Doctorado en Ciencias de
la Educación
MÓDULO
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA
UNIDAD I
DRA. CECILIA SANTOS
HA
Aprender sin
reflexionar es
una ocupación
inútil”.
Confucio.
MAESTRIA EN AGH
DRA. CECILIA SANTOS DE MEDINA
IMPORTANCIA DEL PROYECTO DE
INVESTIGACION
Un proyecto de investigación es un procedimiento
científico destinado para recabar información formular
hipótesis si fuese necesario sobre determinado
fenómeno social, como primer paso se debe realizar la
elección del tema.
La investigación tiene como principal objetivo la
generación de conocimiento y la solución de
problemas prácticos, sin embargo, hay que pensar
en ella como un proceso en el que han de tomarse
en consideración y de forma rigurosa diferentes
etapas sin prescindir de ninguna de ellas.
Cuando se intenta investigar sin considerar el
proceso de investigación suelen cometerse una
serie de errores cuando se aspira hacer
investigación de dudosa validez y confiabilidad, por
ello no se debe omitir las etapas de investigación.
Los resultados de un estudio deben innovar o aportar
en algún campo del conocimiento.
Una investigación(argumento propio) sirve para que el
estudiante haga un esfuerzo sistemático por
estructurar sus pensamientos.
“SI UNA PERSONA ES PERSEVERANTE, AUNQUE SEA
DURA DE ENTENDIMIENTO SE HARÁ INTELIGENTE, Y
AUNQUE SEA DEBIL SE TRANSFORMARÁ EN FUERTE”
(Leonardo Da Vinci)
TEMA
[Link] estar, necesariamente, relacionado con los contenidos del
programa de Carrera y enmarcarse en las líneas de investigación.
Asimismo, puede realizarse en una organización pública o privada,
departamental o nacional.
[Link] líneas de investigación estarán en concordancia con el perfil de
Egreso o Desempeño. Serán lo suficientemente flexibles como para
permitir el desarrollo de la investigación y estarán relacionadas con los
objetivos fijados y los contenidos impartidos en el programa académico.
TITULO
[Link] sobre un problema detectado, que sea interesante y
factible de ser abordado, además que se encuadre en las
líneas de investigación.
[Link] estar perfectamente delimitado para ello el problema
debe tener, el lugar , la población y el tiempo, en que será
realizado el estudio, todo esto para evitar ambigüedades. No
debe exceder a 25 palabras
•
1.3 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
[Link] investigación surge en base a una problemática existente y
observable de la realidad, en este apartado se indica dicha problemática,
se manifiesta cual es la situación preocupante existente en la comunidad,
en la sociedad o cómo inspiración en el investigador quien realizará el
trabajo de investigación.
2. A partir de la manifestación del problema existente se lleva a cabo la
investigación a nivel macro (Mundial), meso (País)y micro (en el contexto
donde se desarrolló la investigación.
1.4. PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN
[Link] preguntas de investigación son el primer paso que hay que
dar antes de iniciar el estudio.
[Link] función de las preguntas de investigación es concretar la
incógnita que se quiere develar, o sea el estudio de las variables.
Tan importante es saber identificar bien el problema como
especificar qué no forma parte de este, para evitar confundir
conceptos parecidos.
1.4.1. PREGUNTA GENERICA O GENERAL
[Link] la pregunta que luego servirá para generar el Objetivo General
1.4.2. Preguntas Específicas
[Link] las preguntas que servirán para generar los objetivos específicos para ello se
debe identificar las variables. Estos objetivos permitirán lograr el objetivo general
[Link] máximo elaborar tres preguntas.
Ejemplo:
TIPO DE PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN FORMULACIÓN
Investigación descriptiva ¿Cuáles son las características de X? ¿Quién debe realizar X? ¿Qué
aspecto tiene X?
Investigación comparativa ¿Cuáles son las diferencias entre X e Y? ¿Cuáles son, de lo contrario, sus
similitudes?
Investigación definitoria ¿En qué etapa del desarrollo se encuentra X? ¿Cómo se puede
caracterizar X? ¿Cuál es un ejemplo de X?
Investigación evaluativa/normativa ¿Cuáles son los positivos o valores de X? ¿Cómo de bien funciona X?
¿Cómo de apropiado o deseable es X? ¿Cuáles son las ventajas y
desventajas de X?
Investigación explicativa/exploratoria ¿Cómo es X una consecuencia de? ¿Cómo ocurrió? ¿Cuáles son las
causas?
Pruebas predictivas ¿Hasta qué punto X sucederá? ¿Qué hará que X suceda? ¿Para qué
deben estar preparados los actores?
Encuadre, resolución de problemas y asesoramiento ¿Cómo se puede asegurar que X suceda? ¿Cómo se puede realizar X?
¿Qué se puede hacer para resolver el problema X?
Pruebas de investigación ¿Qué efecto tiene X en Y? ¿Es X más ___ que Y?
El objetivo general es la meta global del estudio, y se divide en metas de
menor alcance (objetivos específicos), las cuales, unidas conforman o completan
el nivel de dicha meta global.
Los objetivos de investigación guardan una estrecha relación de
coherencia con las preguntas de investigación. En este sentido, así como
se definen metas generales (centrales) y específicas (partes “más pequeñas”, o
de menor alcance), las preguntas de investigación también pueden ser
clasificadas como generales y específicas.
Por ende, puede señalarse que, así como los objetivos son las preguntas
convertidas en metas de determinado nivel de alcance, las preguntas son, a su
vez, cuestionamientos que buscan ser respondidos a partir del cumplimiento de
las metas definidas en los objetivos.
Cabe señalar que, comúnmente, se trabaja con una pregunta central
(problema de investigación) y un objetivo general y tres o cuatro
preguntas y objetivos específicos, aunque, todo depende del alcance o
profundidad de cada estudio en particular.
Los objetivos generales y específicos
Para formular el objetivo general de una investigación hay que tener como guía
la pregunta central o global que buscamos responder (problema de
investigación) a partir de la realización de la investigación. El objetivo general
será el enunciado de una acción meta que deberá alcanzarse para
Gracias por su
presencia y atención
Espacio para consultas y sugerencias
MAGH
DRA. CECILIA SANTOS
