Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Carrera
Formación General
Nombre
Estefany Batista Mendez
Matricula
100085953
Asignatura
Educación a Distancia
Semana VII
Facilitadora
Leibi Escalante
- Evaluación por competencias a nivel educativo,
ejemplos de este tipo de evaluación.
La evaluación por competencias a nivel educativo se basa en medir el
desempeño de los estudiantes en relación a las habilidades y
conocimientos específicos que se espera que desarrollen.
- Algunos ejemplos de este tipo de evaluación son:
1. Evaluación de habilidades comunicativas: Se evalúa la capacidad
del estudiante para expresarse oralmente y por escrito, así como su
comprensión lectora.
2. Evaluación de habilidades matemáticas: Se evalúa la
capacidad del estudiante para resolver problemas matemáticos,
aplicar conceptos y utilizar herramientas matemáticas.
3. Evaluación de habilidades científicas: Se evalúa la
capacidad del estudiante para realizar investigaciones,
formular hipótesis, realizar experimentos y analizar
resultados.
4. Evaluación de habilidades sociales: Se evalúa la
capacidad del estudiante para trabajar en equipo,
comunicarse efectivamente, resolver conflictos y mostrar
empatía.
5. Evaluación de habilidades digitales: Se evalúa la
capacidad del estudiante para utilizar herramientas
tecnológicas, buscar información en línea, crear contenido
digital y resolver problemas utilizando la tecnología.
Estos son solo algunos ejemplos, pero la evaluación por
competencias puede adaptarse a diferentes áreas y niveles
educativos.
- La forma en que la UAPA usa la evaluación por
competencias.
La UAPA utiliza la evaluación por competencias para evaluar el
desempeño de los estudiantes en relación a las habilidades y
conocimientos adquiridos en sus programas académicos. Esta
evaluación se basa en la demostración de competencias específicas a
través de diversas actividades, como exámenes, proyectos y trabajos
prácticos.
- Estrategias activas planteadas en el texto de
estudio, clasificación y uso de las mismas.
Las estrategias activas planteadas en el texto de
estudio pueden clasificarse en diferentes categorías,
como:
1. Aprendizaje basado en problemas (ABP): Se plantean situaciones o
problemas reales para que los estudiantes los resuelvan, fomentando la
reflexión y la aplicación de los conocimientos.
2. Aprendizaje basado en proyectos (ABP): Los estudiantes
trabajan en proyectos de investigación o creación, aplicando
los conocimientos adquiridos y desarrollando habilidades de
colaboración y resolución de problemas.
3. Aprendizaje colaborativo: Los estudiantes trabajan en
grupos pequeños para resolver problemas, discutir ideas y
compartir conocimientos, fomentando la participación activa
y el intercambio de ideas.
4. Aprendizaje por descubrimiento: Los estudiantes exploran
por sí mismos conceptos o principios, utilizando recursos y
herramientas disponibles, lo que les permite construir su
propio conocimiento.
5. Aprendizaje basado en casos: Se presentan casos o
situaciones reales para que los estudiantes analicen y
apliquen sus conocimientos, desarrollando habilidades de
razonamiento crítico y toma de decisiones.
Estas estrategias activas se utilizan para promover la participación
activa de los estudiantes, el pensamiento crítico, la aplicación práctica
de los conocimientos y el desarrollo de habilidades transferibles.
- Tipos de evaluación que se presentan en el
capítulo IV, descripción y sus características.
En el Capítulo IV se presentan los siguientes tipos de
evaluación:
1. Evaluación formativa: Se utiliza durante el proceso de aprendizaje
para proporcionar retroalimentación continua y ayudar a los
estudiantes a mejorar su desempeño. Su objetivo principal es
identificar fortalezas y áreas de mejora.
2. Evaluación sumativa: Se realiza al final de un período o
curso y tiene como objetivo principal determinar el nivel de
logro de los estudiantes en relación a los objetivos y
estándares establecidos. Es una evaluación más formal y se
utiliza para tomar decisiones sobre calificaciones o
certificaciones.
Estos tipos de evaluación se diferencian en su finalidad y
momento en el que se aplican, brindando información
valiosa sobre el progreso y el nivel de dominio de los
estudiantes.
- Por qué entiendes es importante la
evaluación en el proceso formativo
La evaluación es importante en el proceso formativo porque brinda
información sobre el progreso y el nivel de dominio de los estudiantes.
Permite identificar fortalezas y áreas de mejora, tanto a nivel
individual como a nivel del programa educativo en general. Además, la
evaluación proporciona retroalimentación que ayuda a los estudiantes a
mejorar su aprendizaje, facilita la toma de decisiones educativas y
asegura que se cumplan los objetivos de enseñanza y aprendizaje.
- Plantea tres estrategias que utilizarás para obtener
buenos resultados durante estos tres meses en las
diferentes actividades de evaluación que debes
realizar.
1. Establecer un plan de estudio y organización: Crear un horario de
estudio y asignar tiempo específico para cada actividad de evaluación,
asegurándome de tener suficiente tiempo para prepararme
adecuadamente.
2. Practicar con ejercicios y exámenes anteriores: Buscar ejemplos de actividades de
evaluación similares a las que se realizarán y practicar con ellos. Esto me ayudará a
familiarizarme con el formato de las preguntas y a identificar áreas en las que necesito
mejorar.
3. Buscar apoyo y colaboración: Formar grupos de estudio con
compañeros que también estén realizando las mismas actividades de
evaluación. Compartir conocimientos, discutir ideas y resolver dudas
juntos puede ser muy útil para obtener diferentes perspectivas y
mejorar el aprendizaje.
- La última plantilla debe tener una reflexión personal
de lo aprendido en el tema por lo menos de 10 líneas.
En este tema he aprendido los diferentes métodos de evaluación que posee la
Universidad y de la misma manera integrar mas conocimientos los cuales me
servirán como herramienta a lo largo de mi vida profesional y personal. ya que la
enseñanza implica generación de acción formativa por parte del docente, con la
finalidad de guiar al participante en su proceso de aprendizaje. Lo que mas me
gusta de esta forma es que cada día esta siendo mas utilizada las diferentes formas
de evaluación y de aprendizaje a distancia.
Fuentes Bibliográfica
https://rieoei.org/historico/documentos/rie60a03.pdf
https://www.uapa.edu.do/wp-content/uploads/2022/04/REGLAME
NTO-DE-EVAL.-DE-LOS-APREND.-
GRADO.pdf
https://
www.camposc.net/0repositorio/libros/estrategias/m2TiposdeEstrate
gias.htm
GRACIAS POR SU ATENCION
