UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO

UNIDAD ACADEMICA ENFERMERÍA No. 1

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

“ANSIEDAD EN ESTUDIANTES DE 8° SEMESTRE DE

LICENCIATUA EN ENFERMERIA No.1”

EQUIPO DE REVISOR ACADÉMICO

ESTUDIANTES:
 ALEJANDRO AGUILAR TAPIA GRUPO:804 TURNO: VESTINO
 GRECIA MIRANDA ORTIZ LÓPEZ

Fecha: Enero 2025

 INTRODUCCIÓN
• A nivel mundial los trastornos mentales constituyen un serio problema de salud pública, del 10
al 25 % de la población adulta desarrollan algún problema por esta causa, la ansiedad afecta a
más de 260 millones de personas, en estudiantes de enfermería se reporta que un 13 a 17% de
hombres y mujeres padecen ansiedad; esto puede provocar deserción, mortalidad académica,
perdida de años escolares y exacerbar las condiciones de padecer enfermedades crónicas.
 INTRODUCCIÓN
TEORIA DE HILDEGARD
PEPLAU”ENFERMERA
PSICODINAMICA”

Marco conceptual
TEORIA Marco legal

Antecedentes
 ANTECEDENTES
- CITA DEL AUTOR
- LUGAR Y FECHA DE METODOLOGIA OBJETIVOS PRINCIPALES DATOS O CONCLUSIONES
LA INVESTIGACION RESULTADOS

1. RENE BARRANZA Encuestamos el inventario Establecer la relación Resultados de los estudiantes Se encuentra que a mayor integración de la
EN EL ESTADO DE de Kernberg de organización de las dimensiones que presentan algún tipo de personalidad, menor es el nivel de ansiedad,
de la personalidad y escala de Personalidad, patología durante el periodo de depresión y estrés, ya que se propone
OAXACA, EN EL
de depresión, ansiedad y ansiedad, depresión octavo semestre evaluar tempranamente ambas condiciones
AÑO DEL (2015) estrés, a una muestra de 110 y estrés en  El 47% presenta ansiedad, orientar acciones correctivas que favorezcan
facultades universitarias de estudiantes de  El 28% depresión el desarrollo de estos estudiantes en las
primer año de medicina y primer año de  El 44% estrés en rangos primeras etapas del aprendizaje
enfermería, tres medicina severos.
universidades de La Serena
y Coquimbo, los datos
arrojados por dos
instrumentos se
correlacionaron mediante
una muestra.

2. SOLEDAD Estudio de enfoque Identificar los niveles Los resultados obtenidos revelan Se identificó que en los estudiantes de
CARRIÓN, cuantitativo, diseño no de estrés, ansiedad y que la mayor parte del grupo de Enfermería existen niveles de estrés,
experimental, alcance depresión en los estudio se encuentran entre los depresión y ansiedad que oscilan de leve a
(2023)VENEZUELA
descriptivo y corte estudiantes de 20 a 22 años extremadamente severo, donde los más
transversal, en el que Enfermería de la  El 52,5% no presentan estrés frecuentes son estrés leve, depresión leve y
participaron 221 estudiantes Universidad Nacional  El 47,5% presenta algún grado ansiedad extremadamente severa
de la carrera de Enfermería, de Loja en Colombia de esta patología
se utilizó la técnica de la  los niveles de ansiedad no se
encuesta y como evidencian en el 28,1%
instrumento la escala.  el 71,9% mantienen niveles de
ansiedad que van de leve a
extremadamente severo.
- CITA DEL
AUTOR METODOLOGÍA OBJETIVOS PRINCIPALES DATOS O CONCLUSIONES
- LUGAR Y RESULTADOS
FECHA DE LA
INVESTIGACION

3. LÓPEZ, (2023) Estudio observacional Asociar los niveles de Principales problemas que provocan la No se determinó que no existe
ESTUDIANTES analítico de corte ansiedad y depresión en ansiedad : asociación entre las variables
transversal. Muestra de estudiantes universitarios intervinientes y la ansiedad y se
UNIVERSITARI  52,97% de los estudiantes trabajan.
202 estudiantes de la de Los Andes, Mérida, obtuvo relación entre la ansiedad
OS DE LOS carrera de enfermería Venezuela, 2023  48,0% cuentan con una pareja estable. y depresión
ANDES,  De manera general se encontró que
MÉRIDA, 81,2% de los estudiantes tienen
VENEZUELA probabilidad de ansiedad y 71,3%
depresión.

