Segundo Mom

Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Avances y Observaciones

Formativos
Lenguajes Narra de manera lógica, ordenada y coherentes historias
que interpreta a través de sus propias experiencias y
tomando en cuenta las vivencias que escucha de sus
compañeros, para poder interpretar y representar
diversos textos que son de su interés, a través de sus
marcas graficas o copiando palabras para poder
comunicar historias que inventa o conoce combinando
elementos artísticos, logra identificar y escribir su
nombre
Saberes y Su rango de conteo se amplio al realizar y mostrar
Pensamiento interés en participar en las actividades de clasificación y
Científico conteo de elementos mediante los juegos interactivos,
reconociendo que los números están presentes en
nuestro entorno y todo puede ser contado, enumerado y
clasificado según sus características y en actividades de
nuestra vida diaria.
Ética, Naturaleza Identifica que para poder vivir se necesitan ciertos
y Sociedades elementos que se encuentran en el entorno y
comprende como las acciones de los seres humanos
pueden ayudar o dañar los distintos componentes de la
naturaleza y sociedad. Propone y realiza acciones para el
cuidado del entorno y las manifiesta con sus
compañeros y la comunidad.
De lo Humano y lo Se muestra dispuesto a compartir, ayudar y convivir de
Comunitario manera armoniosa con sus compañeros en actividades o
juegos que impliquen el uso de materiales, establecer
turnos, escuchar con atención las propuestas del grupo e
integraRecomendaciones
a todos sus compañeros para lograr un fin
Leer cuentos con apoyocomún.
de algún adulto o que niñas y niños creen sus propias
historias con apoyo de libros o imágenes que tengan disponibles en el hogar.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Lee con apoyo el contenido de diversos textos que le

interesan, logrando reconocer las emociones que le
provoca algún cuento, situación imaginaria o alguna
experiencia, intercambiando puntos de vista con otras
personas acerca de lo que expresan y manifiestan, lo
hace oralmente de manera clara apoyándose de
distintitos lenguajes.
Saberes y Observa y describe con sus palabras ideas acerca de lo
Pensamiento que cree de los fenómenos naturales para después
Científico consultar en fuentes de información para ampliar lo que
sabe o lo que intuye, explica, compara y comprueba las
ideas que el tenia con los resultados de su investigación.

Ética, Naturaleza Reconoce que el/ella y todas las personas son únicas,
y Sociedades valiosas. Identifica que tiene características únicas que
la/lo distingue del resto pero que hay otras que se
comparten en situaciones cotidianas en su vida.

De lo Humano y lo Distingue que hay objetivos en común entre sus

Comunitario compañeros en algún juego o actividad y sabe que debe
trabajar en colaboración y respeta las ideas de sus
compañeros y cumpliendo con las normas básicas de
convivencia porque conoce que favorecerán a todos.

Recomendaciones

Previo a realizar algún tipo de actividades jugar en espacio amplios, para

avanzar gradualmente de la coordinación motriz gruesa a la coordinación
motriz fina
 Segundo Mom
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Formativos
Lenguajes Manifiesta que otra manera de comunicar sus ideas
puede ser a través de textos que el mismo puede crear;
tomando como base las letras de su nombre y las de sus
compañeros, distinguiendo que cada letra tiene un
sonido y jugando con ellas se pueden crear palabras
comunes que le ayudan a crear mensajes para un
propósito en especifico.
Saberes y Puede describir, identificar y representar los cambios
Pensamiento que le ocurren al crecer, comunica como es ahora y
Científico como era antes con base a la observación y
comparación de sus características físicas, sus gustos,
intereses y lo que puede hacer ahora, lo que podía hacer
antes e indaga un poco sobre los cambios que tendrá en
un futuro.
Ética, Naturaleza Reconoce que es parte de una comunidad y que dicha
y Sociedades comunidad comparte tradiciones que le ayudan a tener
identidad. Identifica manifestaciones culturales de su
comunidad o país y disfruta ser participe de ellas.
Intercambia experiencias con sus compañeros
reconociendo que no todos tienen las misma tradiciones
y respeta sus ideas y pensamientos.
De lo Humano y lo Conoce algunos fenómenos naturales y las
Comunitario consecuencias que algunos de ellos pueden provocar en
el entorno. Intercambia experiencias acerca de las
situaciones que lo ponen en riesgo y comparte acciones
para prevenirlas. Conoce medidas para ponerse a salvo
en caso de algún siniestro y a donde o con quien
dirigirse para pedir ayudar. Identifica cuando se
Recomendaciones
encuentra en un lugar o situación vulnerable para su
integridad,
Se recomienda usar algunos juegos de mesa como lotería, serpientes y
escaleras, entre otros.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes A través de juegos orales puede identificar palabras

comunes que puede combinar con distintos recursos
para crear otras formas de expresión, relacionándolas
con emociones personales o experiencias explicando lo
que le provocan dichas manifestaciones y escucha con
atención a sus pares, para que mediante este
intercambio de juegos del lenguaje pueda interpretar el
significado de palabras desconocidas a través de su
contexto.
Saberes y Representa en dibujos los componentes del entorno a
Pensamiento partir de algunas referencias espaciales como son
Científico enfrente, detrás, arriba, abajo cerca, lejos entre otras
desde el punto de referencia que el observa

