R O D U C C IÓ N A L O S
INT S
TE X T O S L IT E R A R IO
Y NO LI TE R A R I OS
ES OR: RAFAEL BOR GES
1° MEDIO – PROF
Objetivo de la Clase
Recordar los rasgos del texto literario y no literario
LEE LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS Y CLASIFÍCALOS SEGÚN SUS
CARACTERÍSTICAS: LITERARIO Y NO LITERARIO.
"Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: 'La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros a lo lejos’.”
"El Ministerio de Salud informó que los casos de influenza han aumentado un
20% en la última semana. Autoridades recomiendan a la población reforzar
medidas de prevención, como el uso de mascarillas y la vacunación."
"Cuando Gregorio Samsa se despertó una mañana después de
un sueño intranquilo, se encontró sobre su cama convertido en
un monstruoso insecto."
"Los estudios recientes sobre el cambio climático indican que el
aumento de la temperatura global está estrechamente
relacionado con la concentración de dióxido de carbono en la
atmósfera. Investigaciones han demostrado que los niveles
actuales superan los registrados en los últimos 800.000 años."
¿Qué hace que un texto sea literario?
DEFINICIÓN DE TEXTO LITERARIO
Un texto literario es aquel que tiene una finalidad
estética y expresiva, es decir, busca transmitir
emociones, sensaciones o reflexiones a través de un
lenguaje elaborado y creativo.
Ejemplo: novelas, poesía, teatro y cuentos.
Características de un texto literario
•Lenguaje connotativo: Utiliza metáforas, símbolos y figuras retóricas para sugerir múltiples significados.
•Uso de lenguaje figurado: Emplea recursos como la metáfora, la hipérbole y la personificación para
embellecer el discurso y enriquecer la interpretación.
•Finalidad estética: Su propósito no es solo informar, sino también generar placer estético en el lector.
•Fines expresivos y estéticos: Su objetivo principal es comunicar emociones, pensamientos y visiones del
mundo de manera artística.
•Subjetividad: Refleja emociones, pensamientos o puntos de vista del autor.
•Predominio de la subjetividad: La visión del autor tiene un papel central en la construcción del significado
del texto.
•Ficción o recreación de la realidad: Puede basarse en hechos reales, pero con una interpretación subjetiva
o ficticia.
•Estructura flexible: No sigue una estructura rígida y puede jugar con el orden cronológico o la perspectiva
del narrador.
Definición del texto no literario
Los textos no literarios tienen una función informativa,
práctica o argumentativa, y buscan comunicar hechos o
ideas de manera clara y objetiva.
Características de un texto no literario
•Lenguaje denotativo: Usa un lenguaje preciso y directo, sin ambigüedades.
•Uso de lenguaje denotativo: Se centra en el significado literal de las palabras para evitar
interpretaciones subjetivas.
•Finalidad informativa: Su propósito es transmitir información, persuadir o instruir.
•Propósito informativo o explicativo: Busca exponer hechos, conceptos o argumentos de manera
clara y estructurada.
•Objetividad: No refleja emociones personales, sino datos verificables.
•Predominio de la objetividad: La información presentada está basada en hechos concretos y
comprobables, sin interpretaciones subjetivas.
•Referencialidad: Se basa en hechos reales y comprobables.
•Estructura clara y organizada: Suelen seguir esquemas definidos, como introducción, desarrollo y
conclusión.
•Diferentes tipos: Incluye noticias, artículos científicos, textos jurídicos, manuales, informes, entre otros.
Comparación entre Textos Literarios y No Literarios
Características Textos Literarios Textos No Literarios
Propósito Expresivo y estético: busca emocionar, Informativo o explicativo: busca transmitir datos,
entretener o reflexionar. persuadir o instruir.
Lenguaje Connotativo y figurado: usa metáforas, símbolos Denotativo y preciso: emplea términos claros y
y figuras retóricas. directos.
Subjetividad / Objetividad Predomina la subjetividad: refleja la visión Predomina la objetividad: basado en hechos
personal del autor. verificables.
Estructura Clara y organizada (introducción, desarrollo y
Flexible, puede jugar con el orden y la conclusión).
perspectiva.
Vínculo con la realidad Recreación de la realidad o ficción. Basado en hechos reales y comprobables.