4. Estudio descriptivo- Conocer si existe relación Existen correlaciones significativas entre los Se identificó que en los
ARMANDO,MO correlacional entre el estrés, la tres factores de estrés, ansiedad y estudiantes de Enfermería existen
ansiedad y la depresión depresión, así, los resultados manifiestan niveles de estrés, depresión y
RALES(2023)
en estudiantes de importantes retos de intervención ansiedad de leve a
semestres avanzados de biopsicosocial y consideramos necesario extremadamente severo.
la carrera de enfermería. realizar con mayor frecuencia estudios
sobre factores psicológicos en estudiantes
de Enfermería
- CITA DEL
AUTOR METODOLOGIA OBJETIVOS PRINCIPALES DATOS O CONCLUSIONES
- LUGAR Y RESULTADOS
FECHA DE LA
INVESTIGACION
5. DIAZ la metodología utilizada fue determinar la los estudiantes de enfermería de la se confirma la hipótesis formulada
FLORES, básico, con enfoque relación entre la universidad Señor de Sipán con un por las investigadoras, ya que la
cuantitativo y diseño no depresión y nivel leve de depresión. significancia fue 0.003 (menor a
(2022)  El 59%estudiantes que no presentan
experimental de corte ansiedad en los 0,05), por lo tanto, existe relación
transversal correlacional, la estudiantes de ansiedad . entre depresión y ansiedad en los
población investigada fueron enfermería de la  El 31% cuentan con un nivel estudiantes de enfermería de la
105 alumnos de enfermería del Universidad Señor moderado. Universidad Señor de Sipán, 2022,
8vo ciclo de la universidad los de Sipán, 2022  El 9% señalan contar con un nivel de la asociación de las variables fue
instrumentos planteados fueron depresión severo positiva débil con un Rho
dos, los estudiantes de enfermería de la equivalente a 0.285
 El primero midió el nivel de universidad Señor de Sipán cuentan
depresión en alumnos de con nivel leve de ansiedad.
enfermería de la universidad  El 48% de los estudiantes no
 Segundo instrumento mide presentan ansiedad.
la ansiedad  El 41% cuentan con nivel moderado.
 El 10% señalan contar con un nivel de
ansiedad severa.
6. (ELMO , Diseño observacional, Determinar la Estudiantes que presentan ansiedad Un alto porcentaje de la población
(2023) descriptivo y corte transversal, frecuencia de por ser de otros países que tenían médico estudiantil latinoamericana
se incluyó en el estudio todos depresión y entre 20 y 24 años padecieron de síntomas de
los estudiantes de medicina de ansiedad en • El 87.14% (1,376) tienen síntomas de ansiedad y depresión durante las
Latinoamérica que se estudiantes de la ansiedad. medidas de distanciamiento social
encuentren afiliados a la carrera de medicina • El 66.88% (1,056) tienen síntomas de en el periodo de brote del covid-19,
Federación Latinoamericana de de Latinoamérica depresión dato que tiene que ser tomado en
Sociedades Científicas de durante el • El 64.34% (1,016) tienen ambos cuenta para futuras estrategias
Estudiantes de Medicina distanciamiento síntomas sobre salud mental
(FELSOCEM) seleccionados a social en el período
través del muestreo no de brote del
probabilístico por conveniencia COVID-19
que accedieron participar del
estudio.
 MARCO TEÓRICO
TEORIA DE HILDEGARD PEPLAU”ENFERMERA PSICODINAMICA”

Es una teoría cuya esencia es la relación humana entre un individuo enfermo o que requiere un servicio
de salud y una enfermera educada para reconocer y responder a la necesidad de ayuda.

Persona: es considerada como un organismo que vive en un equilibrio inestable. La vida es el proceso
de luchar por lograr un equilibrio estable, es decir un patrón fijo que no se alcanza si no con la muerte.

• Enfermería: Se ocupa de las necesidades de salud, de individuos y grupos de la comunidad.

Proceso terapéutico interpersonal, que se realiza a través de la relación entre el individuo y la
enfermera.