Ética, Naturaleza Comenta con sus compañeros las costumbres que tienen
y Sociedades en común y las que son diferentes. Identifica situaciones
de riesgo y conductas que afectan la dignidad e
integridad de el y sus compañeros.
De lo Humano y lo Aplica el uso de herramientas, objetos y materiales
Comunitario explorando para que se pueden y como se usan,
teniendo en cuenta las medidas básicas de seguridad
para evitar accidentes. Indaga junto con sus compañeros
el uso que podrían darle a ciertos materiales escuchando
con atención y respeto las ideas de sus compañeros para
poder usarlas de manera correcta. Emplea los materiales
para realizar producciones de manera creativa o resolver
algún problema.
Recomendaciones

Después de dar lectura a algún texto o cuento, pedir al niño que mencione lo
que recuerda.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos
Lenguajes Aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de
comportamiento a través de la convivencia diaria, donde
comparte y se da cuenta de los gustos, preferencias e
ideas que tienen sus compañeros, reconociendo que
pueden ser iguales o diferentes a sus intereses y
necesidades, donde observa que cada uno tiene
diferentes formas de lenguaje y se esfuerza por
interpretar cada uno de ellos. Escribe su nombre con
diversos propósitos utilizando sus propias grafías
Saberes y Al presentarle algún patrón o forma de su entorno,
Pensamiento observa detenidamente los elementos que lo componen
Científico y puede construir objetos tomando en cuenta un
referente, reproduce figuras con el tangram en base a
un modelo y puede construir escenarios uniendo las
piezas de un rompecabezas.
Ética, Naturaleza Describe actividades que realiza de manera cotidiana en
y Sociedades su entorno y en su casa que pueden provocar algún
conflicto en la convivencia, logrando identificar,
reconocer y nombrar las emociones que le hicieron
sentir y como puede actuar frente a ellas.
De lo Humano y lo Indaga con sus compañeros las diferencias y similitudes
Comunitario que presentan físicamente y sus formas de pensar y
actuar de manera cotidiana en su familia y su entorno,
escucha con atención, respeta y acepta las formas de
pensar y de actuar de las vivencias de sus compañeros.
Expresa y compara el lugar donde vive con otros
lugares identificando rasgos diferentes en la cultura,
comida, lengua y aspecto físico, gustos musicales y
vestimenta.
Recomendaciones
Jugar con su hijo o hija a los espejos; una persona adopta una postura y el niño
lo imita.
 Segundo Mom
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Formativos

Lenguajes Crea de manera creativa producciones con formas

graficas personales y recursos propios historias que
conoce o inventa, siguiendo una secuencia lógica
combinando elementos de los lenguajes artísticos, como
formas, colores, texturas, tamaños, entre otras logrando
representar su texto de manera individual o colectiva.
Saberes y Al plantearle alguna situación para resolver de la vida
Pensamiento cotidiana , reconoce, las semejanzas y diferencias entre
Científico lo que le resulta familiar y lo que sele pide, interactúa
con sus compañeros y comparando lo que ellos conocen
y poder buscar la solución al conflicto que se le planteo,
reconociendo que al compartir se enriquece lo que ya
sabe.
Ética, Naturaleza Escucha y comparte sus opiniones de manera
y Sociedades respetuosa, participando en la construcción y revisión de
acuerdos y reglas en la familia y la escuela. Reconoce
que son necesarias para poder trabajar, convivir y jugar
de manera armoniosa.

De lo Humano y lo Conoce que es parte de una comunidad y que comparte

Comunitario con otras personas rasgos, costumbres o similitudes en
su forma de pensar o hablar. Expresa mediante el dibujo
y oralmente los rasgos que lo identifican físicamente , lo
que le gusta lo que no le gusta y como se percibe a si
mismo como ser único e irrepetible.

