado en elementos de estilo, el empleo de la dinámica graduada, la
moderación expresiva y la supremacía de la esfera melódica sobre la armónica.
Aceptar estos rasgos como los únicos que distinguen el Clasicismo, sería analizar
parcialmente un período que, a pesar de su brevedad temporal, comparado con el
Renacimiento o el Barroco, encierra diversas complejidades, derivadas en muchos
casos de las peculiaridades de la vida social, política y filosófica de la época.
Durante las últimas décadas del año 1700 se produjo el derrumbe general del
feudalismo, de la aristocracia y del régimen de las monarquías absolutas. Una nueva
clase social –la burguesía- tomaba entonces el impulso final para alcanzar el poder
político. Una aguda crisis religiosa surge en el período al debilitarse el poderío de la
iglesia católica por diversos conflictos entre reyes y papas, con el aumento del
protestantismo, al surgimiento de importantes descubrimientos científicos y a la
aparición de una filosofía de orientación racionalista.
ROMANTISISMO
La palabra Romántico comenzó a utilizarse hacia mediados del siglo XVI. En los últimos años
del siglo XVII, comienza como una reacción contra el clasicismo.
Dentro de los conceptos de un alto idealismo, el romanticismo no solamente acepta si no
alienta la sobreposición de extremos opuestos: amor a la soledad del individuo y a la vez amor
al prójimo; un disfrute de lo exótico junto a una nostalgia por lo familiar; una afición a lo
novedoso y al desarrollo junto con ansia por el pasado.
El romanticismo es claramente universal y de todo los tiempos y no puede limitarse a solo un
período de la historia. Por una parte, la nueva sociedad del siglo XIX, hija de las ideas de la
revolución francesa, desea liberarse del pasado y, así, conseguir un arte que exprese el
comportamiento y las ideas de su tiempo.
A medida que avanza el siglo XIX, hay una gran influencia, que va creciendo, cada vez más, de
la literatura en la música: en Alemania los poemas de Wolfgang Von Goethe y
Friedrich Von Schiller, fueron utilizados por Schubert, Schumann, Brahms, etc., para producir
una de las manifestaciones musicales-poéticas más importantes de todos los tiempos, el Lied
Alemán. Asimismo escritores franceses y británicos fueron los inspiradores de diversas obras
de Beethoven, Berlioz, Verdi y otros.
SIGLO XX
Para comprender la música en el siglo XX, es importante acercarse primero a la
del siglo XIX, y en especial a una corriente llamada impresionismo. Esta corriente
supuso una auténtica liberación, se va a luchar por una música más individual y
personal, saliéndose para ello de las normas establecidas, la música
impresionista pretende destacar el impacto que provoca la obra al ser escuchada.
Se aplican nuevos acordes, colores y sonoridades. En esta música el sonido va a
constituir el alma de la música.
Claude Debussy (1862-1918), nacido en Francia generó ideas completamente
nuevas en la forma, la orquestación fue uno de los renovadores más eficaces de
la Historia de la música en el mundo occidental. A partir de la ruptura que supuso
el impresionismo, el panorama artístico europeo, lo mismo en arte que en música
va a cambiar enormemente. Cada músico tiende a crear su arte independiente,
además los diversos estilos se irán sucediendo a gran velocidad.
CONCLUIMOS LAS COMPRENCIONES
Ahora que ya comprendes, sobre la historia de la música, responde a la siguiente
pregunta:
1. ¿Consideras importante conocer la historia de la música? ¿Por
qué?
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2. ¿Son definidos los diferentes periodos de la historia de la música,
mencione dos periodos?
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TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS
Realiza una línea de tiempo que contrasta contexto histórico con las
características de la música de la época (individual).
INDICADORES SI NO EN
PROCESO
Lograste ubicar en orden los diferentes periodos de
la historia de la música, incluyendo límites
temporales e imagen de un músico importante de
cada periodo, indicando sus nombres.
Utilizaste colores y formas para diferenciar las
distintas épocas, colocaste las imágenes de manera
precisa y muy claro en la descripción.
REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS
1. ¿Cómo la música influye en la historia?
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2. ¿Consideras necesario conocer los diferentes periodos de la
historia de la música?
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3. ¿Qué periodo de la música te resulto más importante? ¿por qué?
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MUCHAS GRACIAS
chicos y chicas…
