El acompañamiento
terapeutico en la clinica
de la discapacidad
Florencia Casabella
PROF . GUSTAVO CARRIZO
BELLA VISTA
DEFINICIONES
Las personas con discapacidad son aquellas
que tienen deficiencias físicas, mentales,
intelectuales o sensoriales a largo plazo que, en
interacción con diversas barreras, pueden
obstaculizar su participación plena y efectiva en
la sociedad en igualdad de condiciones con los
demás.
DATOS DE RELEVANCIA
Se calcula que 1300 millones de personas — es decir, 1 de cada 6
personas en todo el mundo — sufren una discapacidad importante.
Algunas personas con discapacidad mueren hasta 20 años antes que las
personas sin discapacidad.
Las personas con discapacidad tienen dos veces más riesgo de
desarrollar afecciones como la depresión, el asma, la diabetes, el ictus,
la obesidad o problemas de salud bucodental.
Los establecimientos de salud inaccesibles suponen una dificultad hasta
6 veces mayor para las personas con discapacidad.
Los medios de transporte inaccesibles e inasequibles suponen una
dificultad 15 veces mayor para las personas con discapacidad que para
las personas sin discapacidad.
Las desigualdades en materia de salud se derivan de las situaciones
injustas a las que se enfrentan las personas con discapacidad, como la
estigmatización, la discriminación, la pobreza, la exclusión de la
educación y el empleo, y las barreras que encuentran en el propio
sistema de salud.
¿Qué es la discapacidad?
Tres términos que son necesarios diferenciar:
DEFICIENCIA: toda pérdida o anomalía de una estructura o función
fisiológica, psicológica o anatómica.
DISCAPACIDAD: toda restricción o ausencia (debido a una deficiencia) de
la capacidad para realizar una actividad funcional en la forma o dentro
del margen que se considera normal para un ser humano.
MINUSVALIA: situación de desventaja para un individuo determinado por
una deficiencia o discapacidad, que limita o impide el desarrollo de un
rol que es considerado normal para un caso, en función de la edad, sexo,
factores sociales y culturales.
Una deficiencia o discapacidad
pueden ser:
Temporarias o permanentes.
Innatas o adquiridas.
Progresivas o regresivas.
Prenatales, perinatales o postnatales.
Cognitivas (capacidad para procesar información por medio de
funciones superiores-% alteraciones metabólicas, alteraciones
cromosómicas, alteraciones de formación, lesión cerebral),
motoras (las alteraciones pueden ser en la motricidad gruesa o
fina) o sensoriales (disminución o pérdida de algunas de los
órganos de los sentido).
Consideraciones
generales
¿Qué sucede en el proceso de constitución subjetiva en un
niño con discapacidad?
Reconocer que existe y hay diferencia.
Sujetos con una discapacidad y no sujeto discapacitado.
Discapacidad: hay una causa orgánica.
El cuerpo no es anatomía, sin embargo ¿cómo pensamos el
cuerpo de un niño con discapacidad?
Cuerpo y discapacidad
No es pura anatomía.
Se construye… en función a la palabra, el lenguaje y las
marcas que el otro va imprimiendo en él.
¿qué hace que las discapacidad sean diferentes en un niño
que en otro?
Proceso de subjetivación – Otro – posición del sujeto.
Discapacidad y Constitución
Subjetiva
Es un proceso lógico y no cronológico.
Presencia del otro para poder subsistir, por su misma indefensión.
¿Qué quiere ese niño?¿qué desea esa madre?
Qué sucede con el deseo de los padres con la llegada de un niño con
una discapacidad?
Trabajo del at
Trabajar con el potencial subjetivo de cada paciente.
Iniciar el proceso de rehabilitación de acuerdo al caso por
caso.