Recomendaciones

En un espacio amplio trazar líneas rectas o caminar en línea recta y jugar gallo-
gallina con los brazos estirados a los lados para equilibrarse.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos
Lenguajes Escucha con atención y se muestra interesado en los
gustos, preferencias, emociones, sentimientos, ideas y en lo
que saben otras personas, expresando y explicando sus
puntos de vista en base a sus experiencias y el
conocimiento que manifiesta. Logra identificar su nombre
por escrito, comienza a escribirlo.
Saberes y Explora en su entorno diferentes elementos y cuando se le
Pensamiento solicita contar los objetos lo hace en orden, ampliando su
Científico rango de conteo de forma gradual de manera oral pero de
manera escrita lo hace hasta el numero que conoce.
Observa e identifica elementos en colecciones expresando
donde hay pocos y muchos para representarlo a su manera
con símbolos o dibujos.
Ética, Reconoce acciones que puede realizar para respetar los
Naturaleza y derechos de los demás a través de situaciones que se le
Sociedades plantean de forma cotidiana. Identifica que como ser único
tiene una historia personal y familiar y puede representarla
por medio de dibujos y gráficos explicando las diferencias y
similitudes entre las de sus compañeros.
De lo Humano y Explora acciones motrices y expresivas en los juegos
lo Comunitario reconociendo que movimientos puede hacer con facilidad y
cuales le cuestan mas trabajo. Participa en diferentes
juegos que le permitan mantener una vida activa y
saludable. Identifica en que lugar puede moverse y
desplazarse con mayor facilidad y en que lugares sus
movimientos se ven reducidos.
Sigue indicaciones de desplazamiento logrando consolidar
su lateralidad al moverse en diferentes direcciones y con
velocidades variadas. Propone ejercicios con movimientos
que el inventa.

Recomendaciones
Jugara a crear rimas y decir trabalenguas.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Espera su turno para hablar y observa las producciones

de sus pares, cuando es su turno de participar explica de
manera clara lo que representan sus producciones e
intercambia ideas acerca de las semejanzas de las suyas
con las de sus compañeros. Explora y elige algunos
recursos gráficos como marcas propias, símbolos dibujos
o algunos otros lenguajes artísticos para su creación.
Saberes y Presta atención a su entorno indagando sobre sonidos
Pensamiento que puede percibir en el, indagando que o quien los
Científico puede producir, investiga cual es la fuente de donde
proviene para después imitarlo y reproducirlo. Puede
ubicar de manera individual y grupal las personas,
objetos u elementos de donde provienen esos sonidos y
los comunica con sus compañeros
Ética, Naturaleza Describe actividades que realiza de manera cotidiana en
y Sociedades su casa, escuela y comunidad e identifica que las
acciones que realiza en su rutina puede beneficiar o
dañar a la naturaleza y se interesa en promover el
respeto y medir las consecuencias de lo que hace.

De lo Humano y lo Aplica y nombra medidas de higiene personal de manera

Comunitario cotidiana que le ayudan a prevenir enfermedades y
conoce medidas para evitar enfermarse,
Identifica alimentos de su entorno que puede consumir
como parte de una alimentación balanceada y cuales
debe evitar.

Recomendaciones

Es un espacio amplio formar equipos de cuatro niños. Sujetar una cuerda o

cordón, cruzarlos y alternar arriba y abajo, según la indicación.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Logra representar su nombre por si mismo y tomando

las letras que lo conforman distingue las diferencias y
semejanzas con otras palabras o con el nombre sus
compañeros. Reconoce que a cada letra le corresponde
un sonido e identifica palabras que inicien con el la
misma letra de su nombre.

Saberes y Juega con el tangram logrando hacer composiciones de

Pensamiento cosas o animales, relaciona sus composiciones y
Científico describe el entorno, como viven, comen o que cuidaos
necesitan los animales que formo y con los objetos es
capaz de establecer semejanza y diferencias entre ellos.

Ética, Naturaleza Dialoga sobre fiestas tradicionales y por que se realizan,

y Sociedades comenta con sus compañeros como participa en este
tipo de celebraciones. Identifica semejanzas y
diferencias entre sus costumbres y las de sus
compañeros.
De lo Humano y lo Explora espacios físicos en su entrono, casa y escuela de
Comunitario manera cuidadosa donde le es fácil identificar las zonas
de riesgo y expresa que comportamientos, acciones y
materiales pueden provocar un accidente. Propone de
manera colectiva e individual acciones de seguridad que
puedan mantenerlo a salvo a el o sus compañeros y los
realiza. Identifica materiales o herramientas que son
peligrosas y puedan causarle algún accidente solicitando
ayuda para poder usarlas.
Recomendaciones

En un espacio amplio, jugar con cuerdas que moverá el niño sobre el piso, de
manera ondulante y caminar o saltar sin tocar las cuerdas.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Identifica sus producciones de las de sus compañeros

por que empieza a marcarlas, así como sus
pertenencias; empieza a mostrar mayor interés en la
cultura escrita para dar a conocer sus ideas, emociones
y pensamientos como manera de comunicarse con la
comunidad.