Ejemplos Poesía, cuento, novela, teatro. Noticias, artículos científicos, textos jurídicos,
manuales.
Evaluación
Análisis de Ejemplos:
Leamos juntos estos fragmentos y analicemos su categoría
Caminante, son tus huellas el camino y nada más;
caminante, no hay camino, se hace camino al andar.
Análisis:
Este texto pertenece a la poesía porque utiliza un lenguaje figurado, con metáforas y simbolismo. Su objetivo es
expresar emociones y reflexiones filosóficas.
Categoría: Poesía - Texto Literario – Autor: Antonio Machado.
Un día de estos, a la misma hora, abrió el gabinete y sacó la fresa. – Si no le saca la muela, lo
mato – dijo el alcalde.
Análisis:
Este fragmento es parte de un cuento, pues narra una historia breve con personajes y un conflicto.
Utiliza descripciones y diálogo para generar tensión narrativa.
Categoría: Cuento – Texto Literario – Autor: Gabriel Márquez, Un día de estos.
Era un día luminoso y frío de abril, y los relojes daban las trece.
Análisis:
Este fragmento pertenece a una novela, ya que presenta una narración extensa con desarrollo de
personajes y un contexto específico. El lenguaje es evocador y descriptivo.
Categoría: Novela – Texto Literario – Autor: George Orwell, 1984.
Hamlet: Ser o no ser, esa es la cuestión:
¿Si es más noble para el alma sufrir
los golpes y dardos de la insultante fortuna
o tomar armas contra un mar de adversidades
y haciéndoles frente, acabar con ellas?
Análisis:
Es un texto teatral porque está escrito en forma de diálogo entre personajes. Utiliza monólogos y
lenguaje expresivo para representar ideas y emociones en escena.
Categoría: Teatro – Texto Literario – Autor: William Shakespeare, Hamlet.
Las autoridades han declarado alerta roja en la región debido a los incendios forestales. Se
recomienda evacuar las zonas afectadas y seguir instrucciones oficiales.
Análisis:
Es un texto informativo que entrega datos objetivos sobre un suceso real. Usa lenguaje denotativo
y una estructura clara.
Categoría: Noticia – Texto No Literario.
Investigaciones recientes indican que la actividad física regular reduce el riesgo de
enfermedades cardiovasculares en un 30%. Los datos se buscan en estudios clínicos
realizados durante la última década.
Análisis:
Este fragmento presenta información basada en datos y estudios verificables. Su lenguaje es
objetivo y preciso.
Categoría: Artículo Científico – Texto No Literario.
Artículo 19: La Constitución garantiza el derecho a la igualdad ante la Ley. En ningún caso se
permitirá la discriminación por razones de raza, género o religión.
Análisis:
Es un texto jurídico porque establece normas y derechos, con un lenguaje técnico y normativo.
Categoría: Texto Jurídico – Texto No Literario.
Paso 1: Enchufe el dispositivo en una toma de corriente.
Paso 2: Mantenga presionado el botón de encendido.
Paso 3: Siga las instrucciones en pantalla para configurar el sistema.
Análisis:
Es un manual porque explica procedimientos paso a paso con un lenguaje claro y directo. Su
´propósito es instruir al lector.
Categoría: Manual – Texto No Literario.
Retroalimentación
Reflexión final:
¿Por qué es importante diferenciar los textos literarios y no literarios?
Respuesta:
Diferenciar los textos literarios y no literarios es esencial para desarrollar una lectura crítica y consciente,
ya que cada tipo de texto cumple una función distinta en la comunicación y el aprendizaje.
Esa es la clave para ser grandes lectores. Saber qué tipo de texto tenemos enfrente nos permite
interpretar de la mejor manera.
Cierre
Hoy aprendimos a diferenciar los textos literarios y no literarios según su propósito, lenguaje y
estructura. Los textos literarios buscan emocionar, usan lenguaje figurado y son subjetivos, mientras
que los textos no literarios informan con un lenguaje claro y objetivo. Comprender esta diferencia nos
permite interpretar mejor lo que leemos y aplicarlo según el contexto. Además, desarrollamos
habilidades críticas para analizar y producir textos de forma adecuada.
