Ajustes
curriculares
Mercedes Alcalá Rodas
Docente SAANEE
malcalasaanee@[Link]
975103837
202
5
Propósito:
Orientar a los Directivos y
Docentes de la IE en la
realización del proceso de ajustes
curriculares en la planificación y
ejecución de unidades y sesiones
de aprendizaje en el marco de la
atención a la diversidad.
Bloque:
Evaluación Diagnóstica y
01 Psicopedagógica.
Instrumentos.
IPP-PEP
02 Identificación de barreras.
Provisión de apoyos.
Sesión de aprendizaje: ajustes
curriculares.
03 Aprendemos juntos.
0
1
●Evaluación Diagnóstica y
Psicopedagógica.
Instrumentos.
IPP-PEP
Definamos:
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA:
Modelo de enseñanza que busca que todos los estudiantes tengan acceso a una educación
de calidad, sin importar sus características, necesidades o habilidades.
OBJETIVOS: CARACTERÍSTICAS: RETOS:
Eliminar las barreras que Se centra en la clase, no en Comportamientos deficientes.
impiden el acceso a la el estudiante. Entornos de aprendizaje
educación. Analiza las características de inaccesibles e inseguros.
Fortalecer la capacidad del cada estudiante para fijar los Planes de estudios rígidos.
sistema educativo. apoyos que necesita. Formación ineficaz de los
Atender a las necesidades de No distingue condición social, docentes.
todos los estudiantes. raza, cultura o religión. Desconocimiento de la lengua de
Crear entornos de enseñanza.
aprendizaje seguros y Barreras socioeconómicas a la
respetuosos. educación.
Carencia de voluntad política y
de financiación.
[Link]
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:
Conjunto de acciones educativas que buscan atender las diferencias individuales de los estudiantes.
OBJETIVO: BENEFICIOS: ESTRATEGIAS:
Todos los estudiantes tengan Fomenta la empatía y el trabajo Formar al profesorado en temas
acceso a una educación de en equipo de atención a la diversidad.
calidad, independientemente Ayuda a comprender a los Adaptar el currículo a las
de sus características. compañeros y validar diferentes necesidades de cada estudiante
opiniones Trabajar en colaboración con las
Aumenta la autoestima de los familias
estudiantes. Utilizar la tecnología para motivar
Aumenta el aprendizaje al al alumnado
nutrirse de las diferentes culturas, Fomentar la diversidad en el aula
capacidades, destrezas y Utilizar recursos y materiales
opiniones. didácticos adaptados a las
necesidades especiales de los
estudiantes.
La atención a la diversidad es un elemento clave de la educación inclusiva. Es fundamental que los docentes estén formados para llevar a cabo una labor
óptima e inclusiva.
Norma técnica 2025 [Link]
Instructivo con disposiciones específicas para cada tipo de proceso de matrícula para el año escolar
2025.
[Link]
[Link]
REQUISITOS PARA LA MATRÍCULA:
1 Certificado de
Discapacidad
Informe médico emitido por
2 un
establecimiento de salud del
MINSA.
3 Declaración jurada
PEI/PAT
[Link]
0
2
-Evaluación diagnóstica-IPP-
PEP.
-Identificación de barreras.
-Provisión de apoyos.
-Sesión de aprendizaje:
ajustes curriculares.
IDENTIFICACIÓN DE BARRERAS
Está a cargo del docente o de los docentes tutores, así como de los
docentes de todas las áreas.
Se concretizan en el diagnóstico situacional de la IE y en la
evaluación diagnóstica de los estudiantes, los cuales deben formar
parte del PEI de la institución educativa.
Permitirá minimizar o eliminar los obstáculos que impiden o limitan
el aprendizaje de los estudiantes.
De accesibilidad: Actitudinales: Curriculares y didácticas: Organizacionales:
aquellas que impiden o aquellas que surgen por aquellas que surgen en aquellas que surgen por
dificultan acceder al discriminación, el marco de la políticas institucionales,
servicio educativo en exclusión, bajas diversificación del normas, procedimientos
igualdad de condiciones expectativas, falta de currículo, prácticas o formas de organización
con los demás, ya sea por valoración a la docentes que limitan la
su infraestructura diversidad, estigmas, homogeneizadoras, falta participación o generan
inadecuada, por la falta prejuicios, entre otros. de recursos educativos situaciones de
de transporte, por la adecuados, evaluaciones discriminación o
ausencia de recursos no pertinentes, entre exclusión, entre otros.
tecnológicos, entre otros otros.
factores
IMPLEMENTACIÓN DE APOYOS
EDUCATIVOS:
Está a cargo del docente o de los docentes tutores, así como de los
docentes de todas las áreas.
Se concretizan en el diagnóstico situacional de la IE y en la
evaluación diagnóstica de los estudiantes, los cuales deben formar
parte del PEI de la institución educativa.
Permitirá minimizar o eliminar los obstáculos que impiden o limitan
el aprendizaje de los estudiantes.
Pedagógicos, De acondicionamiento
de espacios físicos, de Agentes educativos
organizacionales y necesarios para el
materiales y mobiliario,
socioemocionales. de sistemas de fortalecimiento de la
comunicación educación inclusiva.
(aumentativo y
alternativo), entre otros
0
3
-Aprendemos juntos.
Trabajo práctico
0 0 Realizar el ajuste a
Casuística
1 4 nivel del criterio de
evaluación.
Establecer el nivel
Precisar 0 0 del desarrollo de la
fortalezas,
barreras y 2 3 competencia.
apoyos
“Necesario para algunos, bueno
para todos”
—Gracias