Saberes y Indaga haciendo preguntas sobre la naturaleza y

Pensamiento algunos fenómenos naturales haciendo nuevos
Científico descubrimientos sobre su entorno. Se da cuenta que
situaciones familiares pueden compartirse con su
compañeros para enriquecer y modificar sus saberes.

Ética, Naturaleza Disfruta y le gusta participar en los eventos que se

y Sociedades hacen con motivo de celebrar dichas festividades,
representándolas con diversos recursos artísticos .
Reconoce la relación entre pasado y presente a partir de
dichas festividades.

De lo Humano y lo Escucha, identifica y reconoce situaciones en las que se

Comunitario pueda ver o con quien pueda estar en riego mediante la
expresión de emociones y sabe que hacer para cuando
se encuentre en alguna de estas situaciones. Ofrece su
ayuda o la pide a una persona que le genera confianza
ya grado.

Recomendaciones

En un espacio amplio, invitar al niño a girar un aro por el piso, alternando con
ambas manos en diferentes direcciones según se le indiqué.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos
Lenguajes Disfruta crear textos que son de invención combinando
diferentes elementos artísticos, tomado en cuenta sus
vivencias. Al crear historias las hace copiando palabras o sus
marcas gráficas pero no comprende que es con un
propósito.
Narra experiencias de manera ordenada pero solo cuando la
maestra se lo indica, ya que muestra mayor interés en
escuchar los relatos que tiene sus compañeros para
compartir.
Saberes y Le agrada participar e juegos interactivos que le ayudan
Pensamiento ampliar su rango de conteo, pero solicita ayuda cuando
Científico llega hasta el número que ya desconoce, siguiendo de
manera oral el conteo junto con sus compañeros.
Sabe que podemos encontrar números en el entorno pero
desconoce la funcionalidad que les pueda dar en la vida
cotidiana.
Ética, Conoce algunos de los elementos para poder vivir, pero lo
Naturaleza y hace de manera aislada por que se le dificulta identificarlos
Sociedades dentro de su entorno.
sabe que hay acciones que pueden dañar los componentes
de las naturaleza y de la sociedad pero no dimensiona las
consecuencias que estas acciones pueden tener a futuro por
lo que solo propone acciones para el cuidado del medio.
De lo Humano Convive solo con los compañeros con mayor afinidad a el en
y lo actividades y juegos pero su participación la hace de
Comunitario manera acelerada puesto que el quiere ser el primero en
usar los materiales o en realizar las actividades.
Escucha las propuestas de sus compañeros pero sin prestar
mucha atención porque se muestra desesperado por usar el
material o Recomendaciones
realizar la actividad.
Leer cuentos en voz alta en familia pueden hacerlo con el apoyo de cuentos u
ofrecer insumos, como imágenes de revistas, libros, internet, alguna planta o
animal que esté en su casa o comunidad.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Le gusta crear textos con personajes y entornos que son

de su entorno o basado en sus experiencias y vivencias.
Disfruta que sus compañeros le cuestionen acerca de
sus emociones aunque la descripción no es del todo
coherente al hacer sus relatos.

Saberes y Conversa sobre algunas ideas que tiene acerca de su

Pensamiento conocimiento de los fenómenos naturales, Observa
Científico fuentes de información para ampliar lo que sabe y así
compara distinguiendo lo que conocía con lo que
aprendió. Hace preguntas sobre elementos de la
naturaleza que le causan curiosidad.
Ética, Naturaleza Conversa con sus compañeros acerca de sus costumbres
y Sociedades y hábitos dentro de su familia y escucha con atención los
relatos de sus compañeros.
Distingue diferencias y semejanzas entre su familia y las
de sus compañeros.

De lo Humano y lo sabe que debe trabajar en colaboración y respeta las

Comunitario ideas de sus compañeros, cumpliendo con las normas
básicas de convivencia pero lo hace por que sabe que es
lo correcto y no porque busque un fin común que pueda
favorecer a todos.

Recomendaciones

Las niñas y los niños pueden colaborar en picar o partir fruta, algunas verduras,
queso, entre otras cosas, con un cuchillo adecuado y con supervisión de una
persona adulta para fortalecer su autonomía.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Representa su nombre con recursos propios. Distingue

diferencias y semejanzas por los sonidos con los
nombres de sus pares. Elabora producciones graficas
con marcas propias para informar algo.