• Salud: Implica un movimiento hacia delante de la personalidad y otros procesos humanos, en

dirección de una vida creativa, constructiva, productiva, tanto a nivel personal como comunitario y
es necesario satisfacer primero las necesidades fisiológicas.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ESTATAL
• Los niveles de ansiedad en estudiantes están relacionados con diversos factores que rodean el ámbito
social, emocional, familiar y académico y tiene como objetivo conocer la prevalencia de ansiedad que
existe entre los estudiantes de enfermería de los últimos dos años de la División de Ciencias de la Vida
ya que el estudio se realizó en el instituto politécnico de Querétaro en una muestra de 60 alumnos: 30
alumnos de sexto y 30 de octavo semestre, a los cuales se les aplicó el cuestionario Inventario de
Ansiedad-Rasgo para evaluar el estado emocional transitorio, y la Escala de Hamilton para valorar
síntomas físicos. Estos resultados sugieren que el último año de Licenciatura de Enfermería está
relacionado con mayores niveles de ansiedad, de ahí que resulta necesario analizar la implementación
de consejerías y talleres para enseñar a los estudiantes a afrontar las situaciones estresantes.
 NACIONAL
• En México la ansiedad es una respuesta común del organismo ante situaciones de preocupación, miedo o
presión; no obstante, cuando es constante puede convertirse en trastorno y requerir tratamiento psiquiátrico
especializado, refirieron especialistas del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía “Manuel Velasco
Suárez” (INNNMVS) de la Secretaría de Salud.

• Precisaron que es común la falsa creencia de que los fármacos utilizados como tratamiento causan
dependencia y por eso las personas no acuden a solicitar atención con especialistas en psiquiatría.

• En la actualidad, los medicamentos psiquiátricos no causan adicción; contrario a esto, cuentan con un amplio
perfil de seguridad, están dirigidos a quitar los síntomas e incrementar los niveles de serotonina que permiten
reaccionar de mejor manera a situaciones de ansiedad y controlar las emociones.
 LOCALES

• En Chilpancingo guerrero el 13 de enero de 2023.- en conmemoración del “Día Mundial de

Lucha contra la Depresión”, la Secretaría de Salud Guerrero a través del “Programa estatal de
Salud Mental y Contra las Adicciones”, realizará campañas de prevención y atención de
trastornos mentales, a partir de esta fecha y hasta finales del mes de enero, esto como parte de
las estrategias en materia de salud pública que promueve la gobernadora Evelyn Salgado
Pineda.

• Mencionó que los trastornos de mayor prevalencia en Guerrero son la depresión, la ansiedad, el
consumo de sustancias y los intentos de suicido, en ese orden.
 JUSTIFICACIÓN

a. ¿Cómo se relaciona la investigación con las prioridades de la región y del país?

Si bien sabemos la ansiedad es un trastorno que experimenta el miedo y preocupación de manera intensa y
excesiva ya que estos sentimientos suelen ir acompañados de tensión física y otros síntomas conductuales y
cognitivos y suelen ser difíciles de controlar, causan una angustia importante y pueden durar mucho tiempo si no se
tratan se convierte en un trastornos ya que la ansiedad interfieren en las actividades de la vida cotidiana y pueden
deteriorar la vida familiar, social y escolar o laboral de una persona.

b. ¿Qué conocimiento e información se obtendrá?

Cuando se habla de cómo funciona un trastorno de ansiedad es útil hacerlo a través de un círculo vicioso, es decir, un
funcionamiento que por sí mismo tiende a mantenerse y hacerse más fuerte.
c. ¿Cuál es la finalidad que se persigue con el conocimiento que brindará el estudio?
Apoyo de conocimiento acerca de la ansiedad y como se puede combatir ya que también las complicaciones que pueden pasar Bajo
condiciones normales, la ansiedad mejora la productividad y la capacidad de adaptación, sin embargo, la ansiedad también puede ser des
adaptadora provocando miedos, inhibición, y cambios somáticos que interfieren en la capacidad de la persona para superar las dificultades.

d. ¿Cómo se diseminan los resultados?

Encuesta totales de participantes.

e. ¿Cómo se utilizarán los resultados y quiénes serán los beneficiados?

