La universidad de La Guajira relacionado con los conocimientos en

ACERCA DE LAS
las temáticas de la gestión integral de los RS. Busca capacitar
profesionales, para dar solución a la problemática de esta área en el
EXPOSICIONES
ámbito local, regional, nacional e internacional, para lo cual se
formará al ingeniero con un enfoque académico-investigativo, que
responda a las exigencias propias de los procesos de Gestión de los RS.
JUSTIFICACIÓN UBICACIÓN MOMENTOS
En virtud de lo anterior, la Universidad de La Guajira, a través de la
Facultad de Ingeniería, específicamente del programa de Ingeniera DESDE EL METODOLÓGI ASPECTUALES DEL
Ambiental, y de la asignatura de Gestión de Residuos Sólidos se
constituye en un elemento esencial que permitirá formar un CAMPO DE CA Y ACTO PEDAGÓGICO
profesional con una visión integral, capaz de liderar procesos de toma
de decisiones sobre el manejo de los RS; incrementar su capacidad de FORMACIÓN MEDIACIONES
síntesis, análisis y abstracción; con un vivir amplio de los beneficios
que pueden generar en la comunidad como el aprovechamiento
sostenible a través del reciclaje y así contribuir a una mejor relación
hombre-naturaleza a través de la formulación y puesta en marcha de
proyectos para el estudio, diagnóstico, gestión integral, disposición
final y aprovechamiento de los RS La creciente generación y manejo
de residuos sólidos (RS) se ha convertido en uno de los problemas
ambientales más críticos y crecientes que afronta la humanidad,
considerando el incremento poblacional de la mayoría de los centros
urbanos medianos y grandes. La creciente toma de conciencia a nivel
OTRAS MEDIACIONES
mundial de la necesidad de disminuir la contaminación generada por
los residuos producidos por el hombre, ha contribuido para que se
ESPECIALES
aceleren las investigaciones respectos a los distintos procesos que
existen para la gestión integral de los RS.

GUIA
PROPEDÉUTICA
DE GESTIÓN DE
RESIDUOS
SÓLIDOS
PROPUESTA
DE DOCENCIA
DEL CURSO
UNIDADES DE Y/O
CONTENIDO, MEDIOS Y ASIGNATURA OBJETIVACIONES, COMPETENCIAS
FUENTES (Marco Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
profesoral/Guía para el GENERAL DEL
estudiante) Con el desarrollo de la asignatura Gestión de Residuos Sólidos se busca que los estudiantes adquieran la destreza y CURSO Y/O
Esta asignatura se justifica con un tiempo total presencial de seis (6) horas semanales distribuidas: en cinco (5) el conocimiento necesario para la elaboración de proyectos para la gestión integral de residuos.
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
horas para el desarrollo de los fundamentos teóricos descritos en la propedéutica y una (1) hora para actividades 2.2.1. Competencias en términos de desarrollo Conceptual mental-oral/Resultados de aprendizaje ASIGNATURA
presenciales por parte de los estudiantes en el salón de clases. extra clases se realizan actividades de asesorías
sobre asignación de trabajos, dudas en el desarrollo de ejercicios de las temáticas vistas, y como complemento a
Investigue - EL estudiante se vinculará a investigaciones que le permitan identificar y analizar los conceptos que se manejan para la adecuada
gestión de los RS y así lograr que el estudiante adquiera un saber aplicado con una visión integral de los RS y las medidas de manejo para la FINAL (Saber-Pro) PROCESAL
adecuada gestión de los mismos.
los aspectos teóricos conceptuales se realiza una salida de campo para conocer todo lo relacionado con la gestión
Resultado de aprendizaje : El estudiante dominará de los conceptos, técnicas y elementos para la gestión integral de los RS:
de RS (Rellenos sanitarios, Plantas de reciclaje, Aprovechamiento de residuos orgánicos en producción de compost,
2.2.2. Competencias en términos de lo Formativo-Vivencial/Resultados de aprendizaje
tratamiento de biosólidos en sistemas de tratamiento de aguas residuales, Gestión de residuos
Aplique. Se busca que al finalizar el curso la apropiación de los conceptos teóricos y prácticos, habilidades básicas para el desarrollo en equipo
El desarrollo del curso comprende: de actividades relacionadas a la adecuada gestión de los RS indistintamente de la procedencia de estos de tal manera que el ingeniero ambiental
• Presentación de presaberes teóricos con participación activa del estudiante haciendo énfasis en su opinión formado tenga un enfoque de la dinámica que se requiere desarrollar para una adecuada gestión de los RS.
crítica. Para ello el estudiante deberá realizar consultas y lecturas antes y después de clase. Resultado de aprendizaje: El estudiante desarrollará las habilidades y destrezas para proponer medidas de manejo de RS aplicando los
• Presentación y discusión de materiales didácticos, a través de güilas, diapositivas y videos, como estrategia para aprendido a nivel local, regional, nacional e internacional.
solidificar el proceso enseñanza-aprendizaje y permitir al estudiante visualizar en forma clara las temáticas 2.2.3. Competencias en términos de Comprobación-Regulación/Resultados de aprendizaje
propuestas en clase.
• Consulta de las fuentes recomendadas (bibliográficas, personales y virtuales) y otras que el estudiante considere
Propone. El ingeniero formado en la gestión de los RS debe conocer el marco normativo nacional de tal manera que tenga en cuenta todos los
elementos jurídicos para implementar una adecuada gestión de los residuos sólidos.
EVALUACIÓN
pertinente, y discusión en clase de temas específicos, haciendo énfasis en la opinión y profundidad de los matices
temáticos.
Resultados de aprendizaje: * El estudiante elaborará propuestas de investigación acorde a el marco normativo colombiano para el manejo
de los residuos sólidos. NOCIONAL
(Saber-Pro))
* El estudiante implementará alternativas para el manejo, aprovechamiento y disposición final de los RS.
• Presentación de informes donde se analizan y discuten con literatura técnico científica los resultados de
2.2.4. Competencias en términos de lo Axiológico-teleológico/Resultados de aprendizaje
laboratorio, salidas de campo, entre otros.
Formar un profesional integral de la Universidad de La Guajira que sea capaz de liderar actividades, relacionadas con su desempeño en el
hospitalarios, entre otros aspectos)2.1. UNIDADES DE CONTENIDO, MEDIOS Y FUENTES entorno, dándole herramientas que le permitan interactuar con los demás.
2.1.1. Unidad 01: Generalidades de los Residuos Sólidos Resultado de aprendizaje:
2.1.2. Unidad 02: Marco normativo para el manejo de los Residuos Sólidos en Colombia • El estudiante tendrá como vocación el desarrollo humano, el liderazgo y el trabajo interdisciplinario como estrategia para la implementación de
2.1.3. Unidad 03: Gestión integral de los Residuos Sólidos proyectos conducentes a una mayor proyección y servicio a la sociedad.
2.1.4. Unidad 04: Manejo de los residuos peligrosos, RESPEL; Residuos de atención a la salud y otras actividades;
• El estudiante actuará con responsabilidad ética de sus funciones, honestidad, integridad personal y compromiso social.
residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, RAEE; residuos de construcción y demolición, RCD y Compuestos