Saberes y Describe los cambios que su cuerpo presenta al creceré

Pensamiento identifica algunas de sus funciones. Responde en su
Científico lengua materna a cuestionamientos que le hacen acerca
de lo que entendió de sus investigaciones e indagatorias
sobre los elementos de la naturaleza que fueron de su
interés.
Ética, Naturaleza Reconoce que es parte de una comunidad de manera
y Sociedades informal interpretando el significado de sus
celebraciones en base a su experiencias y el intercambio
de sus vivencias con sus compañeros y otras personas.
Explica lo que le gusta de las celebraciones de su
comunidad.

De lo Humano y lo Propone formas de actuar cuando se encuentra en

Comunitario peligro e identifica de que manera y a quien puede pedir
ayudar. Dialoga con sus compañeros acerca de estas
medidas y que haría sise encontrara en una situación de
peligro.

Recomendaciones

Invitar al niño a pasar un aro por su cuerpo, de la cabeza a lso pies,

balanceando su cuerpo para serpentearlo.
 Segundo Mom
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Grado: Grupo:

Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Dice con fluidez, ritmo y claridad juegos del lenguaje de

la tradición oral de su comunidad, combinando recursos
de los lenguajes tales como movimientos corporales,
gestos al participar en trabalenguas, adivinanzas,
poemas y otros juegos de la lengua.

Saberes y Interpreta recorridos y trayectorias ubicando personas,

Pensamiento objetos y elementos de su entorno con referentes
Científico personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Ética, Naturaleza Se interesa en elementos característicos de su

y Sociedades comunidad, intercambiando con sus pares, experiencias
y vivencias al participar en eventos, celebraciones y
conmemoraciones de su comunidad, y las representa
con recursos artísticos.

De lo Humano y lo Controla con mayor precisión sus movimientos

Comunitario permitiendo jugar con mayor coordinación en las
actividades, esto le permite usar objetos y materiales
que puede emplear al resolver algún problema,
experimentar o crear.

Recomendaciones

Observar los trazos que realiza el niño y orientarlo si requiere apoyo.

 Segundo Mom
Escuela:

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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Observa a través dela convivencia diaria que existen

opiniones diferentes en torno a la diversidad cultural en
su comunidad y comparte las emociones a partir de los
elementos que componen las manifestaciones
culturales.

Saberes y Crea formas y composiciones geométricas con

Pensamiento materiales de arte y construcción. Juega con el tangram
Científico tratando de reproducir objetos, animales y plantas.

Ética, Naturaleza Imita la forma de convivir de sus entorno y de su familia

y Sociedades compartiendo con sus compañeros algunas rutinas
familiares donde expresa los acuerdos que ellos tienen y
las responsabilidades que tiene en su hogar, en casa y la
escuela y porque es importante cumplirlas.

De lo Humano y lo Disfruta de realizar actividades físicas y reconoce los

Comunitario beneficios para su salud. Manifiesta disposición para
establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin
de convivir con respeto y tolerancia.

Recomendaciones

Jugar con el niño a los listones.

 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Crea producciones con formas gráficas y recursos

propios basada en historias que conoce, usa elementos
de los lenguajes artísticos, como formas, colores,
texturas, tamaños, entre otras logrando representar su
texto.

Saberes y Explica en su lengua materna y con sus palabras, cómo

Pensamiento y por qué suceden algunos procesos naturales. Consulta
Científico a diferentes fuentes de información, digitales o
impresas, para ampliar lo que sabe o intuye. Representa
de manera gráfica lo que sabe de la naturaleza

Ética, Naturaleza Reconoce que son necesarios los acuerdo para poder
y Sociedades trabajar, convivir y jugar de manera armoniosa.
Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el
respeto de los derechos de todas y todos.

De lo Humano y lo Mantiene el control de los distintos segmentos

Comunitario corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en
un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como
en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar,
etcétera). Imita los cambios que experimenta su cuerpo
cuando realiza actividad física.

Recomendaciones

Cantar canciones de su preferencia para estimular el lenguaje.

 Segundo Mom
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Formativos

Lenguajes Expresa sus puntos de vista en base a sus experiencias.

Escucha con atención y se muestra interesado en los
gustos, preferencias, emociones, sentimientos, ideas y
en lo que saben otras personas.

Saberes y Cuenta los objetos en orden de manera oral pero de

Pensamiento manera escrita lo hace hasta el numero que conoce.
Científico Observa elementos en colecciones expresando donde
hay pocos y muchos para representarlo a su manera con
símbolos o dibujos.