La investigación sobre “ANSIEDAD EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE NIVEL LICENCIATURA” es esencial estudiar los tipos de
impactos década diferente tipo de problemas ya que la ansiedad es un sentimiento de miedo, temor e inquietud ya que puede
hacer que sude, se sienta inquieto y tenso, y tener palpitaciones y puede ser una reacción normal al estrés . La investigación en este
campo proporciona la base necesaria para desarrollar y mejorar estas habilidades clínicas, asegurando así que podamos ofrecer una
atención de alta calidad y minimizar el riesgo de complicaciones para nuestros pacientes.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

• Valorar los signos y síntomas que presenten ansiedad en estudiantes de enfermería y diseñar
estrategias para ayudar a los estudiantes.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

• Determinar los niveles de ansiedad de los estudiantes de enfermería.

• Identificar las complicaciones de ansiedad en los estudiantes de enfermería.

• Diagnosticar cuales son los puntos claves que a los estudiantes de enfermería les genera ansiedad.
 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1.¿Son frecuentes los trastornos de ansiedad?

2.¿Qué síntomas físicos produce la ansiedad?
3.¿Cuándo se convierte la ansiedad en un problema?
4.¿Cuáles son los factores de riesgo / desencadenantes de los trastornos de ansiedad?
5.¿Qué consecuencias puede conllevar el no tratarla a tiempo?
6.¿Influye la época del año o siempre se es igual de propenso a sufrirla?
7.¿Es normal que no pueda concentrarme?
 METODOLOGÍA

DISEÑO Y TIPO:

• Este estudio será cuantitativo porque se utilizaran diferentes tipos de variables

(nominales , ordinales, escalas)

• Es transversal porque se aplica solo una sola vez la encuesta o cuestionario y

son medidas una sola vez no existe seguimiento.

• Es descriptivo por que explica condiciones de un fenómeno.

PARTICIPANTES:

• Los participantes serán los estudiantes de 8° semestre de la licenciatura de enfermería.

MUESTRA:

• Este proyecto se desarrollara en la escuela superior de enfermería número 1 donde

participaran 250 estudiantes de nivel licenciatura de cuarto año del séptimo semestre del
turno matutino. MUESTRA.docx
INTRUMENTOS

• El test está constituido por: I. datos sociodemográficos 6 variables II. Datos sobre
ansiedad en general 21 variables, III. De ansiedad 12 variables.

• Este instrumento se aplicará durante todo el turno matutino en un horario de 9:00

a.m. a 13:00 p.m. cada participante tendrá una duración de 15 minutos para su
respuesta realizando 50 encuestas al día durante una semana.
CUESTIONARIO.docx
 CONSIDERACIONES ÉTICAS

• Explicaremos los beneficios, riesgos e inconvenientes conocidos dentro de la

investigación, si en esta se envuelven sujetos humanos, explicar cualquier
procedimiento experimental, riegos a corto y mediano plazo; se debe evitar todo
sufrimiento físico, mental y daño innecesario, también no omitir explicar que tiene
la libertad de retirarse del estudio en el momento que deseen, la manera de cómo
será guardada la información de los participantes en el estudio, además de contar
con un consentimiento por escrito de las personas para participar en el mismo.
CONSENTIMIENTO INFORMADO.docx
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• René Barraza, L. (16 de 12 de 2015). Anxiety, depression, stress and personality organization in. Obtenido de Google
Académico: https://www.scielo.cl/pdf/rchnp/v53n4/art05.pd

• Soledad Carrión, M. (3 de Julio –Septiembre de 2023). Universidad Tecnica de Amtabo. Obtenido de Google Académico:
https://revistas.uta.edu.ec/erevista/index.php/enfi/article/view/2107/2505

• López, L. (2023). Ansiedad y depresión en estudiantes universitarios. Revista del Grupo de Investigación en Comunidad y
Salud, Volumen 9, Nº 2, 2024.

• Armando, R. (2023). Estrés, ansiedad y depresión en estudiantes de Enfermería de la Universidad Autónoma de Zacatecas.
En J. E. Luz, Aportaciones de investigacion de ebfermeria en las diferentes etapas de vida (pág. 145). Mexico: Registro
Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas.

• Diaz Flores, A. (2022). Depresión y ansiedad en los estudiantes de Enfermería de la Universidad Señor de Sipán, 2022. Peru:
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD.

• Telmo , R. (11 de Enero - Abril de 2023). Ansiedad y depresión en estudiantes de medicina de Latinoamérica durante la.
Obtenido de Rev. salud publica Parag: https://scielo.iics.una.py/pdf/rspp/v13n1/2307-3349-rspp-13-01-40.pdf. (
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.docx)