Ética, Naturaleza Respeta los derechos de los demás a través de

y Sociedades situaciones que se le plantean de forma cotidiana y
puede representarlos por medio de dibujos y gráficos
explicando las diferencias y similitudes entre las de sus
compañeros.

De lo Humano y lo Explora acciones motrices y expresivas en los juegos

Comunitario reconociendo que movimientos puede hacer con
facilidad y cuales le cuestan mas trabajo. Sigue
indicaciones de desplazamiento logrando consolidar su
lateralidad al moverse en diferentes direcciones y con
velocidades variadas.

Recomendaciones

Cambiar las acciones de un cuento que el niño ya conoce en la lectura del

cuento y después pedir que señale los cambios que identifico.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Identifica sus producciones, así como sus pertenencias.

Dar a conocer sus ideas, emociones y pensamientos
como manera de comunicarse con la comunidad y sus
compañeros.

Saberes y Se da cuenta que situaciones familiares pueden

Pensamiento compartirse con su compañeros para enriquecer y
Científico modificar sus saberes y que todo tipo de información o
experiencias sirven para enriquecer y modificar lo que
ya se sabe.

Ética, Naturaleza Reconoce la relación entre pasado y presente a

y Sociedades observando las similitudes y diferencias entre los
sucesos importantes de las distintas familias en la
convivencia diaria, como cumpleaños, celebraciones o
eventos

De lo Humano y lo Reconoce situaciones en las que se pueda ver o con

Comunitario quien pueda estar en riego mediante la expresión de
emociones y sabe que hacer para ofrecer su ayuda o la
pide a una persona que le genera confianza y agrado.

Recomendaciones

Reproducir diferentes sonidos del entorno y de los animales tratando de

adivinar de que se trata.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Reconoce que a cada letra le corresponde un sonido e

identifica palabras que inicien con el la misma letra de
su nombre.

Saberes y Juega con el tangram logrando hacer composiciones de

Pensamiento cosas o animales, los objetos es capaz de establecer
Científico semejanza y diferencias entre ellos.

Ética, Naturaleza Comenta con sus compañeros como participa en este

y Sociedades tipo de celebraciones y escucha las manifestaciones de
las semejanzas y diferencias entre sus costumbres y las
de sus compañeros.

De lo Humano y lo Explora espacios físicos en su entorno, casa y escuela y

Comunitario expresa que comportamientos, acciones y materiales
pueden provocar un accidente.
Identifica materiales o herramientas que son peligrosas
y puedan causarle algún accidente solicitando ayuda
para poder usarlas.

Recomendaciones

En un espacio amplio trazar con un gis su nombre y letras que conozca.

 Segundo Mom
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Formativos

Lenguajes Muestra mayor interés en la cultura escrita porque

identifica que puede dar a conocer sus ideas, emociones
y pensamientos como manera de comunicarse con la
comunidad.

Saberes y Propone acciones que favorezcan el cuidado del entorno

Pensamiento natural y manifiesta la importancia de establecer
Científico relaciones mas respetuosas con la naturaleza.

Ética, Naturaleza Distingue su capacidad para tomar decisiones en

y Sociedades situaciones en las que puede decidir por si solo y en
aquellas en las que es necesario solicite ayuda para no
ponerse en riesgo.

De lo Humano y lo Identifica aspectos de la historia familiar y de la

Comunitario comunidad que son compartidos, así como estilos
socioculturales propios de su familia y comunidad

Recomendaciones

Pronunciar palabras semejantes a la letra con la que inicia su nombre.

 Segundo Mom
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Formativos

Lenguajes Al escuchar a sus compañeros compartir sus vivencias o

experiencias el también lo hace, pero sin respetar turnos
para hablar interrumpiendo la participación.
Las narraciones que hace son lógicas y generalmente
repite la historia que esta escuchando haciéndola pasar
por suya.
Le agrada utilizar y combinar elementos artísticos
mientras trabaja en la creación de sus producciones.
Saberes y Participa de manera guiada en los juegos interactivos
Pensamiento sobre el conteo numérico, apoyándose de sus
Científico compañeros para poder realizar el ejercicio, Necesita
hacer el conteo uno por uno para identificar y comparar
la cantidad de elementos. Identifica donde hay números
en el entorno pero aún no comprende la funcionalidad
de ellos en el entorno.
Ética, Naturaleza Convive con su entorno y menciona los elementos para
y Sociedades la vida. Aprecia y conoce algunas característica de los
seres vivos que hay en la naturaleza, identificando
acciones para poder cuidar el medio ambiente y los
animales.
De lo Humano y lo Para no compartir materiales decide no convivir con sus
Comunitario compañeros, pero cuando la docente se lo indica integra
a sus compañeros a las actividades que esta realizando.
Pide ayuda si así lo requieren mostrándose respetuoso.

Recomendaciones

Tener un área de lectura en donde el niño dedique un tiempo a leer por si

mismo.
 Segundo Mom
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Formativos

Lenguajes Explica lo que interpreta y entiende las historias y

textos literarios que el conoce, escucha y son de su
invención. Narra fragmentos cortos compartiendo las
emociones que le provocan los personajes, paisajes o
elementos de su comunidad.

Saberes y Hace preguntas en colaboración con su pares para poner

Pensamiento a prueba lo que ya sabe acerca de un fenómeno natural
Científico e investiga con sus padres indagando en la información
que conocen para decir sus ideas acerca de lo que
ocurre y por que ocurren los fenómenos naturales

Ética, Naturaleza Comparte con sus compañeros información acerca de el

y Sociedades como su nombre, sus gustos y quienes integran su
familia, manifestando que el es diferente a los demás y
eso lo hace sentir bien.

De lo Humano y lo Interactúa con sus compañeros para establecer

Comunitario relaciones de colaboración y amistad, respetando
acuerdos de convivencia porque conoce que las
consecuencias de sus acciones ya sean positivas o
negativas.

Recomendaciones

Practicar la simulación respecto a la compra y la venta de distintos insumos

para practicar el conteo y las equivalencias.
 Segundo Mom
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Formativos

Lenguajes Representa su nombre para marcar sus producciones y

lo identifica en objetos dentro del aula y su casa.
Reconoce algunas letras de su nombre y representa
palabras a través de ellas.

Saberes y Nombra partes de su cuerpo y menciona para que las

Pensamiento usa. Examina de manera guiada su entorno y comparte
Científico con sus compañeros ideas para encontrar respuestas a
sus preguntas sobre las elementos que le causan
curiosidad de la naturaleza.

Ética, Naturaleza Se interesa en la danza, la música y las características

y Sociedades de las festividades animándose a participar en los
eventos que se organizan dentro y fuera de la escuela
compartiendo con sus compañeros lo que va
descubriendo acerca de la diversidad cultural.

De lo Humano y lo Expresa lo que siente o lo que le provoca alguna

Comunitario situación reconociendo las emociones que esta le genera
y escucha con atención a sus compañeros cuando le
comparten situaciones que les generan desconfianza o
lo que les gusta o no les gusta.

Recomendaciones

Jugar al juego de veo, veo para estimular y apoyar al niño a describir objetos en
su entorno.
 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Busca el significado de las palabras nuevas que

descubre cuando participa en los juegos de la lengua de
la tradición oral y trata de decirlos con fluidez y claridad.

Saberes y Toma en cuenta referentes personales para pode ubicar

Pensamiento elementos, objetos y lugares, usando e espacio
Científico inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que
se ubica de manera intuitiva.
Considera que sus compañeros tienen otro punto de
vista espacial.
Ética, Naturaleza Identifica algunos derechos en voz de las personas
y Sociedades adultas que le rodean y reconoce quienes deben
garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los
niños sin distinción

De lo Humano y lo Manipula objetos que encuentra con diferentes formas,

Comunitario texturas y materiales que puede usar y le ayudan a
resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y
escuela.
Distingue cuales materiales con mas pertinentes para
usar en cada situación.

Recomendaciones

Realizar un dibujo mediante la técnica del puntillismo.

 Segundo Mom
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Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o

movimientos corporales que aprende en su comunidad,
para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos
que reflejan su forma de interpretar y actuar en el
mundo.

Saberes y Visualiza algunas características de forma en objetos

Pensamiento cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos, de los
Científico que toma como referencia para la construcción de
objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un
monumento un paisaje, entre otros) con bloques,
materiales de arte y del entorno.
Ética, Naturaleza Manifiesta algunas acciones para el cuidad del medio y
y Sociedades reconoce que se debe interactuar de manera respetuosa
con elementos de la naturaleza y de esta forma estamos
cuidando de nosotros mismos,

De lo Humano y lo Propone de manera colaborativa y lleva a cabo,

Comunitario acuerdos que contribuyen a evitar accidentes o lesiones
al manipular objetos y materiales, así como a usar con
seguridad los espacios de juego y actividades. Dialoga
con sus pares y toman acuerdos para el cuidado de la
salud en beneficio de todas y todos.

Recomendaciones

El trazo y la forma de figuras promueven la coordinación fina.

 Segundo Mom
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Crea de manera creativa producciones con formas

graficas personales y recursos propios historias que
conoce o inventa, siguiendo una secuencia lógica
combinando elementos de los lenguajes artísticos, como
formas, colores, texturas, tamaños, entre otras logrando
representar su texto de manera individual o colectiva.

Saberes y Al plantarle una problemática propone, de manera

Pensamiento colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e
Científico imaginarias que involucran acciones de
agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar
cantidades.

Ética, Naturaleza Mantiene el control y equilibrio de los distintos

y Sociedades segmentos corporales tanto en situaciones estáticas
(sostenerse en un
pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en
movimientos sin desplazamiento (girar, brincar,
etcétera).
Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando
realiza actividad física.
De lo Humano y lo Mantiene el control y equilibrio de los distintos
Comunitario segmentos corporales tanto en situaciones estáticas
(sostenerse en un
pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en
movimientos sin desplazamiento
Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando
realiza Recomendaciones
actividad física,

Invitar al niño a contar una historia, Presentar diferentes imágenes para que
narre una historia.
 Segundo Mom
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Expresa sus experiencias y manifiesta su conocimiento y

compara sus ideas con las de sus compañeros
escuchando de manera atenta la información que le
proporcionan.

Saberes y Observa e identifica elementos en colecciones a raves

Pensamiento de situaciones cotidianas expresando donde hay pocos y
Científico muchos para representarlo a su manera con símbolos o
dibujos.

Ética, Naturaleza Identifica que como ser único tiene una historia personal
y Sociedades y familiar y puede representarla por medio de dibujos y
gráficos explicando las diferencias y similitudes entre las
de sus compañeros.

De lo Humano y lo Participa en diferentes juegos que le permitan mantener

Comunitario una vida activa y saludable.
Identifica en que lugar puede moverse y desplazarse con
mayor facilidad y en que lugares sus movimientos se
ven reducidos.
Propone ejercicios con movimientos que el inventa.

Recomendaciones

Realizar actividades con plastilina y moldear diferentes objetos.

 Segundo Mom
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Observa las producciones de sus pares, cuando es su

turno de participar manifiesta lo que representan sus
producciones. Experimenta con algunos recursos
gráficos como marcas propias, símbolos dibujos.

Saberes y Escucha de dónde provienen algunos sonidos de su

Pensamiento entorno y cuál es la fuente sonora, los imita y reproduce.
Científico

Ética, Naturaleza Manifiesta acciones que su familia tiene para hacer uso
y Sociedades responsable de los recursos de la naturaleza y cuidarlos

De lo Humano y lo Comparte las costumbres Familiares en la preparación y

Comunitario consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son
saludables y los que debe evitar.

Recomendaciones

Los juegos de memoria como los memoramas animan al niño a mejorar su

rendimiento
 Segundo Mom
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Distingue las semejanzas con el nombre sus compañeros

y el suyo e identifica palabras que inicien con la misma
letra de su nombre.

Saberes y Reconoce números en su contexto sociocultural e

Pensamiento interpreta su significado (saber la dirección de su
Científico casa, su peso o talla, hacer compras,
entre otros).

Ética, Naturaleza Dialoga en como las acciones de los seres humanos

y Sociedades pueden preservar, modificar o dañar los distintos
componentes sociales y naturales del entorno.

De lo Humano y lo Platica situaciones cotidianas que se presentan en la

Comunitario escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos
que generen una mejor convivencia.

Recomendaciones

Realizar juegos de palabras como los trabalenguas, fortalecen la lectura.

 Segundo Mom
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Identifica sus producciones de las de sus compañeros

por que empieza a marcarlas, así como sus
pertenencias; empieza a mostrar mayor interés en la
cultura escrita para dar a conocer sus ideas, emociones
y pensamientos como manera de comunicarse con la
comunidad.

Saberes y Indaga haciendo preguntas sobre la naturaleza y

Pensamiento algunos fenómenos naturales haciendo nuevos
Científico descubrimientos sobre su entorno. Se da cuenta que
situaciones familiares pueden compartirse con su
compañeros para enriquecer y modificar sus saberes.

Ética, Naturaleza Disfruta y le gusta participar en los eventos que se

y Sociedades hacen con motivo de celebrar dichas festividades,
representándolas con diversos recursos artísticos .
Reconoce la relación entre pasado y presente a partir de
dichas festividades.

De lo Humano y lo Escucha, identifica y reconoce situaciones en las que se

Comunitario pueda ver o con quien pueda estar en riego mediante la
expresión de emociones y sabe qué hacer para cuando
se encuentre en alguna de estas situaciones. Ofrece su
ayuda o la pide a una persona que le genera confianza y
agrado.

Recomendaciones

Cuestionar al niño sobre como podemos respetar a sus compañeros.